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思创微课制作介绍深圳市前海思创研究院有限公司定制产品概述一内容萃取二微课制作三目录Contents专家团队三产品概述一1.1企业痛点传统培训线上课程现状内容主要来源于直接向课件供应商采购通用课程或者是外包给课件制作商开发结果课程与业务实际脱钩、实用性差、内容更新难、……众口难调成本高时间限制流通慢场地限制沉淀难管理困难周期长覆盖面小效果差能够满足企业学习解决方案的核心要素：成本低、内容匹配需求、便捷获取、可随时随地学习、便于传播分享的知识1.2产品介绍产品应用广泛该产品适用于金融、制造、通信、能源、公共交通等行业的知识概念类、操作技能类、情景应对类、态度观念类线上微课程开发。工作坊操作模式2-3天现场辅导、1名专家2名顾问现场辅导、10名以内（包含岗位技能专家、内训师、人力资源部等）核心人员参与，完成知识萃取、教学设计及微课制作所需材料。集中快速开发，课程类型多样集中快速提炼出十门约10分钟左右电子交互类、视频类、图文类等形式的精品微课内容。具体的课程形式可以根据待开发的微课主题做个性化的设计和选择。1.3产品思路模块工作要点补充说明前期准备1-前期调研：问卷或访谈，确定企业微课制作的需求及相关现状(涉及目的、主题、内容广度、深度和范围等）2-素材准备：与课程主题相关的理论知识，模型工具、案例素材、相关文件资料、支撑数据、影像资料、已往授课PPT及相关PPT和授课资料1-企业已有需求：思创顾问组协助企业内容呈现（如制作成各种类型微课）2-企业未有具体需求：思创顾问组协助企业探索出需求，做现状分析，筛选制作内容现场研讨（一）开场：微课制作介绍，包含内容提炼，展示方式，工作流程等（二）研讨：1-确定课题2-课题的预计效果或者实现目的3-设计微课课程大纲4-依据大纲确定表现形式5-依据表现形式填充内容思考：1-此课程主要是要解决学员工作或绩效中的哪些问题？2-造成这些问题的原因是与学员本身的能力相关还是外部因素相关？3-学员能力的短板是与知识，态度和技能哪些方面强相关？4-通过微课程学员工能学到什么，能做到什么，呈现出哪些具体的工作行为？现场辅导实战操作1-提供各种形式案例，供企业参与人员学习参考2-实战操作思创提供相关模板备注：1-对象：人力资源部、内训师或业务专家等核心人员2-时长：前期准备1周左右，培训研讨和实战辅导共2-3天1.4产品优势课程形式满足多样化需求音频、视频、图像等课程形式可满足企业多样化需求课程实施落地性强微课针对企业痛点开发，提供思创独创的内容提炼方法快速产出精品课程可根据员工需求快速实现课程产出，同时提升企业的内容转化能力1.5成功案例案例概述：某国有航公司已经搭建了一个线上学习平台，将于2016年全面完成配套的课程开发工作，但面临三方面的困难：课程开发速度缓慢、课程开发质量参差不齐、课程呈现形式单一。基于此，采贝协助开展了2016年线上课程开发项目。项目成果：◆开发一批课程：开发出针对7个序列，涵盖拍摄，动画，平面，游戏等形式，合计326节质量优良的微课；◆提炼一种模式：在课程开发制作过程中，摸索提炼一套适用于航空公司的课程提炼方法、流程及工具，便于后期推广；隐形收益：带出一支队伍：在微课程开发培训中，受训人员内化了微课内容提炼能力，初步建立了一支具有微课开发能力的专业队伍。某航空公司2016年微课开发与制作项目内容萃取二2.1内容萃取-萃取概念知识萃取概念图2.2内容萃取-核心目的231组织知识提炼是微课开发制作的基石，是将组织的隐性知识显性化的过程。通过萃取帮助企业把隐性知识显性化成为公众知识，成为组织经验。提高知识技能传播的效率降低企业培训的成本，并满足这个时代对微课提出的“内容为王”的高标准、高要求。4过程模式可复制，培训效果好于灌鸭式的输入结果，正如授人以鱼不如授人以渔2.3内容萃取-内容分类第一类事实概念第二类第三类第四类步骤情景分析决策态度认知2.4内容萃取-萃取原则1专题整体设计2科学分解知识3保持知识独立性以教学专题来整体设计，保持知识点的系统性，提取知识点专题知识分解为单个系列的知识点，每个知识点为一个微课知识点之间是有边界的，所以知识点之间保持相对独立性和完整性核心：聚焦重点、难点、易出错点。2.5内容萃取-方法论找共性看差异挖实质要拔高成模型12345知识提炼组建知识库知识的转化知识萃取的结果应用提炼五步法四步走2.6内容萃取-PREFS方法论自我萃取专家访谈焦点小组与团队共创数据、信息、非结构化知识转化内容提炼-要点挖掘-行动指南企业参与人员：a、培训经理、内训师b、企业内部专家2.7内容萃取-萃取方法微课制作三课程类型：图文类/课程类视频/动画/包装…3.1微课制作-课程分类图文类：长图文根据课程内容，提炼知识点，设计成长图的表现形式，此类型输出版本为JPG或PNG。也可根据客户要求打包成HTML5案例示例(平安知鸟）丰富的创意设计。根据介绍性文字、素材图片、其他资料等进行创意设计，并构图、排版，呈现视觉化宣传海报，使海报具有一定理念和意境，符合相应宣传主题。案例示例(平安证券、平安大学）3.1微课制作-课程分类图文类：海报案例示例(海航集团）3.1微课制作-课程分类图文类：漫画依据内容进行创意设计，包括场景，人物设计，对话设计等等，通过精良的排版和构图，显现出强烈的视觉宣传效果的精品漫画作品。案例示例(商业银行资产管理论坛）3.1微课制作-课程分类视频类：讲座类微课对论坛及讲座提供现场拍摄,并将视频，根据同步PPT或讲义，以知识点为单位剪辑成短小的片段，并根据视频语音输出字幕，并添加到视频中。1-视频按知识点剪辑2-添加字幕3-ppt与视频合成为微课程案例示例(平安证券、安信证券）3.1.微课制作-课程分类视频类：PPT转化根据PPT课件的内容配以真人录音，最后加片头片尾包装及背景音乐合成视频课件输出。案例示例(安信证券、国信证券）3.1微课制作-课程分类视频类：精品类微课将知识点进行教学设计，辅以剧情拍摄、简易动画、剪辑，输出视频。案例示例(龙岗中心医院、深圳燃气集团、海航集团）3.1微课制作-课程分类视频类：情景剧类微课根据主题内容，梳理文案，设计分镜脚本，拍摄情景剧，并通过专业的影视剪辑，配合动画特效制作成视频。案例示例(平安知鸟、中国平安集团）3.1微课制作-课程分类动画类：动画根据课程内容进行针对性设计，情景模拟再现，让学员切身体会，画面重点突出，生动有趣，适合移动学习，学员接受度高，根据课程内容提供标准人物形像。案例示例3.1微课制作-课程分类视频特效类：视频包装配合课程特性，依据课程所需要表达的宣传效果，而量身定做的整套包装方案，包含虚拟背景，导视（人名条、字幕条，转场、背景板、角标），片头、片尾等。3.2微课制作-工作流程微课制作需求发起1234567课程需求分析（双方）A-双方建立沟通B-微课需求获取C-了解相关情况分析萃取定位（双方）A-与企业相关人员研讨B-确定课程定位与对象C-确定萃取方法工作步骤梳理与分解（制作方）A-工作步骤梳理B-工作内容分解课程知识点梳理与拆分（制作方）A-资料、内容、知识整理B-进行逻辑拆分C-提炼总结内容、知识、资料获取（制作方）A-企业提交原有资料B-专家访谈C-核心人员访谈微课内容方案确定（双方）A-形成整体微课制作方案B-提交企业相关负责人确认C-调整与优化方案微课制作前期准备工作（双方）A-确定微课场景与风格B-制作组人员及物料进行调度C-确定制作日期与周期（需求方）（制作方）A-脚本、素材的设计制作/绘画/美工/剪辑等B-栏目包装、配音，审核通过后制作合成，输出成品C-内部送审对内容、画面或音频、包装效果等校对D-样本送交需求方审核，提出修改意见E-修改，再次审核无误后合成输出，提交需求单位发行专家团队四4.专家团队索小宝视频总监十多年影视制作经验，曾任香港卫视创意总监，深红影视执行制片，曾在指环王特效制作公司深造两年。曾为香港卫视、深红影视、深圳航空、海航集团、深圳机场、深圳地铁、特发集团、深燃集团、上海晶科、国信证券、安信证券、中国平安等提供影视及动画制作。魏志峰课程专家顾问历任美资著名咨询集团公司中国区高级顾问、人力资源总监，美国上市企业集团人力资源经理、行政总监等职。咨询数十家企业培训体系的建立，人才梯队建设及内训师队伍建设。曾为深圳平安保险集团、中国人保、格力电器、久联化工、深圳路桥集团、深燃集团、特发集团、华农温氏集团、苏宁电器、南京远洋、西电集团、星河地产、香港金德集团等提供咨询服务。许伟波课程专家顾问资深管理顾问、人力资源总监，擅长培训体系、任职资格与能力管理体系的构建及推行。曾为格力电器、中国人保、苏宁电器、深圳燃气、富安娜、周大生、深圳路桥、名城集团等多家上市公司、企业集团及部分中小企业提供过咨询服务。梁婷策划八年培训行业项目咨询及策划经验，擅长各类培训项目课程体系的规划与设计、微课课程规划与设计，能够准确把握课程需求，曾为深圳航空、海航集团、深圳机场、深圳地铁、特发集团、深燃集团、上海晶科、国信证券、安信证券、中国平安及全国各大银行等提供服务。何伟杰制片曾参与创立香港卫视王牌栏目《香港故事》。亲手策划数十个栏目，对社会热点有敏锐独到的把握分析能力，擅长电视节目相关的宣传、运营、品牌营销。曾为曾为香港卫视、深圳卫视、深圳航空、海航集团、深燃集团、上海晶科、国信证券、安信证券、农业银行、深圳机场、深圳地铁、平安集团等提供制作服务。颜娟高级项目顾问十多年培训行业培训项目主导与操作经验，擅长各类培训项目管控与实施，熟悉企业培训体系，能够准确把握项目需求，曾为全国各大股份制银行、商业银行、城商行、农商行以及深圳航空、海航集团、深圳机场、深圳地铁、特发集团、深燃集团、上海晶科、国信证券、安信证券、中国平安等企业提供服务。THANKYOU深圳市前海思创研究院有限公司出品