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猜猜看：我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，－－我是功臣；对失败的人来说，－－我是罪人。培训我，－－我会为你赢得整个人生；放纵我，－－我会毁掉你的终身。我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。（）习惯爱因斯坦有句名言：“一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大”，而构成下性格的正是日常生活中我们的一个个好习惯，习惯养成的越多，个人的能力就越强，养好的习惯就如同为梦想插上翅膀，它将为人生的成功打下坚定的基石。你相信吗？？一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象？•在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住大家认为习惯是否会影响我们一生？那影响我们一生的习惯有哪些？北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们等您。”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用。”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？”总经理说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。”健康做人学习生活成功假设一个人有100000000万，前面的1代表健康，后面的0代表你的房子、车子、妻子、儿子、金子等，如果没有前面的健康1，后面都等于0。所以健康对每个人是很重要的，有了健康就有了一切。当一个人在病危的时候，他才体会到健康和生命的重要。我们要转变思想观念，注意平时的营养品补充，使自己的身体营养一定要达到均衡，这样才能使我们少生病或者不生病。一定要树立预防重于治疗的新观念。人的一生，总是难免有浮沉。不会永远如旭日东升，也不会永远痛苦潦倒。反复地一浮一沉，对于一个人来说，正是磨练。因此，浮在上面的，不必骄傲；沉在底下的，更用不着悲观。必须以率直、谦虚的态度，乐观进取、向前迈进。古之学者必有师。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。有位哲人曾说过：“知识改变命运”。古人尚且都明白这个道理，生活在今天的我们更应该明白了。学习决定了我们人生的高度，知识决定了我们人生的厚度。可是学习中光有“只要功夫深，铁杵磨成针”的毅力是远远不够的，我们还得注意策略。在如今这个高科技，高效率的社会，我们没有办法脱离社会而独立生活，我们也只有提高效率来使我们的人生变得厚重。因而我们提出了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。人，生来都是有思想有感情的，从你降临的那一刻，你的第一声哭泣，就宣告世人:“你已经是这社会群体的一员.”在社会中生活，你就避免不了和别人接触。面对形形色色的人，有诚实守信的，有偷奸耍滑的，有正直无私的，有趋炎附势的，我们该何去何从呢？我想每一个有着道德底线的人都毋庸置疑的会选择用诚信来装饰我们本色的人生。学习习惯测试1、学习时间不固定（）2、课堂上注意力不集中；（）3、学习目标不明确；（）4、不爱用工具书，马马虎虎地应付学习；（）5、不懂不会也不问；（）6、学习时沉迷于空想；（）7、快下课时就听不进去了，开始想着课后的娱乐活动；（）8、做作业前不温习，做完作业不相信自己，总要找人对对答案；（）9、作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，扔到一边，不认真分析检查；（）10、做作业或复习时，常做一些小动作；（）11、遇到好电视，或者一玩起来，就忘记做作业；（）12、边做作业，边听音乐或者看电视；（）14、学习用具乱扔，用时找不到；（）15、平时不复习，考前开夜车；（）16、喜欢哪科学哪科，偏科；（）17、情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而影响学习；（）5个以下√，要引起注意，立即改正5—10个√，得赶快制定计划，自己改正10个以上√，问题严重，请别人帮助自己改正我们学校倡议的六好习惯•[六好习惯1]文明入校：主动下车，沿人行道，步行入校•[六好习惯2]队列行进：抬头挺胸，踏步摆臂，走出气质•[六好习惯3]爱护环境：认真值日，垃圾入箱，做好保洁•[六好习惯4]学会走路：靠右行走，不挽肩背，手不触墙•[六好习惯5]礼貌待人：仪表整洁，主动问好，文明有礼•[六好习惯6]学会自理：人离凳塞，物品整齐，桌肚常理最后我们为大家准备了一个小品•角色abcd四人•旁白：一天，下课铃刚刚响过。•铃声…角色a上场，坐在椅子上边伸懒腰边说；“可下课了，累死我了。干点儿什么呢？对了，六年级快毕业了，怎么让以后的同学记住我呢，还是把我的名字刻在桌子上吧”。（拿道具在桌上比划）“我还要贴点儿粘贴‘美观’一下。”（拿道具在桌上比划）•角色b从a身后小跑上场拍a肩膀后继续向前跑嘴里喊着：“嘿，追不着我吧。”a在b后追，b跑到面向观众做摔倒状脸上露出痛苦的表情。A追上，按住b说：“看你还往哪跑？摔倒了吧”b仍做痛苦状嘴里喊着：“疼啊…”a说：“还装蒜，不好玩儿，我走了。”（下场）•角色c,d上场俩人边走边说：“刚才老师讲的那道题你听会了吗？”“听会了。”“那回来你给我讲讲。”（惊讶地发现b）c：“你这是怎么了？”b（惭愧、痛苦、低头）说：“刚才逗着玩儿摔的”d：“走，赶紧扶他到卫生室”（三人下场）•第二幕操场•角色de俩人•角色d上场：“大家看见了吗，不听老师的话就会出危险。”•角色e边吃香蕉边上场，随手把香蕉皮扔向d。•角色d：“你往哪扔啊！同学。”•角色e：“你说我往哪仍？”（不服）•角色d：“应该扔到垃圾箱里。”（捡起香蕉皮）•角色e做咳嗽要随地吐痰状，角色d拦住掏纸递上说“有痰要吐纸里。”•角色e要随地扔纸，角色d拦住说“纸也要扔到垃圾箱里。”•角色d手拿香蕉皮，拉着角色e（手拿纸）边走边说“咱们一起把它扔到垃圾箱里吧。”（扔、下场）•著名心理学巨匠威廉•詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”正所谓观念变，行动就变；行动变，习惯就变；习惯变，性格就变；性格变，命运就变；命运变，人的一生就改变。法国作家培根曾经说过“习惯是人生的主宰，人们应该努力追求好的习惯。”的确，行为习惯像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动，习惯犹如一把雕刻刀，人的许多品性都是它的作品。