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考点三正确使用实词常宁二中高三语文组课堂导入2011年7.23甬温线温州动车追尾特大事故：一记者在《人民日报》上发表一篇报道：记者从“7.23甬温线温州动车追尾特大事故”现场指挥调度会议上获悉，截止记者发稿时，受伤人数上升到210人。上海铁路局局长等人已被就地免职。问：“截止”这个词用在这里对不对？体验高考（2013年高考北京卷）依次填入句中划线处的词语，正确的一项是（）①文学艺术创作来源于生活。作家塑造的人物形象，往往是以现实生活中的真实人物为＿＿创作而成的。②一辆运载盐酸的货车在高速公路上发生了侧翻事故，交通。消防等部门的人员迅速赶赴出事现场，并做出了紧急＿＿。③保险丝是电路安全的报警器。当电路里的电流超过允许值时，保险丝就会＿＿，从而切断电源，保障线路和电器的安全。A.原形处置融化B.原型处治融化C.原型处置熔化D.原形处治熔化C【考纲解读】考纲要求：正确使用实词能力层级：E命题规律：1、高考对实词的考查，定位在“正确使用”上，就是要在具体的语言环境中，对实词的使用情况进行考查。2、考查题型主要是选择题：①从近义词中选择恰当的一组；②判断词语使用的正误。3.纵观近几年的高考试题,对词语的考查,既有实词或虚词的单列试题的考查形式,也有将实词和虚词结合起来的考查形式。4、方式上，特别注重考查考生在社会生活情境中运用词语的能力，把词语放在具体的语言环境中，有的考查整个词语的意义，有的考查词语中某个语素的意义，往往似是而非，迷惑性很大。5、内容上，对实词的考查更重视检测考生在生活中运用语言的能力，传递了重视生活中鲜活语言这一信息。6、对近义实词的考查，一般都是以选择题形式出现，重点考查考生辨析同义词、近义词的能力，让考生在具体语言环境中对词语进行斟酌、推断和选用。备考方略正确使用实词实词是具有比较具体实在意义，能够单独充当句子成分的词，包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词、叹词、拟声词八类。正确使用实词，重点在于对近义词的辨析。一、辨析词语的确切含义有些词语看起来意思比较接近，但其所表达的内容常有细微的差别，因此一定要理解词语的确切含义。如：截止----（到一定期限）停止，（事情已结束）且“截止”后面不带宾语。截至----截止到某个时候。（事情还在继续）牛刀小试：选择正确词语填空“五一”期间，市长＿＿＿会见了新加坡贸易代表团和台湾投资考察团。（A.分别B.分头）解析：同一个主体对多个客体，只能用“分别”，不能用“分头”。分头：若干人分几个方面（进行工作）。A二、辨析词义的轻重有些近义词表达的内容基本相同，但在表现程度上却有轻重深浅的不同。如：“损坏”“毁坏”“破坏”，都表示因某一动作行为而造成伤害，但“损坏”的语意轻，程度小，而“毁坏”“破坏”则层层升级，程度加重。牛刀小试：选择正确词语填空每天天还没亮，位于城郊的农贸批发市场就＿＿＿起来，人们又开始了一天的劳作。(A.喧闹B.喧哗）解析：“喧哗”与“喧闹”都有声音大而杂乱的意思，但喧闹还有“热闹、吵闹”的意思。这里写天还没有亮的农贸市场，且与‘起来“搭配，应用”喧闹“A三、辨析词语的适用对象和范围有些词语的适用范围是不一样的，如“爱戴”用于下对上，“爱护”用于上对下；又如“边疆”和“边境”，前者指靠近国界的领土，范围较大；后者指靠近边界的地方，范围较小。牛刀小试：选择正确词语填空（2013年天津卷）长期以来，人们把图书馆当成“知识的宝库”，当成“知识的殿堂”，似乎对图书馆＿＿＿有加。（A.崇敬B.尊崇）解析：崇敬------推崇尊敬。（对人或事物的敬仰）尊崇------尊敬推崇。（对象一般为人）A四、辨析词语的不同搭配有些词语在使用时一般有比较固定的搭配，不能混用。如“交换”用于具体的范围小的事物，（如交换礼物或意见）；“交流”用于抽象的范围较大的事物，（如交流思想或经验）。牛刀小试：选词填空（2013年高考江西卷）那个时候的中国，社会动荡，经济秩序极为混乱，物价＿＿＿，人民苦不堪言。（A.青云直上B.扶摇直上）解析：“青云直上”形容官职升得很快很高；“扶摇直上”形容地位、名声、价值等迅速往上升。B五、辨析词语的语法功能有的近义词，由于词性不同，其语法功能自然也就不同。如“突然”和“猛然”都有变化快、出人意料的意思，但前者是形容词，除作状语外，还可作定语和谓语（突然事变，情况很突然）；后者是副词，只能作状语（她猛然转过头来）。牛刀小试：选词填空菜籽油含有亚硝酸、亚麻酸、花生酸等三种人体＿＿＿的脂肪酸，还有油酸。（A.必须B.必需）解析：“必须”是副词，有强调语气的作用，多作状语；“必需”是动词，表示一定得有，不可缺少的，作定语或谓语，故本题只能填“必需”作定语。B六、辨析词语的感情色彩从感情色彩的角度来说，词语可以分为褒义词、贬义词和中性词。在使用时，应辨析词语的感情色彩。如“爱护”爱惜并保护，褒义词；“庇护”指袒护，贬义词；“保护”指尽力照顾，使不受损害，中性词。牛刀小试：选词填空（2013年江西卷）家庭的＿＿＿使他从小对美就有敏锐的感悟，乡村丰富的色彩和生动的线条使他陶醉不已。（A.熏陶B.熏染）解析：“熏陶”指长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想行为、品行学问等逐渐产生某种影响（多指好的）；“熏染”（多指坏的）。A七、辨析词语的语体色彩词的色彩,有庄重和诙谐,谦敬和讽刺,委婉和直露以及文、白,雅、俗等色彩,有些词虽然意义相同或相近,但各适用于不同场合,这就叫做词的语体色彩。如“寿辰”带有庄重尊敬的感情,“生日”则是一般的用语(一般用语指口头和书面都常用的普通用语)。“吓唬”一般用于口语,“恐吓”则用于书面语。“可以”是一般用语;“准予”则是特殊用语,多用于公文。“脑袋”是口语用语,“头部”则多用于司法文书等。牛刀小试一学弟写给一学兄的信中有这么几句话：寄呈的大作收悉，阅读再三，激动不已。你的诗构思巧妙，语言隽永，弟自愧不如。只是个别字句略有笔误或不合韵律，我冒昧地作了一点雅正，随信寄回，谨供参考。这封信中有三个词语不合语体色彩，请找出并改正。解析：1、“呈”是恭敬地献上，不能用来说别人对自己，改为“寄来”；2、“阅读”改为敬辞“拜读”3、“雅正”，请人校正，敬辞，不能用来说自己。改为“改动”。八、在语境中理解词语“语境”是语言环境的简称,“语境意义”是指语言在特定的交际环境中所产生的特定意义和临时意义,是在固有意义的基础上产生的一种新的意义。如“你真坏”,其固有意义是说品质恶劣;可是这句话由一对恋人用亲昵的语气说出,“坏”就成为“可爱”了。同样,“风流”一词在不同的语言环境中可以表示不同的含义。语境对语言表达起着限制的作用,它限定了词语的临时意义,而且随着语境的变化,临时意义又呈现多变性,因此,正确理解词语的原则是“字不离词,词不离句,句不离段”。技巧导津辨析近义词常用以下三种方法:(1)结构分析比较法通过对构成近义词的语素及其结构方式的分析,找出近义词之间的细微差别。例如:①你这种想象是非常奇特的。②在这样的时代,人们对许许多多的自然景物都产生了新的联想、新的感情。③他对着大海,上天下地地遐想个没完没了。上例中的“想象、联想、遐想”是一组近义词,含有共同的语素“想”,都有“对不在眼前的事物用脑筋思索出它的形象”的意思,都既可作动词,又可作名词。但由于它们的另一个语素不同,语素间的结构关系也不同,所以也就有了细微的差别。“想象”是联合式合成词,侧重于想出事物的具体形象;“联想”是偏正式合成词,侧重于由别的人或事物而想起其他类似的人或事物;“遐想”则着重指比较悠远地去思索或想象。2)句中对照替换法把词放在具体的语言环境里,经过对比、分析和替换,找到它们各自不同的适用范围、搭配关系以及词性、句法功能方面的差别。这种方法需要找一些或自造一些例句。例如:①他们两个人正估计情况,交换意见。②为了交流经验,互相提高,纺线也开展了竞赛。为了找到“交换”与“交流”的差别,可以仿照这三句,试着给这两个词替换一些“交换”或“交流”的对象,则可以发现,“交换”一词主要与“实物、礼物、纪念品、资料、产品、眼光、俘虏”等具体名词相搭配,有时也与抽象名词“意见”等搭配;而“交流”则一般都与“思想、经验、文化、物资”等抽象名词相搭配。这样,也就找到了它们之间的差别:“交换”侧重于“互换”,即双方互相给予某种东西;而“交流”则侧重于“对流”,即双方经常地互相流通或给予。由此可知,上例中的二词不能互换。(3)运用反义词推究法通过近义词的各自相应的反义词的不同来找出它们之间的差别。例如:①敌人的退却是虚假的,要引我们上钩才是它们真正的企图。②你以为她拒绝我,是故意地虚伪么?要辨析上例中的“虚假”与“虚伪”的细微差别,可通过它们的反义词来判断。“虚假”与“真实”构成反义词,着重于“假”,指情况与实际不相符合,多用于形容事物的内容、证据、情况、情节、因素、成分、成绩等较抽象的事物,有时也用于人的言行;而“虚伪”与“诚实”构成反义词,着重于“伪”,用于形容故意作假,不诚实,多指言语、行为、作风、态度、道德、品质等有关人的言行表现。应试思路:①词语本身所蕴含的意义是否符合具体语境。②使用对象是否超出了词语的使用范围。③感情色彩是否与具体语言环境相吻合。④该词语的语法功能是否有所越位。⑤词语的使用程度是否恰如其分。此外,还要多侧面多角度地仔细辨别,全面考虑,不可先入为主,主观臆断,信马由缰,凭想当然办事。要善于通过上述五点来选择突破口,灵活运用平时解题时积累的各种方法,准确、快速解题。