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三年级语文-11、春天的小雨滴滴滴走进课文一、预习目标1、认识“淅、沥、沟、蹄、乳”5个生字，读准字音，会识记字形。2、学会正确书写书中田字格中的11个生字。特别是“播”、“乳”的书写。3、正确流利地朗读课文。并初步了解课文主要讲了什么？二、预习提示1、读通句子，划出文中的新字新词，并借助工具书把不理解的字词解决。如：淅淅沥沥、播种、演奏、叶脉等，这些词也可以放在具体的句子中理解。2、小组合作，相互检测。3、结合本单元的要求，划出作者仔细观察，产生联想的句子，反复朗读，认真体会句子所表达的情感。4、收集描写春天的好词、好句、古诗名句等。三、轻松准备1、我把课文读了（）遍，终于读熟了。2、这课的生字中需要注意字音的生字有，容易写错的生字有。3、读了课文，我知道了我的疑问是：导学导练一、小小书法家，我会把字写得更美！shuǐɡōuyèmàibōzhǒnɡpǐnchánɡ()()()()三年级语文-2diēluòyǎnzòurǔzhītuīdònɡ()()()()二、我会换偏旁变字组词。例：钩—（沟）（沟通）铁—（）（）堆—（）（）蕃—（）（）泳—（）（）三、给下列加点的字选择正确的读音，对的打“√”。淅淅．沥沥（xīnxī）篷．顶（pénɡfénɡ）滴滴答．答（dádā）撒．落（sǎsā）乳．汁（lǔrǔ）仿佛．（fúfó）四、按要求写词语。叮叮咚咚啪啦啪啦五、填上合适的量词。一（）清泉一（）雨伞一（）音乐厅一（）水珠一（）鼓一（）世界六、根据课文内容填一填。1、我仰着脸，让雨打在我脸上；我伸出舌头，，的，的！2、小雨滴在树叶上集合起来，成为一颗大水珠，，打小鼓似的：啪！嗵—嗵—嗵！咚—咚—咚！这一句中这些写声音的词之间运用了号，表示意思。3、我读了课文，我知道了课文写了春雨的美，美，美，但作者重点写了春雨的美。七、根据课文内容回答问题。1、为什么说“地球就是一面鼓，小雨点们要把地球敲响”？三年级语文-32、屋子前面小水沟里的水流动起来了，像一股从地底下涌出来的清泉，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤。这一段话中，那些词语用得好，好在哪？八、开心阅读。春雨春雨、春雨细细洒，淋绿了柳树，点红了桃花，浇的种子发了芽。小青蛙睡醒了，池塘边叫呱呱。小燕子回来了，躲在屋檐下。蝴蝶、蜜蜂飞来了，藏在花丛中。小朋友齐欢呼：春雨、春雨快快下。1、儿歌中出现了哪些动物和植物？它们和春雨都有什么关系？2、想象一下，如果你就是春雨，听了生灵们渴望你到来的心声，你会怎么做？（结合生活来说。）拓展空间收集有关春天的好词，好句，古诗名句等，把它背下来。三年级语文-42、瀑布走进课文一、预习目标1、认识并学会正确书写书中田字格中的7个生字。2、正确流利地朗读课文。二、预习提示1、关于作者叶圣陶（1894—1988）作家，教育家、出版家和社会活动家。名绍钧，江苏苏州人。叶圣陶是中国现代童话创作的开拓者，他的著名童话集有《稻草人》《古代英雄的石像》等。2、我国有很多美丽的瀑布，现向你介绍其中的几个。你可以查阅有关资料，进一步了解这些瀑布的详细情况，还可以去了解其他的瀑布。黄果树瀑布：我国最大的瀑布镜泊湖瀑布：我国最大的火山瀑布壶口瀑布：黄色的瀑布庐山瀑布：最有诗意的瀑布九寨沟瀑布：最洁净的瀑布群流沙瀑布：最细腻的瀑布三、轻松准备1、我把课文读了（）遍，终于读熟了。2、这课的生字中需要注意字音的生字有，容易写错的生字有。3、读了课文，我知道了我的疑问是：导学导练一、读一读，连一连。（仔细把读音读准哦）pínɡyónɡchèntānyù滩喻涌屏衬三年级语文-5二、认真拼读，写出词语bǐyùyǒnɡshànɡqiānzhànɡ()()()shātānwěidàyānwù()()()zhènzhènpùbù()()三、比一比，组词语。喻（）涌（）衬（）瀑（）愉（）通（）村（）暴（）四、照例子，写词语。例：一朵——（一朵朵）一阵——（）一道——（）一座（）五、给带点的字选择正确的解释，并画上“√”。1．好像叠叠．．的浪涌上岸滩供选择的解释：（1）把衣被等物折起来（）（2）一层加上一层，重复地堆着。（）2．千丈青山像一座珍珠的屏．供选择的解释：（1）挂在墙上分条的字画。（）（2）挡风或分隔房间的家具。（）（3）指像屏风那样起遮挡作用的东西（多指山岭、岛屿等）。（）三年级语文-6六、以根据课文内容填空。1、这首诗是分（）节来写瀑布的。第一节写瀑布的（）；第二节写（）看瀑布的（）；第三节写（）看瀑布的（）。作者是按照（）顺序来观察瀑布的。2、诗中“千丈青山衬着一道白银”中的“千丈”写出了（），“白银”是指（），本句采用了（）修辞手法，诗句中把（）比作（）。七、按课文原句填空。（注意书写正确、整洁。）1．还没看见瀑布，先听见瀑布的（），好像（），又像（）。2．山路（）一转，啊！望见了（）！这般景象（），衬着（）。3．站在瀑布脚下（）。好（）呀，（）！时时来（），把它吹得（）。拓展空间请写出你收集到的关于写“瀑布”的诗句，并想象一下，把你想到的画面写下来。三年级语文-73、古诗两首走进课文一、预习目标1、认识“惠、崇、欲、扉”4个生字，读准字音，会识记字形。2、学会正确书写书中田字格中的10个生字。3、正确流利有节奏地朗读诗歌，并学会背诵。二、预习提示1、苏轼（1036—1101），字子瞻，号东坡居士。眉山（今四川眉山县）人。苏轼才情奔放，为宋代杰出文学家，是“唐宋八大家”之一。对词的发展作出了贡献，有《东坡全集》，他的书法也自成一家。叶绍翁，南宋诗人，生卒年不详，浙江省龙泉县人。他的七言绝句写得很好。2、结合课文插图和注释自己尝试理解诗意。三、轻松准备1、这课的生字中需要注意字音的生字有，容易写错的生字有。2、读了诗歌，我知道了我的疑问是：.导学导练一、写下面的字，注意写端正。晓鸭芦欲怜齿苔扣墙二、给下面的字选择正确的读音（打“√”）。印（yìnyìnɡ）芦（lúlóu）苔（tǎitái）扣（kōukòu）三年级语文-8三、我是小小裁判员。（对的打“√”，错的打“×”。）1、“怜”和“墙”都是前鼻音。（）2、“春江/水暖//鸭/先知”的朗读节奏、停顿是正确的。（）3、“游园不值”的意思是不值得去游玩。（）4、诗中的“怜”是可怜的意思。（）四、根据课文内容填空。1、惠崇《春江晓景》是（）诗人（）所作，描绘了一幅（）图。题中的“晓”指的是（），作者抓住（）景物来描写的。2、《游园不值》是（）诗人（）的作品，诗歌前两行写（），后两行写作者（），表达了作者对（）之情。五、把诗句补充完整，并写出诗句的意思。1、（）桃花（）枝，春江（）鸭先知。意思是：2、春色（）关不住，一枝红杏（）来。意思是：六、默写你喜欢的一首诗歌。拓展空间把下列诗句补充完整。1、墙角数枝（），凌寒独自开。2、草长莺飞二月天，拂堤（）醉春烟。3、默写一首你课外积累的关于春天的古诗。三年级语文-94*柳笛和榆钱走进课文一、预习目标1、认识“榆、沐、拧、略”等9个生字，读准字音，会识记字形。2、正确流利地朗读课文。3、初步感知课文内容并尝试解答课后习题。二、预习提示1、榆钱：为榆树科植物榆，春榆（白榆）、黑榆（山毛榆）的嫩果。是扁扁的,边缘是圆形的，香味甜绵厚实，自古就有食用它的习惯。柳笛：一种民族乐器，声音清脆。2、文中不理解的词通过工具书解决，不理解的地方小组合作完成。3、学会默读课文，解决课后问题。三、轻松准备1、我把课文读了（）遍，终于读熟了。2、这课的生字中需要注意字音的生字有、3、读了课文，我知道了我的疑问是：导学导练一、给下列字注上拼音。榆呈混蔽略拧（）（）（）（）（）（）二、把文中的精彩句段摘抄下来，再多读几遍。三年级语文-10三、照样子，写句子。例：榆树常常把身子探出墙头，向我们招手。小鸟在树上例：榆钱亮晶晶、绿盈盈，真像一串串晶莹的玉荚。雨后，荷叶上的小水珠圆圆的、亮亮的，四、根据课文内容填空。1、全文的总起段是第段，全段采用了手法，写出了榆树和柳树的秀美和情致。2、课文按的结构方式，写了作者、和童年趣事，表现了对童年，对的思想感情。五、下面这段话写了小作者是怎样做柳笛的。先读一读，注意带点的词语，然后仿照它的样子，写写自己做一件东西的过程。春天，我们折．下一根小手指粗的柳枝，拿小刀切割．．齐整，然后拧一拧．．．，使绿色的树皮略略松动，猛一下把它褪．出树枝，一管柳笛就温驯地呈现在手中，愿意怎么吹就怎么吹。拓展空间结合课外生活，谈一谈自己的童年生活。三年级语文-115、翠鸟走进课文一、预习目标1、认识“苇、秆、绣、渔”等10个生字，读准字音，会识记字形。2、学会正确书写书中田字格中的14个生字。3、正确流利地朗读课文。二、预习提示翠鸟：又叫鱼虎、鱼狗、钓鱼翁、金鸟仔、大翠鸟、蓝翡翠、秦椒嘴，翠鸟是翠鸟科里数量最多、分布最广的鸟类之一。本科共有93种，分布世界各地。三、轻松准备1、我把课文读了（）遍，终于读熟了。2、这课的生字中需要注意字音的生字有，容易写错的生字有。3、读了课文，我知道了我的疑问是：导学导练一、读一读，连一连。（仔细把读音读准哦）línɡlónɡruìlǐnɡlǒnɡ锐领玲珑笼二、读拼音，写词语。（一笔一划写工整哦）wěiɡǎnyánxiùchènshāncuì()()色（）花（）清（）sìyǎnɡjítuōyúwēnɡxī()()飞（）衣（）小（）三年级语文-12三、给下面的生字选择正确的读音，用“”标示。1、小鱼悄悄地把头露（lùlòu）出水面。2、尽（jǐnjìn）管我用尽（jǐnjìn）全身力气，也只能跑这么快。3、小红的背（bēibèi）上背（bēibèi）着一个书包。4、夏天的太阳光真晃（huǎnɡhuànɡ）眼睛，我连路都看不清了，走起来摇摇晃晃（huǎnɡhuànɡ）的。四、比一比，再组词。（要把字看清楚哦）衬（）疾（）希（）泛（）村（）病（）稀（）乏（）脱()词（）秆（）透（）锐（）司（）杆（）绣（）说（）饲（）竿（）秀（）五、在括号里填上恰当的词语。（）的颜色（）的花纹（）的眼睛（）的鸣声（）的目光（）的羽毛（）的小溪（）的石壁（）的翠鸟（）地抓着（）地看着（）地注视六、选词填空。愿望失望希望（1）爸爸今天有事没来开家长会，我很（）。（2）小刚（）成为一名优秀学生。（3）能到北京去看天安门，这是奶奶的（）。锋利锐利（1）这把刀很（）。（2）翠鸟有双（）的眼睛。七、根据解释写出词语。1．又鲜明又美丽的意思。（）2．飞得很快。（）3．锋利，尖锐，本课指感觉灵敏。（）4．声音清亮好听。（）三年级语文-135．集中注意力地看。（）6．形容又小又灵巧精致。（）八、给下列句子加上标点符号。我们真想捉一只翠鸟来饲养老渔翁看了看我们说孩子们你们知道翠鸟的家在哪里吗沿着小溪往上走在那陡峭的石壁上它从那么远的地方飞到这里来是要和你们做朋友的呀九、读段落，完成后面练习。小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它是这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的目光。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样射出去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。1、找出文中写翠鸟捉鱼的词语画上横线，读一读，从这些词语中你体会出什么？2、找出文中的比喻句，画上“”，读一读句子，想一想，这句话把比作，表现了。3、读了这段文字，你觉得这是一只的翠鸟。4、用“尽管……还是……”写一句话。6、飞吧，海鸥走进课文一、预习目标1、能正确认读“歇、漆”等10个生字，会书写“临、属”等15个生字。2、能正确流利地朗读课文。3、能说出课文的主要内容。二、预习提示曾毓秋：男，历任《闽东报》记者、编辑，著有小说《被烈火灼伤过的人们》，短篇小说集《三月清明》，散文集《海洋·山岳·人》等。《被烈火灼伤过的人们》获1981年福建省优秀作品奖。海鸥：最常见的一种海鸟，海鸥除了鱼虾、蟹、贝为食外，还爱拣食船上被人们抛弃的残羹剩饭，故海鸥又有“海港清洁工”的绰号。三、轻松准备三年级语文-141、我把课文读了（）遍，读正确了。2、这课的生字中需要注意字音的生字有，容易写错的生字有。3、读了课文，我知道了，我的疑问是：。导学导练一、读