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100以内的加法和减法（二）加减混合教学目标1.使学生探索并初步掌握100以内数的加减混合运算的方法。2.发展学生解决简单实际问题的意识和能力。教学重难点教学重点初步掌握100以内数的加减混合运算的顺序以及方法。教学难点能正确的使用竖式计算加减混合运算。预习作业试着做一做数学书第30页第8题的第一排。100以内的加法和减法（二）加减混合36＋28＋17＝65－25－21＝一、复习导入（一）竖式计算36＋2864＋17818119能用简便写法吗？说一说计算的方法。65－2540－2119（二）小猴运桃子猴妈妈摘了52个桃子，小猴把它们运回家，运了两次后，还剩多少个？12（个）52－17－23＝口答：还剩12个。52－（17＋23）=12（个）口答：还剩12个。40还可以怎么算？第一次运走17个，第二次运走23个。一、复习导入52－1735－2312二、探究新知从题目中你知道了些什么信息？二、探究新知先算下来25人，车上有多少人：再算现在有多少人：67－25＝42＋28＝42（人）70（人）我用综合算式：67－25＋28＝这是加减混合的算式。竖式怎么写？说一说图中要解决的问题是什么，再解答。67－25＋28＝70（人）或42427067－254270这是简便写法。二、探究新知还有其他解答方法吗？＋2867－25＋28用竖式算一算。67＋28－25＝70（人）28－25＋67＝70（人）我先算上车比下车多几人。这是先算……二、探究新知这是先算……还有其他解答方法吗？72－(47＋16)＝72－47＋16＝二、探究新知6347＋16－726392572-47+251614419说一说，在做加减混合计算时应该怎样做？有简便写法吗？二、探究新知72－(47＋16)＝9相同数位对齐，从个位算起；相加满十要进位,不够减时要退位;有时可以用简便写法。在写竖式时在做加减混合运算时，一般是从左往右计算，有小括号的先算小括号里面的。6347＋16－72639三、知识运用1.27131279891893490817三、知识运用2.下面的计算对吗？把不对的改正过来。×改：64－（17＋28）＝1917＋284564－4519三、知识运用口答：现在有63位同学。65－27＋25＝63（位）学校合唱队原来有65位同学，27位同学毕业了，又加入了25位新同学，现在有多少位同学？3.36元12元29元30元三、知识运用（1）应找回多少元？（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？17（元）50－8－25＝50－（8＋25）＝17（元）或4.四、课堂作业作业：第28页“做一做”第1～2题（例4）。第30页练习五，第7题。第31页练习五，第12题。教学反思修善品尚雅行