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苏教版小学语文三年级上册白蚬中心小学黄慧（第二课时）珍惜自己很重要。怎样做才算是珍惜自己呢？（文章从哪几个方面告诉我们要珍惜自己）导读思考句子品析我们要怎样珍惜自己呢？整体感知重视健康重视仪表注意安全热爱学习关心别人知行合一边读课文边思考：1.我们应该怎么做才是珍惜自己？2.这样做会有什么好处呢？3在不懂的地方做记号导读指导：重视健康是珍惜自己。句子品析开头的第一句话起到总起的作用。下面是具体分说。思考这句话在段中起到什么作用？热爱_________，________饮食，按时_________就是重视_______。这样做能给我们带来怎样的好处？重视健康：这样能让我们更有精神更有朝气热爱运动，均衡饮食，按时休息，这样能让我们精神抖擞，朝气蓬勃。句子品析“热爱运动，均衡饮食，按时休息”就能保持健康。思考如何做才能保持健康？1.我们应该怎么做才是珍惜自己？2.这样做会有什么好处呢？3在不懂的地方做记号导学思考面必净，发比理，纽必结。头容正，肩容平----南开中学容止格言仪表整洁体现出一个人的精神气质。句子品析第一句为本段中心句，整个段落是按照总分的结构来写的，前面为总起，后面为分述。1怎样做才算是注意安全？2你知道哪些安全知识？交通安全口号、溺水常识、不做伤害自己的事小组学习注意安全是珍惜自己。了解安全知识，把安全意识放在心上。守规则，讲秩序，懂谦让，不做伤害自己的事。句子品析保证自身安全就要“守规则，讲秩序，懂谦让，不做伤害自己的事。”总说重视安全的问题1.我们应该怎么做才是热爱学习？2读书有哪些方法？写字有哪些方法？3.这样做会有什么好处呢？小组学习热爱学习也是珍惜自己。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”句子品析意思是说时间很宝贵，我们要珍惜时间。思考你是怎样理解这句话的？总说热爱学习的问题。眼到、口到、心到（读书方法）笔笔到位、字字端正（写字方法）齐读读第六段，说说读了第六段，你有什么收获。讨论：1推己及人、设身处地是什么意思？2在班级里怎样才能避免自私自利。珍惜自己，绝不是自私自利，不关心他人。恰恰相反，珍惜自己有助于推己及人，设身处地地为他人着想。句子品析因为“珍惜自己有助于推己及人，设身处地地为他人着想。”，所以说珍惜自己更能关心他人。思考为什么说珍惜自己更能关心他人？①结合上下文，理解“知行合一”。②提问：联系生活实际谈谈我们要怎样做才能知行合一？知行合一：知行合一，就是能把我们懂得的道理，体现在实际行动中，落实在一点一滴的小事上，做一个对自己、对他人负责任的人。句子品析“1.人的一生只有一次青春。2盛年不重来，一日难再晨。3.世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的。——罗丹4.生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。拓展运用珍爱生命的名言巩固训练：1.读句子，看拼音，写词语。zhēnxī（）自己，就要jūn（）衡yǐnshí（），按时xiūxi（），shǒu（）纪律，做一个对自己、对他人fùzérèn（）的人。2.把下面的词语补充完整，再选择填空。精神（）擞（）气蓬勃（）止大方自（）自利推（）及人设（）处地一、照样子写词语。达标训练自私自利一点一滴自（）自（）自（）自（）自（）自（）一（）一（）一（）一（）一（）一（）言语高大心意举动生世生灭珍惜爱惜二、选词填空。1.我们应该学会（珍惜）生命，热爱生活。2.我们从小应该养成（爱惜）自己的学习用品的好习惯，不可随意毁坏。珍惜爱惜你觉得，要珍惜自己，还可以怎样做呢？请仿照课文2到7自然段，用总分的结构写一段话。布置作业：定义：表示总叙和分述关系的结构方式。总分结构特点：先总体概括说明所要表达的内容或意思，再分别做具体说明。写法指导例：卢沟桥的狮子形状各不相同，有的蹲坐在石柱上，好像朝着远方长吼；有的低着头，好像专心听桥下的流水声；有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像正在熟睡……