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2013-2015年全国职业院校技能大赛比赛项目方案申报书类别（国赛已有项目）申报单位：中国职业技术教育学会教学工作委员会高等职业教育电子信息类专业教学研究会拟举办年份：2014方案申报负责人：高林电话：64909366手机：13601006785邮件：gaolin@buu.edu.cn通讯地址：北京联合大学邮政编码：100101申报时间：2013.8.91.赛项名称：电子产品芯片级检测维修与数据恢复2.赛项组别高职组3.所属产业类型电子信息产业4.在现行高职专业目录中的分类（全称）电子信息大类（专业代码59）：--移动互联技术（专业代码590234）--移动互联网技术（专业代码590357）--电子信息工程技术（物联网工程应用方向）（590201）--物联网应用技术（590129）--计算机应用技术（590101）--软件技术（590108）--软件开发与项目管理（590116）--信息技术应用（590216）--通信技术（590301）--应用电子技术（590202）--电子测量技术与仪器（590203）--电子仪器仪表与维修（590204）--电子设备与运行管理（590205）--电子工艺与管理（590207）--信息安全技术（590208）5.赛项方案设计团队构成行业成员：5人，占比例：22%；企业成员：6人，占比例，28%职业院校成员：11人，占比例，50%序号姓名单位职称工作任务联系电话1高林中国职业技术教育学会教学工作委员会高职电子信息类专业教学研究会主任赛项总体设计136010067852滕伟工业和信息化部通信行业职业技能鉴定指导中心主任行业指导138013386163韦思健清华大学基础工业训练中心主任赛项设计135013076454鲍洁中国职业技术教育学会教学工作委员会高职电子信息类专业教学研究会秘书长赛项设计139118094795张基宏深圳信息职业技术学院院长赛项设计138231936686罗洪元国家电子计算机质量监督检验中心主任赛项设计138013561387张宇中国数据恢复著名专家/北京市信息安全应急保障数据恢复专家/北京2008年奥运信息安全保障特聘专家教授级高工赛项设计186007575228孙昕炜中盈创信（北京）科技有限公司副总经理赛项设计186010906099眭碧霞常州信息职业技术学院副院长赛项设计1390612157110梁长垠深圳职业技术学院教授赛项设计1361283056611盛鸿宇北京联合大学高级工程师赛项设计1350105782212林强中盈创信（北京）科技有限公司总监赛项设计1381118235313曹勇奇虎360科技有限公司总监赛项设计1861176869014王仕鑫联想集团教育与培训业务部总监赛项设计1891056263015武春岭重庆电子工程职业学院电信学院副院长赛项设计1323615561016于京北京电子科技职业学院副院长赛项设计1364104216917姚明工业和信息化部通信行业职业技能鉴定指导中心标准处行业指导1351102033818孙学耕福建信息职业技术学院系主任赛项设计1380955624619聂开俊淮安信息职业技术学院信息工程学院院长赛项设计1386165333520李畅江苏经贸职业技术学院副院长赛项设计1896361000821宋荣深圳职业技术学院副教授赛项设计1360252687622于海勇航天信息股份有限公司，运营总监赛项设计1350138419923孙刚南京信息职业技术学院副教授赛项设计138516836176.赛项目的电子产品芯片级检测维修与数据恢复大赛，旨在检验选手在模拟真实的工作场景下，对电子产品芯片级检测维修与数据恢复的技能和综合职业素养，全面展现高职教育的发展水平，提高电子信息类高素质、高技能应用型人才的培养质量。通过竞赛，将电子信息行业企业人才能力需求和电子产品芯片级检测维修与数据恢复前沿技术融入比赛内容，进一步深化校企合作，引导高职电子信息类专业开展电子产品芯片级检测维修与数据恢复的课程建设和教学改革，促进创新型人才培养模式的改革与发展，增强高职电子类专业学生就业的竞争力，推进创新创业教育，强化创业指导和服务，提高就业水平。7.赛项意义与设计原则（1）赛项意义：1)适应电子信息产业发展对电子产品芯片级维修及数据恢复方向人才的需要入世十年我国电子信息产业高速发展。工业和信息化部数据显示，2001-2010年，我国电子信息产业主营业务收入及全产业实现利润年均增速近25%，主要电子信息产品如微机、手机、彩电、数码相机、各种存储介质的产量已达到世界第一，如2011年1月至8月我国全行业生产微型计算机就高达20432.9万台。电子产品已经走入了人们工作和生活的各个方面，在使用中产生硬件故障及信息数据的丢失也不断增大，对电子产品检测维修与数据恢复的技能人才的需求日益增多。据我国电脑普及发展状况统计报告显示，目前我国芯片级维修及数据恢复从业人员规模为100多万人，未来10年内，电子产品芯片级维修及数据恢复需求将呈上升趋势，总增长量将超100%。培养大量的电子产品检测维修及数据恢复人才成为支撑电子信息行业发展的必然需要。2）进一步推动高职高专院校设立电子产品芯片级检测维修与数据恢复课程，培养适合电子信息产业发展的人才电子产品芯片级检测维修及数据恢复课程在电路基础、数字电路、模拟电路、电子电工实习及文件系统、数据存储原理等课程的基础上便可开设，而这几门基础课为电信信息专业很基础的课程，因此高职高专院校具备的良好课程、师资、实训基地基础，是培养芯片级维修与数据恢复人才的先天摇篮。但目前开设相关课程的各院校数量极少，只有极少数院校开设手机维修和电脑维护等细节方向的相关课程，无法满足整个电子信息产业对全领域电子产品的芯片级维修和数据恢复人才需求。2011年高职组“芯片级检测维修与信息服务”赛项、2012年“电子产品检测与维修（芯片级）”赛项为高职高专院校培养电子产品检测与维修人才提供了很好的方法和模式，起到了很好的标杆和示范作用。目前已有部分院校拟设立相关课程，如北京工业职业技术学院、柳州铁路职业技术学院等，但大部分院校仍没有具体的行动，无法满足产业发展对此类人才的大量需求。通过此赛项的开展，可进一步加深各院校培养芯片级维修和数据恢复人才的意识，通过对比赛设备及比赛过程的了解进一步探索芯片级维修和数据恢复人才的培养方式，促进院校积极设立相关课程，培养适合电子信息产业发展的芯片级维修和数据恢复人才。3)引导低碳环保、绿色节能的生活方式及产业发展方式当今信息时代，合理消费、合理使用、低碳环保、绿色节能、数据无价的理念不容忽视，绝大部分人认为坏了的电子产品就很难恢复，或即使恢复也需要投入很高的成本及时间，不如直接扔掉换成新的；丢失的数据就无法恢复、还原，导致主观放弃，这不仅给生活带来了浪费，还影响了环境，造成了较大的信息流失。通过电子产品芯片级检测维修与数据恢复的比赛，使人们了解大部分故障的电子产品只需要进行简单的芯片级更换便可使电子设备重获新生，丢失的电子数据只需进行专业的数据恢复即可得以挽救。可有效避免电子垃圾的产生和数据的丢失，引导低碳环保、绿色节能的生活方式及产业发展方式，为了我们美好的明天努力奋斗，为了我们的家园作出应有的义务和责任。4）提升电子产品芯片级检测维修与数据恢复服务行业水平，建立服务业标杆目前中等以上发达国家，如日本、美国，电子产品的维修服务方式主要为芯片级维修，工程师只需通过工具及测量仪表对电子产品进行检测，并对故障芯片进行更换，便可实现电子产品修复，维修效率极高，基本为上门现场或门店实时维修，具有很好的服务响应效率和客户电子资料安全性保障，极好的保障了消费者权益。但目前我国由于从业人员技术水平的限制，目前依然采用的是板卡级更换维修或非实时维修。板卡级维修即主板坏了换主板、硬盘坏了换硬盘，换下来的坏件再拿到专业的维修工厂进行修复，极大的提高了用户的维修成本和维修企业运营成本。非实时维修即用户将故障的电子产品交给维修门店，待维修门店拿到展业的维修工厂进行检测及维修后在返还给用户，这种方式的维修效率极低，一般要7-10天，极大的影响了用户的正常使用，且部分用户隐私可能在此过程中被窥探，对用户的名誉造成不良影响或商业机密泄露。建立我国良好的电子产品芯片级检测维修与数据恢复服务产业已经成为各电子产品厂商的共识，也是未来我国电子产品芯片级检测维修与数据恢复服务必然的发展方向，有利于提高维修、恢复服务行业的整体水平和服务质量。5）通过电子产品芯片级检测维修与数据恢复模拟运营的比赛方式，进一步引导电子产品芯片级检测维修与数据恢复人员综合职业素养的提升据有关数据统计，每年有70%以上的用户在使用优盘、移动、硬盘等存储设备时因为误删、病毒破坏、物理损坏、硬件故障等问题遭遇过数据丢失灾难……诸多事件说明我们在享受数据信息带来便利的同时，也不得不面对数据丢失带来的巨大损失。相对于有价的存储介质(硬盘、U盘、CF卡、FLASH存储)，无价的数据更显得弥足珍贵，于是找回丢失的数据，尽可能降低损失程度，成为了一件迫在眉睫的事情。面对巨大的信息安全漏洞，数据恢复技术同时也应运而生。而所谓数据恢复技术，简单的说就是通过各种手段把丢失和遭到破坏的数据还原为正常数据。电子产品芯片级检测维修与数据恢复人员不仅要有很好的知识和技能水平，还需要具有良好职业素养，如良好的服务意识、成本意识、团队合作意识、接受及搜索掌握新知识的意识和能力等。综合职业素质是企业最重要的用人标准，更是电子产品芯片级检测维修与数据恢复行业的特点，相关企业的工程师往往不仅需要检测维修与数据恢复技能，还需要了解市场行情，进行维修、恢复成本估算、风险分析、单次利润评估等各方面的综合能力，以便更好的为企业服务、规避风险并实现利润。本赛项拟采用模拟运营的方式进行赛项设计，通过合理的赛项设置，充分的考察并展现选手除知识和技能水平的其他综合职业素养，引导高职高专院校培养具备综合职业素养的高素质高技能人才，强化自主创业意识，提高创业成功率，提高就业水平。（2）设计原则：1）充分体现电子产品芯片级检测维修与数据恢复行业用人、岗位要求、技术进步，充分引导并支持教学改革大赛将采用模拟运营方式对电子产品芯片级检测维修与数据恢复行业多个岗位的技能和素质进行覆盖，如大中型维修企业芯片级维修与数据恢复工程师及中低层技术型管理者、中小型芯片级维修与数据恢复站点工程师、芯片级维修与数据恢复个体经营者，这些岗位对人才要求的共同特点是技术能力强、综合职业素质高、有一定的运营意识。大赛设计将以电子信息行业电子产品芯片级检测维修与数据恢复的实际岗位技能需求出发，搭建真实办公环境及维修环境，采用实际工作中运用的维修、恢复工具及测试仪表，赛题涉及的电子产品将根据市场中维修、恢复需求较大的产品类型进行制定，如台式机、笔记本、平板电脑、手机、显示器、MP3/MP4、硬盘、U盘、多媒体存储卡等，故障将根据该类电子产品常见故障进行设置，部分故障点难度设置适当提高，体现电子产品新技术的发展。赛题选用的智能检测设备、专业数据恢复设备、中心管理系统及维修对象将具备向高职高专院校的电子产品芯片级检测维修与数据恢复实训室平滑迁移的可行性，充分引导并支持芯片级维修与数据恢复课程方向的教学改革，展现优秀实训基地的建设模式。2）“赛前、赛中、赛后”三维立体化全程确保比赛的公平公正公开赛前尽早公布比赛范围、赛项设备技术规范、赛项样题、赛项规程，确保参赛队能尽早熟悉比赛内容进行全方位准备。赛中将采用开放式的场地环境，可接受社会参观与展示；并采用现代化的智能检测平台、专业数据恢复设备，自动化的运营竞技系统，对选手的维修及恢复结果进行自动检测并评分。运营过程数据全程电子化汇总，减少人为评分的主观因素，并且模拟运营积分及排名情况将通过赛场内大屏幕实时公布，方便选手即时策略制定，并确保场内信息公开。赛后成绩评判主要采用系统自动评分加人工审核的机制，尽量避免人为因素影响比赛成绩排名，并确保系统自动评分的准确性无故障，评分结果同步更新到赛项网站平台供参赛选手查询，选手异议可通