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李商隐学习目标（1）会认4个生字，并会用4个生字组词。（2）能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。（3）了解诗中嫦娥的心情以及作者的思想感情。周河九年制学校课堂教学改革展示活动屏píng（屏风）烛zhú（烛影）晓xǐao（知晓）偷tōu（偷窃）生字认知周河九年制学校课堂教学改革展示活动返回周河九年制学校课堂教学改革展示活动李商隐(813—858)唐代文学家。字义山，号玉溪生，又号樊南生，怀州河内(今河南沁阳)人。与杜牧齐名，称“小李杜”。其诗风与杜甫更为接近。[了解作者]周河九年制学校课堂教学改革展示活动[感情朗读]嫦娥李商隐云母/屏风/烛影/深，长河/渐落/晓星/沉。嫦娥/应悔/偷灵药，碧海/青天/夜夜心。（注意节奏和情感）周河九年制学校课堂教学改革展示活动[字词注释]1.云母屏风：用云母做的屏风。周河九年制学校课堂教学改革展示活动2.长河：银河、天河。周河九年制学校课堂教学改革展示活动疏通诗意周河九年制学校课堂教学改革展示活动云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。云母屏风上映着幽暗的烛影，银河渐渐疏落，启明星要消失了。周河九年制学校课堂教学改革展示活动嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。嫦娥应该后悔偷吃了灵药，眼望着碧海青天，夜夜心情孤寂。周河九年制学校课堂教学改革展示活动了解了诗的大意，你能感受到嫦娥的心情吗？她此时的心情怎样呢？孤单、寂寞、无尽的思念……牛刀小试周河九年制学校课堂教学改革展示活动2嫦娥为什么会孤单,寂寞呢？嫦娥偷吃了灵药，一个人在月宫中，心里十分后悔，所以会感到孤单、寂寞。周河九年制学校课堂教学改革展示活动如果嫦娥没有偷吃灵药，她会孤单、寂寞吗？她在人间的生活又会是怎样的呢？她不会感到孤单、寂寞。她在人间的生活会是幸福的、美满的……周河九年制学校课堂教学改革展示活动周河九年制学校课堂教学改革展示活动大显身手“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。”中哪两个字用的好？为什么？这两句诗描绘了一种怎样的情景？“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”中“碧海青天，夜夜心”实际指什么？“应悔”是不是诗人的猜测？表现了一种怎样的情感？“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。”中哪两个字用的好？为什么？这两句诗描绘了一种怎样的情景？大显身手“渐”字暗示了时间的推移流逝；“沉”字逼真地描绘出晨星低垂、欲落未落的动态。主人公的心也似乎正在逐渐沉下去。室内，云母屏风上映着幽暗的烛影；室外，银河渐渐西移垂地，晨星就要消失了。前两句描绘了主人公在孤独的环境中一夜不寐的情景。周河九年制学校课堂教学改革展示活动“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”中“碧海青天，夜夜心”实际指什么？“应悔”是不是诗人的猜测？表现了一种怎样的情感？“碧海青天”，指嫦娥在月宫中孤独枯燥的生活，只能见到深蓝色的天。“夜夜心”，指嫦娥每晚都会感到孤寂。嫦娥应该后悔偷吃了灵药，眼望着碧海青天，夜夜心情孤寂。“应悔”是猜测的意思，表现出一种同病相怜、同心相应的感情。周河九年制学校课堂教学改革展示活动这首诗体现了作者什么样的感情？嫦娥既想成仙，又想和后羿长相思守，诗人既想在仕途上更进一步，又想保留自己的清高秉性，不愿与世合流。由此导致的既自赏又自伤。这种既不甘变心从俗，又难以忍受孤独寂寞的煎熬，这种微妙复杂的心理，在这里被诗人用精微而富于含蕴的语言成功地表现出来了。借嫦娥的遭遇来抒发自己本欲在仕途上求得进取，但由于实现黑暗，导致长期漂泊的不幸。表达了诗人怀才不遇的不平之感和远在他乡，孤寂伤感，思念亲人，家乡的感情。周河九年制学校课堂教学改革展示活动课堂小结这首诗通过叙述嫦娥奔月后在广寒宫中的孤寂生活，诗人联系自己当下在外漂泊的凄苦境遇，表达了诗人怀才不遇不平之感和在他乡孤寂伤感，思念亲人，家乡的思想感情。周河九年制学校课堂教学改革展示活动