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同学们，现在我们首先听一首儿歌，看谁能猜出歌里唱的是什么？燕子导入新课燕子学习目标•认识本课的生字、生词，并学会运用。•有感情地朗读课文，理解燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象。•在反复朗读中，理解课文内容，通过多种学习活动，让学生学会交流合作。•培养热爱大自然、热爱春天的思想感情。燕子名片燕子是雀形目燕科74种鸟类的统称。主要以蚊、蝇等昆虫为主食，几个月就能吃掉25万只害虫，是众所周知的益鸟。在树洞或缝中营巢，或在沙岸上钻穴，或在城乡把泥黏在楼道、房顶、屋檐等的墙上或突出部上为巢。了解背景燕子在冬天来临之前，它们总要进行每年一度的长途旅行——成群结队地由北方飞向遥远的南方，去那里享受温暖的阳光和湿润的天气，而将严冬的冰霜和凛冽的寒风留给了从不南飞过冬的山雀、松鸡和雷鸟。燕子习性了解背景郑振铎，1898年12月19日生于浙江温州，原籍福建长乐。中国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、作家、诗人、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，也是著名的收藏家，训诂家。1952年加入中国作家协会。1957年，他编集出版了《中国文学研究》三册。1958年10月17日，因飞机突然失事遇难殉职，年仅60岁。了解作者听范读，听清字音的同时，听懂课文写了什么内容。听读课文自读课文，自学生字、新词，比一比看谁学得最快。（1）在读课文中，圈画出不会的字音、难懂的词语。（2）通过查字典，弄明白字词的读音和意思。（3）说一说你如何记住这些生字词。提示：根据形声字的形旁、声旁，根据形近字的不同偏旁，根据字的结构记忆。朗读课文学习生字吹拂增添荡漾掠过沾偶尔fúzēngzhānyànglüèǒuěr俊俏五线谱jùnqiàopǔ燕子聚拢增添掠过稻田尾尖偶尔沾了一圈荡漾倦了音符演奏赞歌开火车反复朗读生字，看谁读得最准确。yànzijùlǒngzēngtiānlüèguòdàotiánwěijiānǒuěrzhānyìquāndàngyàngjuànyīnfúyǎnzòuzàngē学习生字生字组词大挑战燕（）聚（）增（）掠（）稻（）尖（）偶（）沾（）圈（）漾（）倦（）符（）演（）赞（）偶尔掠过聚拢增添燕子稻田荡漾沾上尾尖一圈疲倦符号演奏赞美学习生字大声朗读课文，可以个人读、小组齐读、接力读，逐渐理解课文内容，然后自主探究以下问题：你知道文章表达了作者怎样的感情吗？对燕子的喜爱和赞美之情。整体感知课文描写的是什么季节的燕子，你从什么地方看出来？春天的燕子。从“微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。”看出来。整体感知深入探究燕子的美丽外形有感情地朗读第一自然段，然后探究下面的问题：小燕子的羽毛、翅膀、尾巴分别是什么样子的？一身的羽毛，一对的翅膀，加上的尾巴。乌黑光亮俊俏轻快剪刀似通过这些描写可以看出小燕子外形有什么特点呢？外形非常美丽。小燕子还有什么特点？活泼机灵。深入探究燕子的美丽外形感情朗读，欣赏春天美景齐读第二段，然后认真思考下面的问题，看谁先回答。春天到来了，景色是怎样的？课文描写了哪些景物？这是一个的春天。描写了。细雨、微风、柳丝、青草、绿叶、鲜花光彩夺目感情朗读，欣赏春天美景细雨、微风、柳丝、草、叶、花分别是什么样的？的细雨；微风才展开的柳丝，的草，的叶，各色的花。蒙蒙吹拂着千万条带黄色的嫩叶青绿鲜艳感情朗读，欣赏春天美景“都像赶集似的聚拢来”是怎样的景象？各种树木、花儿、草儿，长得非常茂盛，繁多，充满了生气，一下子赶到春天里来了，就像赶集似的，热闹极了。小燕子从哪里赶来的？它给春光增添了什么？小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。感情朗读，欣赏春天美景发挥想象，你认为小燕子会为春天增添什么生机呢？带来美丽的身影，带来悦耳的歌声，带来精美的舞蹈等。合作探究，理解空中飞燕的美姿以小组为单位朗读第三段，看哪个组读得整齐、有感情，然后合作探究下面的问题：燕子是如何在天空中飞行的？燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着。课文写了燕子几种情况的飞行？两种，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面。合作探究，理解空中飞燕的美姿你能描述一下“横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面”的情形吗？小燕子飞快地飞到清澈的湖面上，轻轻地贴近了水面，俊俏的尾巴轻快地沾了一下水面。湖面上产生了一圈又一圈的美丽波纹，慢慢向四周荡漾开去。这一段你感受到燕子飞行时怎样的特点？感受到燕子飞行时的轻快、灵巧和优美的姿态。细细品读，体会静止燕子的优美仔细品读第四段，反复体会语句意思，然后探究下面的问题：小燕子为什么要落在电线上？几对燕子飞倦了，所以落在电线上。细细品读，体会静止燕子的优美我会找出课文中两个比喻句，并说说把什么比成了什么。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！把电线和燕子组成的画面比作五线谱。停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。把燕子比作音符。细细品读，体会静止燕子的优美发挥想象，说说燕子“谱成了一支正待演奏的春天的赞歌”，会赞美什么呢？会赞美春天的美丽会赞美燕子的可爱美丽会赞美大自然的生机活力会赞美人们的勤劳我会仿写句子：蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！远处的丛山，连绵起伏，多么像一个大屏障啊！天上轻盈的白云，飘来飘去，多么像美丽的仙女啊！拓展延伸课堂总结同学们，这篇课文，从燕子的外形美，写到燕子的飞行美，又写到它静态的美。让我们感受到美丽的春天因为有了燕子，更有生机和活力；而燕子因为有了春天的衬托，又显得更可爱。希望我们热爱小燕子、保护可爱的小燕子，让生活更加美好。板书设计燕子外形活泼机灵南方赶来增添生机飞行天空掠过静止电线休息