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西师版四年级数学下册交流：在小组里展示自己的作品，说说自己的做法在制作中要注意什么。要求：小组分工合作，每人选择其中一种材料制作一个平行四边形，如果遇到困难，可以互相帮助。一边做，一边想，平行四边形的边和角各有什么特征。材料：小棒钉子板直尺方格纸三角板拼条两组对边分别平行。两组对边分别相等。两组对角分别相等。验证内容在边和角的特征中任选一个。工具直尺、三角板、量角器方法量、剪、折、拼，拉......（记录）汇报形式把小组的发现写在《小组合作学习记录表》上，确定中心发言人，小组其余同学补充。小组合作验证猜想（）（)()()()不是是是不是是是()长方形和正方形都是特殊的平行四边形不是()5厘米3厘米这个平行四边形一周的长度是（）厘米。3厘米5厘米16有一块草坪（如下图），要在草坪的上下两边的中间修一条小路，怎样修最近？温馨提示：1、用一张平行四边形纸片代替草坪，折一折。2、用三角板画一画。两条平行线之间（）最短垂直线段高底从平行四边形一条边上的一点到它的对边的垂直线段是平行四边形的高。这条对边是平行四边形的底。平行四边形一条底上有()条高.无数高底高底提示：注意底和高要互相对应。判断下面的红色线段是不是平行四边形的底和高？是的话,哪条是底,哪条是高?(1)(2)3)(6)(5)(6)底高底高高2高1底1底2×××６从生活中来做平行四边形研究特征认识高和底用于生活在本节课的学习中，你学会了什么？还有什么疑惑呢？剪一剪！拼一拼王阿姨准备将一块平行四边形的步缝制成一个长方形的台布，应该怎样剪，你们能帮帮她吗？51234上下边都是mm，左右边都是mm。5467251234∠1=∠2=∠3=∠4=60°120°120°60°55