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口语交际第一章——大声说出来第一课认识你我他第二课最美风景我介绍第三课我会讲故事第二章——交际礼仪第四课书面礼仪第五课小学生礼仪第三章——欣赏与练读第六课《沁园春雪》——词第七课《有的人》——诗歌第八课《济南的冬天》节选——散文课外阅读——你会报警吗？第一章大声说出来介，古代传递宾主之言的人。绍，绍继、接续。介绍指相继传话;为人引进或带入新的事物。“介绍”在我们的生活中无处不在。小到一支笔、一本书大到一个城市、一个国家等都需要我们的介绍。同学们在学校也时时刻刻处于介绍与被介绍中，如：刚开学时的自我介绍，对朋友的介绍以及对学校的介绍等等。此外，通过简短的介绍可以迅速表明事情的核心，如何介绍便显得尤为重要。第一课认识你我他快乐导读根据介绍者，即何人作介绍的不同，介绍可以分为自我介绍、他人介绍、集体介绍三种基本类型。自我介绍自我介绍，就是在必要的社交场合，由自己担任介绍的主角，自己将自己介绍给其他人，以使对方认识自己。他人介绍他人介绍，又称第三者介绍，指的是经第三者为彼此不相识的双方引见、介绍方式之一。如：将自己的朋友介绍给父母等。集体介绍集体介绍，即他人介绍的一种特殊方式，它是指介绍者在为他人介绍时，被介绍者其中一方或者双方不止一人，甚至是许多人。如：班主任老师给新转学来的同学做介绍。让我们赶紧来介绍一下你、我、他吧！趣味小范例我叫刘佳涵。中秋佳节的佳，涵养的涵，爸爸妈妈给我取这个名字是希望我成为一个胸襟宽广学识渊博的人。我来自XX小学三年级。别看我身高只有1米30，我的爱好可是特别广泛呢，喜欢唱歌跳舞弹钢琴，我的舞蹈表演还得过金牌和奖状呢!另外，我还是个体育爱好者，参加过好多学校举办的运动会。别看我这么多的兴趣爱好，学习上我更是毫不含糊，各科考试成绩从来都没下过90分。我的理想是成为一个敢于表达、善于表达的好孩子。请大家记住我，一个活泼可爱的小女孩——我叫，刘佳涵，大家都和我做朋友吧!分析：刘佳涵的自我介绍简洁明了、重点突出并且内容丰富，使人一下子都能记住这个活泼可爱的小女孩。实战练兵场1、假如你是新学期刚转入西苑小学三年级一班的李明同学，你该如何向你的新老师新同学介绍自己呢？2、你是新同学李明的同桌，你该怎样跟他介绍你们小组的情况呢？3、作为三年级一班的一员，你怎样向你的家人朋友介绍自己的新同学？信息小提示：介绍时的注意事项1、自我介绍时,要举止庄重可将右手放在自己的左胸上.不要用手指着自己。表情坦然、亲切，眼睛应看着对方或是大家，不要显得不知所措，不能一副满不在乎的样子。可以先介绍一下自己的姓名、身份、学校，如对方表示出结识的热情，还可以进一步介绍自己的专长、兴趣等。2、作为介绍者:为他人作介绍,应先把晚辈介绍给长辈,还应把男生介绍给女生。如：先把同学介绍给老师和父母等。介绍人作介绍时,应该使用敬词.比如,小敏,请允许我向你介绍一下.......或者较随便的可以说,小敏,我来介绍一下,这位是.........3、为人介绍时,应该把手掌伸开去,向着被介绍一方,不可以用手指指点点或去拍打被介绍一方的肩和背。4、作为被介绍者,应当表现出结识对方的热情.要正面对着对方,介绍时除了女士和长者外,一般都应该站起来表示尊敬。课后杂谈：1.你能给你的父母、老师和同学做一下自我介绍吗？2.你能将自己的好朋友介绍给他人吗？第二课最美风景我介绍快乐导读望岳[唐]杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。译文：巍峨的泰山，到底如何雄伟?走出齐鲁，依然可见那青青的峰顶。神奇自然会聚了千种美景，山南山北分隔出清晨的黄昏。层层白云，荡涤胸中沟壑；翩翩归鸟，飞入赏景眼圈。定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。面对泰山的美景，杜甫忍不住发出了“会当凌绝顶，一览众山小”的感慨，将泰山的气势告诉了所有的人。美景总是令人留恋，你是否也有过想把你见过的美景告诉别人的想法呢？究竟如何描述才能让别人也能感同身受呢？今天让我们一起走进如诗如画的风景区，将你所知道的最美风景告诉他人。趣味小范例葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。分析：在描绘葡萄的样子时按照了：种植地—枝叶—葡萄的顺序，条理清晰。日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。分析：按所见到的景物的样子讲述日月潭名字的由来，既让人对美景有直观的感受又能轻松记住，值得我们学习。清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。分析：在描绘景物时可以从不同的时间点进行切入，这样可以使景物更加形象的展现在听众的眼前。实战练兵场作为青州人的你相信你对云门山肯定十分熟悉，那就用你最美的语言向小伙伴们介绍一下吧。信息小提示：1、向他人描述景物要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。2、可以按景物的类别来说，如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。要说出景物的光、色、味;既要说它的静态，也要说它的动态，还可以说出它的环境气氛。3、要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描绘，不要硬编乱造，凭自己的想象来说。4、所描绘的景中也可以具体地说些人和事，若让人、景、事三者交融一体来说，可以更富有吸引力同时也更为感人。《乡村的今晚》就是一个很好的范例。5、描绘景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受融合进去，这样使人听后会产生一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷的《记金华的双龙洞》就是具有这样的特点呢。6、适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，可以产生共情。这就需要你平时多加阅读和积累。课后杂谈：1.我们每天都生活在美丽的校园中，你能介绍一下校园美景吗？2.你最喜欢的地方是哪里？你能将那里的美景介绍给大家吗？第三课我会讲故事快乐导读亲爱的小朋友们，你们喜欢听故事吗？还记得善良勇敢的雪孩子吗？还记得三过家门而不入的大禹吗？还记得得过且过的寒号鸟吗？你们想不想让更多的人知道他们呢？那就用你精彩的演说将更多的故事讲给大家听吧！趣味小案例老山羊在爬山的过程中跌了一跤，来到了一个山洞前，碰上了刚要出门的狮子。狮子说：“我现在正饿着呢，老山羊你就当本大王的点心吧！”说着便冲向老山羊。老山羊急中生智，说：“我是山羊的大王，我要吃五只老虎，四只狮子，五只老虎已经吃完了，四只狮子也只剩下两只了。”听完老山羊的话，狮子赶紧逃走了。狮子在路上遇到了狐狸，狐狸说：“大王您为什麽如此慌张？”狮子说：“那边有只老山羊，说要吃我，我就逃到这来了。”狐狸说：“不可能。”狮子说：“怎麽不可能了，是他亲口说的！如果你不信，我可以带你去看。”狮子和狐狸一起向老山羊走来，老山羊又说：“狐狸，我不是让你给我抓两只狮子来吗？你怎麽只抓了一只？”狮子听完这话，转头就把狐狸咬死了，然后逃之夭夭。就这样，老山羊以自己的智慧挽救了自己的生命。————《老山羊斗狮子》分析：利用山羊与狮子战斗力的悬殊开头就设置悬念，中间多次反转让为老山羊的命运担忧不已，但最终山羊凭借智慧救了自己，重点突出，叙述明确。实战练兵场聪明的你一定学会讲故事了吧，那就进行发挥想象给你的朋友们讲一讲龟兔赛跑的故事吧！可以有多个结局哟！信息小提示：一、巧妙开头顺叙。如：半夜十二点，我一个人在公司，忽然有人拍了我的肩膀。（抛出悬念）倒叙。先抛出出人意料的结果，然后再娓娓道来。例：我一个月胖了二十斤，只因为那件事。二、分清主次讲故事的时候，要有明确的目的性。三、注重逻辑采用单线程的叙事方式，砍掉所有枝节，直接表达你的主题。四、描述细节学会讲述细节，有助于让故事更动人，让人物能够凸显。五、善用修辞我们学过的比喻、拟人、通感、对比、夸张等修辞能够将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象。六、加强幽默给你的故事加点幽默，这会更加抓人。如运用反转、谐音、口头禅等。用同一句口头禅，或能一本正经地讲笑话，才能增加幽默效果。课后杂谈：1.你学会怎样讲故事了吗？搜集你喜欢的资料尝试一下故事创作吧。2.讲一个故事给爸爸妈妈听。第二章交际礼仪生活中处处有礼仪。例如，写信、感谢卡时有书面礼仪，与人交流时、说敬词敬语时、祝寿时，都需要遵循礼仪规范。如果有人不遵循礼仪规范，那么就是没有礼貌的小朋友。所以我们人人都要学礼仪。懂礼貌。第四课书面礼仪我国历史文化悠久，是有名的礼仪之邦。人们的社会交往和思想感情交流，大多通过一定的礼仪形式和一定的文化活动方式来进行。在实际生活中，每个人都经常使用到一系列的应用文，如传统的书信、名片、柬贴、启事、题诗题词、对对联等，现代的如电报、传真、特快专递、电子邮件等。这些应用写作包含着丰富的礼仪内容，具有中华民族浓厚的文化色彩。走近书信礼仪书信和格式：信文由称谓、正文、敬语、落款及时间四部分组成。称谓：应在第一行顶格写，后加冒号，以示尊敬。称谓应尊循长幼有序、礼貌待人的原则，选择得体的称呼。正文：正文是信函的主体。可根据对象和所述内容的不同，灵活地采用不同的文笔和风格。1、问候语。问候语要单独成行，以示礼貌。有“你好”、“近好”、“节日好”等。2、先询问对方近况和谈与对方有关的情况，以表示对对方的重视和关切。3、回答对方的问题或谈自己的事情和打算。4、简短地写出自己的希望、意愿或再联系之事。敬语：写信人在书信结束时身对方表达祝愿、勉慰之情的短语。多用“此致、即颂、顺祝”等词紧接正文末尾。下一行项格处，用“敬礼、X安、安康”等词与前面呼应。落款及时间：在信文的最后，写上写信人的姓名和写信日期。署名应写在敬语后另起一行靠右位置。一般写给领导或不太熟悉的人，要署上全名以示庄重、严肃；如果写给亲朋好友，可只写名而不写姓；署名后面可酌情加启禀词，对长辈用“奉、拜上”，对同辈用“谨启、上”，对晚辈用“字、白、谕”等词。信封：信封上应依次写上收信人的邮政编码、地址、姓名及寄信人的地址、姓名和邮政编码。邮政编码要填写在信封左上方的方格内，收信人的地址要写得详细无误，字迹工整清晰。发给机关、团体或单位的信，要先写地址，再写单位名称。收信人的姓名应写在信封的中间，字体要略大一些。在姓名后空二、三字处写上“同志、先生、女士”等称呼，后加“收、启、鉴”等字。寄信人地址、姓名要写在信封下方靠右的地方，并尽量写得详细周全一些。最后填写好寄信人的邮政编码。走近感谢卡生活中我们会碰到许多的不如意，感谢那些爱你的人吧，感谢他们一路的支持、付出与关爱。给爱你的人送上一束话，寄上一张感谢卡，充满感激之情对他们说一声感谢：感谢一路有你。分享一些感谢语，让大家学习以下感谢卡怎么写。说一声感谢，致一路陪着我们的人们。第一行的正中用较大的字体写上“感谢信”三个字。如果写给个人，这三个字可以不写。有的还在“感谢信”的前边加上一个定语，说明是因为什么事情、写给谁的感谢信。第二行顶格写对方单位名称或个人姓名，姓名后面可以加适当的称呼，如“同志”“师傅”“先生”等，称呼后用冒号。如果感谢对象比较多，可以把感谢对象放在正文中间提出。第三行空两格起写正文。这一部分要写清楚对方在什么时间，什么地点，由于什么原因，做了什么好事，对自己有什么支持和帮助，事情有什么好的结果和影响。还要写清楚从中表现了对方哪些好思想、好品德、好风格。最后表示自己向对方学习的态度和决心。正文写好了，另起一行空两格（也可以紧接正文）写上“此致”，换一行顶格写上“敬礼”。最后换一行，在右半行署上个人姓名。在署名下边写上发信日期。课后题：请写一封感谢卡给你的家人请写一封信给你的老师第五课小学生礼仪中国是礼仪文化的国度，中华民族是礼仪之邦，中国人素以彬彬有礼而著称于世。中华民族的礼仪文化是几千年灿烂辉煌传统文化的重要组成部分。