监狱学基础理论总复习

监狱学基础理论总复习一、名词解释练习题1、监狱学（P7）：是研究监禁行刑理论与实践的科学。2、监狱法律关系（P93）：是由特定法律事实引起，由监狱法律所确认和调整的监狱与服刑人之间的特殊权利义务关系。3、服刑人（P144）：又称犯人，是指触犯了我国刑法，被人民法院判处死刑缓期二年执行、无期徒刑、有期徒刑在监狱内接受惩罚与改造的受刑人。4、监狱文化（P118）：是指监狱作为特定性质的国家物质附属物，在长期的管理实践中逐渐形成的物质文化和精神文化的总称。5、刑罚（P18）：是由国家最高立法机关在刑法中确立、由法院对犯罪人适用、并通过特定机关执行的最为严厉的强制措施。6、监狱执法监督（P110）指国家机关、社会组织和公民对监狱行刑活动及其与监狱行刑有关的一切活动是否合法所进行的监督。7、服刑人员行为控制（P164）是指监狱及监狱人民警察根据《监狱法》及相关法律、法规的规定，运用控制手段对服刑人的行为进行有效控制，强化其积极服刑改造内驱力的改造方式和改造过程。8、监狱行刑（P24）监禁式刑罚执行的简称，是指将犯罪人置于相对封闭的环境中，剥夺或限制其人身自由的刑罚执行措施与过程。9、劳动改造：（P42）是监狱改造罪犯的重要手段之一，监狱组织服刑人员从事生产劳动，促其转变思想、矫正恶习、培养劳动技能所采取的方法和措施。10、个体矫正：（P209）是指监狱为解决服刑人个体存在的特殊问题，采取的一种单独的有针对性的治疗、调适和教育等技术，达到特定矫正目的的活动。二、简述题练习答题内容：1、是什么？2、怎么样或怎么做？）1、简述监狱学基础理论的研究范围答：监狱学基础理论研究的范围如下：（1）监禁行刑原理与思想（1分）。即研究监禁行刑带有普遍性、最基本的基础规律，以及研究指导监狱实践的思想意识（0.4分）。（2）监禁行刑主体（1分）。即研究监狱的性质、职能、类型、设置和管理体制等（0.4分）。（3）监禁行刑对象（1分）。即研究服刑人员心理、行为变化规律（0.2分）。（4）监禁行刑社会关系（1分）。即研究监狱与政治、经济、法律、社会等之间的关系，正确认识和处理各种关系（0.2分）。（5）监禁行刑法制（1分）。即研究监禁行刑法律制度的建立与运行（0.2分）。（6）监禁行刑的组织与管理（1分）。研究如何建立科学、高效的组织管理（0.2分）。（7）监禁行刑手段（1分）。研究科学行刑手段的选择与运用（0.2分）。（8）监禁行刑效果（1分）。研究评价行刑效果的科学体系，分析监禁行刑的科学性和有效性（0.2分）。（P12）2、简述我国刑罚的根本目的。答：刑罚的根本目的，是指刑罚追求的最终目标，表现国家制定、适用、执行刑罚所期望达到的最终目标和统治者的要求（3分）。我国刑罚的根本目的是：保护公民的合法权益和社会秩序，保障社会主义建设顺利进行（7分）。（P21）3、简述监狱法律关系概念的内涵。答：监狱法律关系是监狱法律规范调整的社会关系在法律上的表现（1分），包含以下内容：（1）监狱法律关系是由监狱法律规范所确认和调整的一种社会关系。（3分）（2）监狱法律关系是监狱与服刑人员之间产生的以特殊的权利义务为内容的社会关系。（3分）（3）监狱法律关系的国家意志性和国家强制性。（3分）（P93）4、简述我国监禁行刑的目的（P32）答：我国监禁行刑的目的可分为三个层次（1分）：（1）惩罚犯罪。一是通过实施惩罚，使服刑人承担因犯罪所要承担的刑事责任，感到失去自由的痛苦；二是通过惩罚体现刑罚的尊严，使服刑人产生畏惧，为开展具体的刑罚活动提供保障条件，有效维护行刑场所的秩序与安全。（3分）（2）改造服刑人。是监禁行刑的核心，通过特定手段，促使服刑人转化思想，矫正恶习，增长知识，掌握劳动技能，成为守法公民和自食其力的劳动者。（3分）（3）预防犯罪。一是使已犯罪的罪犯受到惩罚和改造，不再犯罪。二是通过惩罚，使社会危险分子受到震慑，或使民众受到教育，消除或不产生犯罪思想和行为。（3分）三、论述题练习答题内容：1、是什么？2、为什么？3、怎么样或怎么做？1、论述我国现行监禁行刑方针。（P31）答：（1）我国现行监禁行刑方针是：惩罚与改造相结合，以改造人为宗旨。其基本内容是：“以改造人为宗旨”是监禁行刑的总体性要求，“惩罚与改造相结合”是实现监禁行刑宗旨的根本途径。惩罚与改造二者同时并举，在依法对服刑人实施监禁的前提下，强制其遵守监规纪律，履行义务，为改造创造前提条件，提高改造效率和效果。（7分）（2）监禁行刑方针是随着时代发展而变化的。我国监禁行刑方针经历了四次调整，首先是“三个为了”方针，其次是“两个结合”方针，然后是“改造第一，生产第二”方针，再就是现行的“惩罚与改造相结合，以改造人为宗旨”方针。（3分）（3）我国现行监禁行刑方针产生的时代背景是：1978年以后，我国经济、政治形势发生了重大变化，由以阶级斗争为纲，转为了以经济建设为中心的历史时期。监禁对象由关押政治犯为主，转为了以关押普通刑事犯为主。监狱的主要矛盾不再是敌我矛盾，而是人民内部矛盾。教育改造服刑人的可行性和必要性都明显增强，改造服刑人的社会价值日益凸现。（3分）（4）正确处理惩罚与改造的关系，在法律规定的范围内实施惩罚，在社会需要的前提下要求罪犯改造，有利于罪犯再社会化和顺利重返社会。这是国际人权斗争的需要，是国际行刑理念发展的大势所趋。（2分）2、论述监狱组织罪犯参加劳动的效应。（P60）答：监狱组织罪犯参加劳动的效应主要表现在如下四个方面：（1）有利于转变思想，矫正恶习（2分）。通过劳动，培养罪犯热爱劳动的思想认识，消除“不劳而获”的错误思想。矫正其好逸恶劳、贪图享受等恶习，养成劳动习惯。（1．５分）（2）有利于增强体质、保持健康（2分）。现代科学研究成果表明，对罪犯单纯地进行监禁，长时间无所事事，可引发罪犯产生心理疾病或生理疾病。通过劳动锻炼，舒筋活血，有利于身心健康（1．５分）。（3）有利于监狱管理（2分）。罪犯无所事事，容易无事生非，打架闹事，或脱逃越狱、绝望自杀和实施其他犯罪，危害监管秩序。组织罪犯劳动，将罪犯的注意力和精力吸引在劳动上，有利于监狱秩序管理（1．５分）。（4）有利于提高罪犯社会化程度（２分）。通过劳动，使罪犯更多地掌握劳动技能，正确处理劳动之中人与人之间的关系，养成合作习惯，是罪犯再社会化的重要方式，有利于罪犯顺利回归社会（１．５分）。总之，劳动创造了人，劳动同样能改造人。监狱的工作宗旨是将罪犯改造成自食其力、有益于社会的守法公民，组织罪犯劳动是实现改造宗旨的重要手段（１分）。3、论述我国监狱四大职能。（P48）答：我国监狱具有“保障”、“防卫”、“惩罚”和“矫正”四大职能（3分）：（1）监狱的保障职能。这是监狱的基本职能，也是监狱开展工作的重要前提。服刑人是社会化过程中的失败者，对社会、对他人都有一种仇恨的心理，是社会治安重大隐患。监狱把服刑人监管好，保障这些“失败者”不流入社会，在监狱接受改造，完成再社会化，是对社会和谐建设的最大保障。（3分）（2）监狱的防卫职能。监狱通过对罪犯执行刑罚，防止其再犯罪，同时警戒、威慑、教育其他社会上可能犯罪的人，使他们不至于走上犯罪道路，实现特殊预防和一般预防。同时，监禁，可安抚被害人，避免被害人的报复行为。（3分）（3）监狱的惩罚职能。监禁使罪犯失去自由，就是对罪犯的惩罚，使其以失去自由为犯罪的代价，从而实现社会的公平正义。监狱惩罚功能是通过监狱物质形态、纪律制度和管理控制等体现。（3分）（4）监狱的矫正职能。防范和惩罚不是最终目的，监狱工作的宗旨是改造人，要将罪犯改造成自食其力、有益于社会的守法公民。矫正职能主要表现三个方面：一是转化犯罪思想，使其树立正确的世界观、人生观和价值观。二是使罪犯再社会化，使其适应社会发展的需要。三是减少重新犯罪，使罪犯自觉抵御犯罪诱惑，不再犯罪。（3分）4、论述我国监狱分类的目的。答：按照不同的标准对监狱进行分类，将不同类型的罪犯关押于不同的监狱，并采用不同的管理制度和方法，主要目的是为了实现刑罚个别化，提高教育改造罪犯质量，降低重新犯罪率，促进社会和谐。（3分）（P53）（1）是为了适应监禁行刑目的的转变。自从自由刑成为刑罚制度中主体刑罚以后，监禁行刑目的发生了重大变化，由惩罚、报应，向教育、改造、挽救转化。监狱为了解决罪犯恶习交叉感染、恃强凌弱等问题，增强改造的针对性，必须进行分类管理。（3分）（2）是为了适应罪犯分类管理、分类矫治，提高改造质量的需要。根据罪犯不同情况，关押在不同监狱里，有利于区别对待，缓解罪犯压抑心理，稳定改造情绪，增强监管改造工作科学性；有利于集中专业力量，进行专业施教，提高改造质量。（3分）（3）是为了适应行刑经济化要求，优化资源，降低成本。不同等级的监狱，狱政设施标准不同，管理方式不同，资源配置不同，有利于减少重复建设和不必要的浪费，节约行刑成本。（3分）（4）是为了适应促使罪犯顺利回归社会、提高社会效益的需要。建立低等级戒备监狱或开放式监狱，让罪犯经历一个由监狱到社会的过渡阶段，减少监禁所带来的回归社会不适应性，有利于调适罪犯回归心理，使其顺利回归。（3分）5、论述监狱对罪犯教育的效应。（P60）答：对罪犯进行教育是世界上许多国家监狱普遍进行的一项工作。我国监狱对罪犯的教育表现为：依法对罪犯进行思想教育、文化教育、技术教育。通过有目的、有计划、系统性的教育活动，实现改造罪犯成为守法公民的目的（3分）。具体效应表现在如下三个方面：（1）使罪犯转变认识。罪犯是否得到改造，其主要标志之一就是罪犯的思想认识是否已经转变，是否认罪服法。监狱对罪犯的思想教育包括法制、道德、形势、政策前途等方面。通过这些教育，使罪犯逐渐认识到其犯罪行为对社会造成的危害，进而认罪乳汁，转变认识，形成正确的世界观、人生观、价值观。（4分）（2）提高罪犯综合素质。就罪犯整体而言，其综合素质水平较为低下；就罪犯个体而言，虽然有少数罪犯文化素质高，但其法律、道德素质仍有缺陷。加强教育有利于提高个体素质和综合素质。（4分）（3）增强罪犯就业竞争力。面对日益激烈的就业竞争，不仅原来无一技之长的罪犯需要通过监狱文化知识教育、职业技能教育来学习谋生技能，就是原来有一定劳动技能的罪犯也需要在监狱的文化知识教育、职业技术教育中提高劳动技能水平，掌握更多的谋生技能，增强其回归社会后就业竞争力。（4分）6、论述监狱的基本特征。（P51）答：监狱的基本特征是指一切监狱所共同具有的表现其性质的规律性，是监狱所特有的性质，具体表现在以下几个方面：（1）法定性。监狱作为国家的刑罚执行机关是以剥夺或限制罪犯人身自由来发挥其职能作用，这是法律所赋予的，任何机关和个人都不得滥用或超越法律所赋予的职权，都要严格遵守法律的规定。（3分）（2）阶级性。监狱作为国家的暴力机器，是统治阶级的重要专政工具，被深深打上了阶级的烙印。监狱是阶级社会的特有现象，是为统治阶级服务的。（3分）（3）防范性。一切监狱的设置，其目的都是为了防止罪犯重新犯罪，警戒与预防其他社会成员违法犯罪。这是社会赖以存在和发展的保障。（3分）（4）封闭性。为确保监管安全，监狱设施的封闭性是必不可少的。尽管现在出现了开放式监狱，但其理念也是内紧外松。（3分）（5）社会性。监狱是一个社会组织形式，其社会属性表现在以下三个方面：一是监狱是一种正式的社会组织，其行为不是个人行为，角色不能任意设置，必须严格遵守行为规范。二是监狱是国家的特殊行政组织。既是刑罚执行机关，又是教育改造罪犯成为守法公民的场所。三是监狱是一个以强制力为后盾的社会组织，是社会组织中社会控制力最强的组织之一。（3分）四、单项选择练习题•1、在我国，监狱学的问世是在（）•A、唐朝初期•B、清朝末期•C、明朝中期•D、新中国成立后•2、将监狱分为男监、女监的分类法是（）•A、年龄分类法•B、性别分类法•C、刑期分类法•D、危险性分类法•3、建国以来党为监狱工作制定的几个监狱工作方针的表述有所不同，但是以（）为宗旨的核心始终没有改变。•A、改造人•B、惩罚人•C、教育人•D、挽救人•4、下列既是服刑人员权利，又是服刑人员应尽义