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怎样上好六年级复习课郴州市一完小六年级数学组3、复习课采用的几种方法与手段2、复习课难上的原因1、复习的重要性德国心理学家艾宾浩斯研究发现：1、遗忘的进程并不是均衡的。2、遗忘的发展规律，即“先快后慢”的原则。3、学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%。4、随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。由此可见复习是多么的重要。六年级，知识涉及面广。没有新意，枯燥。易陷入炒现饭的误区。差距悬殊的两组人群在复习课的进程中教学的把握让人伤透脑筋。复习课难上的几个原因1、知识梳理A、在教学前尽量让学生先进行整理知识点。B、梳理中要注意的是整体简明，线索清晰，突出重要内容。要让学生形成对知识系统性的把握，我们一致认为第一节复习课采用将知识点网络式展示便于学生构建知识体系，理清层次，分类并抓住重点。1、集合图比和比例比例的名称比例的意义和性质简易方程方程方程的解解方程用字母表示数运算定律计算公式数量关系代数初步认识2、大树图简易方程方程方程解解方程运算定律计算公式数量关系用字母表示数比和比例比例的名称比例的性质和意义代数的初步知识代数的初步知识用字母表示数简易方程比和比例运算定律计算公式数量关系比例的名称比例的性质和意义方程方程的解解方程3、括号图2、梳理中还得以练为主。复习课应充分体现“有讲有练，精讲多练，边讲边练，以练为主”的原则。每个知识点要消化吸收的话，可一点（一个知识点）一例，或一例一结（小结），边梳边练，练中再梳，用分散的方法解决梳理过分集中的问题。练习题量较多，我们一般采用课件展示的方法。3、以典型题目引出所要复习的知识点。先果后因，改变教学方式。例如：据工信部统计数据，截止2014年一月底，中国移动通讯用户达1230069060户，横线上的数读作（），它是一个（）位数，把它改写成用“万”作单位的数是（），省略“亿”后面的尾数约为（），从右往左第1个6在（）位，表示（）第2个6表示（）。1230069060户中3G用户有四亿一千零七万九千户，横线上的数写作（）。4、自主编题，激发学生听课兴趣。例：A、B两地相距960千米，如果甲、乙两车从A、B两地相向而行，6小时相遇。如果甲与乙同向而行，30小时追到，求甲车单独行完全程需要多少时间？出示三个数：960、6、305、一题多变，一题多解训练例如：汉江码头第一货场有750吨货物，分给两个运输队运到另一个货场。甲队有载重6吨的汽车6辆，乙队有载重8吨的汽车3辆，按两个队的运输能力分配，甲、乙两队各应运货多少吨？1、分数方法2、归一法3、用比例知识解答6、复习完一个板块的内容及时进行测评为降低学困生出题答题的难度，指定学生对手出题，优生对优生。良好生对良好生，中等生对中等生，学困生对学困生。1、给出几种题型。如填空不少于十题，选择不少于5题，判断不少于5题，计算题不少于6题，可出操作题，文字题不少于3题，应用题不少于5题，按照这几大类型，学生基本均可操作。2、选择题目时可仿题、也可抄现成的书上或练习上的易错题目。3、出题时最好选择你认为有难度但你现在已经懂了的题目。4、所出的试题，必须自己要做一遍并写好标准答案。5、出完题后交换答题，双方完成后批改并指导对方订正。自制测试卷的模式7、以能力为主。知识和能力二者是密切相联的。知识的存在和增长，的确是能力产生和发展的必要条件。在复习课上，学生能够学到什么，获得什么，提升什么？这就取决于能力的培养，无论是前面的学生的导学案也好还是自行出试卷，这些措施都旨在培养学生的学习能力和动手操作能力。谢谢指导