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写人作文目录•什么是写人作文•写作技巧•开头、结尾方法•经典范文•作文题目什么是写人作文•写人作文：是指通过对人物具体的描写,以典型的事例表现人物的品质或特点的文章。写作技巧•一、选取典型事例：•写人作文要写出人物特点就需通过典型事例描写来反映人物的性格、爱好、品格等等。•要求：•（一）所选事例要发生在这个人身上；•（二）事例要具有代表性，且能体现人物性格特征。写作技巧•范文：•深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的跨下逃走了。——《少年闰土》写作技巧•范文：•然而眼前的袁隆平从哪儿看也不像是大城市长大的：高额骨,矮个子,背微驼,小平头,古铜色的脸庞爬上了些许老年斑,宽阔的额头上岁月刀刻了许多皱纹,晒得黝黑的手臂被稻叶划上了一道道伤痕。二、采用多种手法进行人物描写：1、肖像描写：即外貌描写，是指通过具体描绘人物的外貌特征（音容笑貌、神情姿态、衣着服饰等），来展示人的性格特点和精神面貌。写作技巧•2、心理描写：•是指通过描述人物的思想感情、思想斗争等刻画人物精神世界，达到塑造人物形象表达中心思想的目的。•主要手法有内心独白、梦境幻觉、利用环境衬托人物心理与直接交代和说明心理活动，这种方法常用“想”“觉得”“认为”等词语来表达。写作技巧•3、语言描写：•语言是心理的外在表现形式，通过人物对话、独白以及语气的描写，表现人物的身份、思想、感情和性格。范文：我淡淡的说：“要回来了。”便把紧紧拿在手里的羚羊木雕拿给了妈妈。这时爸爸走了上来，严肃的观察着羚羊木雕，脸上由严肃转换成了欢喜，他欢喜的说：“幸好没摔到。”妈妈笑着说：“好了，好了。羚羊木雕都完好无缺的回来了，现在赶快来吃饭吧，菜都凉了。”随后，在晚饭上，父母脸上都欢笑着，却没发现我是多么伤心……写作技巧•4、动作描写：•是指对人物的动作行为、举手投足的描写，是人的精神状态的表白，人物的动作最容易表现其性格特征。范文：父亲擦把汗，手笨拙地伸进瘪瘪的裤兜，费力地摸索出一个皱巴巴的塑料袋。他提起袋子一角小心翼翼地往手心里倒，骨碌一下滚出一个黄澄澄的大杏子。父亲用手掌托着这颗孤独的杏子，仿佛托着一座巍峨的大山，手微微有些颤动，好大一会才嗫嚅着说：“活难寻……没挣下钱……生了病……买了一颗……好赖尝一点……”说着父亲把杏子给了妹妹。（《麦黄黄，杏黄黄》）开头、结尾方法•一、开头方法：•1、开门见山，直接入题法：•范文：我有一个好朋友，他既是我的同学又是我的同桌，我们是从小一起长大的，感情非常的深——这个人就是我们班很有名的人——张振宇。——《我的好朋友》•2、外貌描写法：•范文：他不胖也不瘦，不高也不矮，皮肤有点黑，但人长得很精神，又浓又黑的眉毛下有两只不大但充满智慧的眼睛，这就是我的作文老师。他也是我见过的最会创新的老师。——《我的作文老师》开头、结尾方法•3、语言开头法;•范文：“病得那么严重，怎么会来呢？”“就是，还是上习吧！”“那可不一定。”“……”教室里乱成一团，大家都纷纷议论着，谁都知道，谢老师的女儿生病了，为此，谢老师也累病了。“唉，这节数学课又上不成了！”我扫兴地摇摇头，“老师来了！”一个同学从门外跑进来，“谢老师来了！”“来——了？”我惊异地说。他怎么可能来呢？——《奇迹》开头、结尾方法•4、运用修辞法：•范文：有人说，老师像园丁，用勤劳的双手为我们修枝剪叶；还有人说，老师似红烛，照亮了我们，燃烧了自己……我认为，老师是最伟大的。——《伟大的老师》•5、引用法：•范文：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”，这句话用在我们同学李强身上真是恰如其分，因为他读书可勤奋了！——《勤奋的李强》开头、结尾方法•二、结尾方法：•1、主题升华法：•范文：老师！您是最伟大的，您从事的事业，使您骄傲，我敬佩您！您是我心灵之帆的船长，是我成为百年大树的播种人。您在我一生中，扮演着一个重要的角色，更是一个不可缺少的角色，您引导我展开翅膀，让我飞向理想的彼岸。——《伟大的事业》•2、运用修辞法：•范文：老师，您的是我前进的力量，它像明灯一样指示着我们的前进，它像甘泉一样熨贴着我的心灵。老师，谢谢您。——《老师的眼睛》开头、结尾方法•3、引用法：•范文：“差之毫厘，谬以千里”，在潘化的身上我们学到了人生最重要的东西，这将使我们受益终生。——《一个细心的人》•4、首尾呼应法：•范文：现在你们猜到了吗？告诉你们，所谓的“开心果”就是——我的好朋友——李绮君。——《开心果》可爱的弟弟•2014年9月6日，早上7点左右,一个可爱的小男孩呱呱地落地,从此我有了弟弟，从此我家就更加热闹起来了。弟弟真是可爱，圆圆的脑袋，大大的眼睛，小小的嘴，苹果似的脸蛋上充满了稚气。瞧，他正在傻乎乎的望着我呢！•黑夜是多么宁静啊，风吹的树叶沙沙作响，风儿送来了几声清脆的铃声，哦！原来是他手抓着铃铛高高兴兴地玩。两个月后，他会笑了，有时笑得咯咯的我。责备他时，他会把小嘴一咧，笑出声来,让我笑得肚子都疼。•我写作业时，他都会拿起笔在我的课本上乱涂乱画，我读课本时他也会认真地听，有时他也会咿咿呀呀的说几句谁也听不懂的“话”。听，他又开始发“警报”了，“哇，哇……”我的同桌•我的同桌叫柳帅，他的外号叫“帅哥”。每当老师喊“帅哥”的时候，教室里便会传出阵阵的哄堂大笑声。“帅哥”长得虎头虎脑，浓浓的眉毛下，一双炯炯有神的大眼睛，白里透红的脸蛋，两颗虎牙常常会不由自主地跑到你的眼皮底下，不经意间增添了他的帅气。他可真算得上是一个一等一的美男子，叫他帅哥一点也不为过。•帅哥很少说话，时常独自一人坐在教室的一角读书。似乎不管在何时何地总能找到他喜欢看的书，并津津有味地看起来。同学约他，他总是一幅书呆子的摸样，嘴里念念道：“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的努力......”没说完，就已经再一次投入到书的世界了。我想:看书或许就是他唯一的爱好，也是他生活的全部吧!•别看他外表这么冷酷，其实他也是热心肠的人。我们俩一起学习，互相帮助，共同进步，日子久了，感情也深了。我和柳帅的友情比海还深，比天还高。爸爸对我真好•如果以前有人问我:”爸爸和妈妈谁对你好啊?”我会不加思索的回答是妈妈。因为爸爸平时工作很忙，有时候一个星期才回一次家，而且很严厉，我也很怕他。•记得有一次，我正在写作业，忽然后背被人用力的打了一下，好疼啊！我回头一看，是爸爸，我委屈地看着爸爸，爸爸说：“怎么写作业呢？都快趴到桌子上了，坐直了，再让我看到，就重写。”所以我觉得爸爸不够爱我，直到有一天，我彻底改变了对爸爸的印象。•星期天的白天我玩疯了，晚上睡觉的时候不知不觉地蹬被子了，睡梦中感觉有一双温暖的大手掠过我的额头，我睁开矇眬的睡眼，看到爸爸正小心翼翼的给我盖被子，他用手背轻轻地贴了一下我的额头，看我有没有发烧。这时我心想：这么晚了，爸爸怎么还没睡觉呢，他这几天正生病呢！后来妈妈告诉我，其实爸爸每天都会等我睡熟后，给我盖好被子，才去睡觉。原来爸爸是爱我的，只是我没有发觉，仔细回想以前，每次吃水果的时候，爸爸总是挑个又大又新鲜的水果给我吃，自已吃的却是不好的。还有许多小事也不由自主地涌上心头。•父爱无边，父爱无言，但是父爱却伴随你一生，这棵埋在心田的爱，才是真正的爱，就像著名作家冰心所说的：“父爱是沉默的，如果你感觉到了，那就不是父爱了！”•可爱调皮爱岗敬业彬彬有礼勤学好问勤劳勇敢诚实聪明拾金不昧活泼好动严厉幽默平易近人•温柔善良细心勤俭节约刻苦乐于助人大公无私