美极了与糟透了

教学目标：1、读准字音（尤其是易误读的“好莱坞、呜咽”等词的读音），结合语境和上下文理解“呜咽”的含义。2、继续学习抓住人物的语言、动作、神态和心理活动等描写了解人物内心的方法理解文章主旨。3、正确、流利、有感情的朗读课文，继续学习通过重读和停顿抒发感情的朗读技巧。巴德·舒尔伯格1914年3月27日生于美国纽约，达特茅斯学院毕业，在派拉蒙当编剧,他也是美国著名的畅销书作家。所出版的作品有《在滨水区》、《码头风云》、《什么使萨米逃走》、《醒着的梦》、《聪明的糊涂和糊涂的聪明》、《我喜欢这个不讨人喜欢的人》等。我感到庆幸——我从孩提时代起，就既有爱说“美极了”的母亲，又有爱说“糟透了”的父亲。他们都是出于对我的爱。牢骚埋怨劣诗呜咽固执勉强跋涉好莱坞直截了当竭尽全力相辅相成呜咽我再也无法忍耐，从餐厅跑回卧室，一头扑倒在床上，痛苦地呜咽着。自学提示：1、默读课文1——14自然段，画出描写人物语言、动作、神态、心理活动的词句。2、仔细品读，说说你的理解和感受，在文中做好批注。3、读出你的感受。“美极了！巴德,真的是你写的吗?”“依我看，诗写的糟透了！”我感到庆幸——我从孩提时代起，就既有爱说“美极了”的母亲，又有爱说“糟透了”的父亲。他们都是出于对我的爱。是他们教会了我如何对待形形色色的“肯定”和“否定”——首先我得不惧怕批评，不管这些否定意见来自何方，也不管这样“宣判”多么令人心碎，我觉不能因为别人的否定而丧失勇往直前的勇气；而另一方面，我又得在一片赞扬声中克服内心深处的自我陶醉！我感到庆幸——我从孩提时代起，就既有爱说“美极了”的母亲，又有爱说“糟透了”的父亲。他们都是出于对我的爱。是他们教会了我如何对待形形色色的“肯定”和“否定”——首先我得不惧怕批评，不管这些否定意见来自何方，也不管这样“宣判”多么令人心碎，我觉不能因为别人的否定而丧失勇往直前的勇气；而另一方面，我又得在一片赞扬声中克服内心深处的自我陶醉！在茫茫人海中，我们要谨慎地划好人生的小船，使它不因“美极了”而搁浅，也不因“糟透了”而颠覆。“阳光是幸福的起点，风雨是成长的伙伴，快乐地享受阳光，勇敢地接受风雨。学会理解，懂得感恩，让我们在温柔的鼓励中茁壮，在严厉的批评中成长！”是啊，我们每个人都体验过这两种不同的爱，这些爱有的来自于父母，有的来自于老师，有的来自于其他长辈。只是小的时候，我们更喜欢听“美极了”，不愿意听“糟透了”对吗？假如生活中只有“美极了”或者只有“糟透了”结果会怎样？了解课文内容1.我七八岁写的诗，父、母怎样评价？我有什么感受？母亲美极了父亲糟透了得意洋洋痛哭起来童年的诗了解课文内容2.几年后，我再看那首诗时，有什么感受？不得不承认父亲是对的了解课文内容3.成年以后，我对父母亲的评价有什么感受？我越来越体会到父母的两种截然不同的评价在自己成长中所起的重要作用母亲的爱是“灵感和创作的源泉”父亲的警告是提醒自己“小心、注意、总结、提高”爱理解含义深刻的句子1.我从心底里知道，“美极了”也好，“糟透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。我已体会到，“美极了”是一种慈祥的爱，鼓励式的爱；“糟透了”是一种严厉的爱，严格要求的爱。这两种爱虽然表现形式不同，但目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成长。理解含义深刻的句子2.我越来越体会到我当初是多么幸运。作者之所以越来越体会到儿时是“多么幸运”，是因为他既拥有母亲慈祥的爱，激励他满怀信心地前进；又拥有父亲严厉的爱，使他不至于被一时的成功冲昏头脑“美极了”与“糟透了”鼓励赞扬严格批评爱成才我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。感情朗读，用心感悟父亲严格——精益求精评价截然相反爱却完全相同“精彩极了”和“糟糕透了”精彩极了——创作源泉长大感悟父亲批评——痛哭起来童年写诗母亲鼓励——热爱写作母亲表扬——得意洋洋严父与慈母同在成年体会两种爱不可缺少糟糕透了——警告力量表扬与批平同在课后小结是啊，我们每个人都体验过这两种不同的爱，这些爱有的来自于父母，有的来自于老师，有的来自于其他长辈。只是小的时候，我们更喜欢听“美极了”，不愿意听“糟透了”对吗？其实，我们应该听听这两种不同的声音。