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[考纲要求]1．原核细胞和真核细胞的异同(Ⅱ)。2.细胞学说的建立过程(Ⅰ)。3.实验：用显微镜观察多种多样的细胞。考点一细胞在生命活动和生命系1.生命活动离不开细胞阅读下图，完成下列填空(1)病毒不具有细胞结构，只有依赖活细胞才能生活。(2)单细胞生物依赖单个细胞就能完成各种生命活动。(3)多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。2．生命系统的结构层次(1)最基本的生命系统是：[①]细胞。(2)最大的生命系统是：[⑦]生物圈。(3)地球上最早的生命形式是：单细胞生物。3．衍射法构建病毒的知识考向一生命系统结构层次的考查1．(北京高考)从生命活动的角度理解，人体的结构层次为()A．原子、分子、细胞器、细胞B．细胞、组织、器官、系统C．元素、无机物、有机物、细胞D．个体、种群、群落、生态系统解析：生命系统最基本的结构层次为细胞，原子、分子、元素、无机物、有机物均不属于生命系统的结构层次，选项A、C错误；选项D中涉及种群、群落、生态系统等较大的生命系统结构层次，超出了个体结构层次的范畴，故选项D错误；人体的结构层次从小到大依次为细胞、组织、器官、系统，选项B正确。答案：B[高考教材]高考溯源本题源于人教必修1P6“生命系统的结构层次”相关判断，明确生命系统九大层次内涵并能举例和进行由小到大排序是解答本类题目的关键。变式即练下面所说的三种情况，从生命系统的结构层次来分析，各自对应于哪个层次？(1)一个大肠杆菌；(2)培养皿中的大肠杆菌菌落；(3)培养基被污染后，除大肠杆菌外，又滋生了别的细菌和真菌。题后反思生命系统的结构层次的探究(1)植物没有系统层次；单细胞生命没有组织、器官、系统层次。(2)病毒无细胞结构，不能独立生存，故不属于生命系统。(3)由“细胞→个体”体现了高等多细胞生物个体发育的历程，同时也体现了生物的进化历程，即由单细胞生物进化到多细胞生物。考向二病毒相关知识的考查2．(全国卷)人或动物PrP基因编码一种蛋白(PrPc)，该蛋白无致病性。PrPc的空间结构改变后成为PrPsc(朊粒)，就具有了致病性，PrPsc可以诱导更多PrPc转变为PrPsc，实现朊粒的增殖可以引起疯牛病，据此判断下列叙述正确的是()A．朊粒侵入机体后可整合到宿主的基因组中B．朊粒的增殖方式与肺炎双球菌的增殖方式相同C．蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生变化D．PrPc转变为PrPsc的过程属于遗传信息的翻译过程解析：朊粒的化学本质是蛋白质，是PrP(一种无毒蛋白)空间结构改变而成，结构改变，功能改变，进入机体后不能整合到宿主细胞的基因组中，A错误。肺炎双球菌为细菌，其增殖方式为二分裂，而朊粒的增殖方式为PrPsc可以诱导更多PrPc转变为PrPsc，B错误。由题干中“人或动物PrP基因编码一种蛋白(PrPc)，该蛋白无致病性。PrPc的空间结构改变后成为PrPsc(朊粒)，就具有了致病性”可推知蛋白质空间结构的改变可改变其功能，C正确。PrPc转变为PrPsc的过程为蛋白质到蛋白质的过程，属于蛋白质结构的改变，D错误。答案：C3．判断下列有关病毒的描述：(1)一种病毒同时含有DNA和RNA。(2013·新课标全国卷ⅡT1B)()(2)病毒是一类具有细胞结构的生物。(2010·新课标全国卷T1A)()(3)烟草花叶病毒可以不依赖宿主细胞而增殖。()提示：病毒只能在活细胞内进行生长和增殖。(4)乙型肝炎病毒能在人体的血浆中增殖。(2013·上海卷T5A)()××××——[归纳提升]——从物质、结构、生活再认识病毒(1)病毒不具有细胞结构，没有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构，主要由蛋白质和核酸(每种病毒的核酸只有一种，DNA或RNA)构成。(2)常见病毒的遗传物质DNA病毒：噬菌体、天花病毒、乙肝病毒RNA病毒：烟草花叶病毒、HIV、SARS、禽流感病毒(3)病毒破坏细胞类型举例：①SARS病毒破坏人的肺部等处的细胞；②乙肝病毒破坏肝细胞；③脊髓灰质病毒破坏脊髓灰质前角的运动神经元，导致小儿麻痹；④HIV破坏人的T细胞，使人丧失免疫力。模拟题组——预趋势题组一病毒相关知识的考查1．(经典模拟)2015年5月29日，国家卫生计生委官方网站发布消息称，广东省首例输入性中东呼吸综合征疑似病例被确诊，该病是由某种新型冠状病毒(MERS)(如图所示)所引起的，以下与该病毒相关的叙述，不正确的是()A．MERS冠状病毒体内仅有A、U、G、C四种碱基B．MERS冠状病毒不能在人工合成的培养基上生长C．病毒是最基本的生命系统D．MERS冠状病毒虽不具备细胞结构，但其生命活动离不开细胞解析：病毒是非细胞生物，一般由核酸与蛋白质组成，只能以特定的宿主细胞为寄生对象，并在宿主细胞内进行复制式增殖。冠状病毒的遗传物质为RNA，仅有A、U、C、G四种碱基，而不含有T，A正确；冠状病毒不具有细胞结构，不能在培养基上生长增殖，B正确；MERS冠状病毒不具备细胞结构，但具有增殖等生命特征，病毒不属于生命系统，最基本的生命系统是细胞，C错误，D正确。答案：C2．(经典模拟)汉坦病毒(HTV)属于布尼亚病毒，该病毒引发的心肺综合征是致命的疾病。下列关于HTV的叙述，正确的是()A．用培养基进行HTV培养时，应适当添加动物血清B．HTV结构简单，仅含有核糖体一种细胞器C．分析HTV碱基种类和比例可确定其遗传物质的类型D．HTV再次侵入人体时，记忆细胞迅速产生大量抗体解析：病毒是寄生在活细胞内的生物，不能用培养基培养；病毒没有细胞结构，也就没有核糖体；分析HTV碱基种类和比例可以确定其遗传物质是DNA还是RNA，是双链还是单链；HTV再次侵入人体时，记忆细胞会迅速增殖分化成大量的浆细胞，由浆细胞产生抗体。答案：C题组二考查生命系统的结构层次3．(2017·河南洛阳模拟)下列关于生命系统的叙述，错误的是()A．生命系统的各个层次可以相互联系，如细胞、种群B．SARS病毒不属于生命系统C．一个变形虫既是细胞层次，又是个体层次D．生物的生活环境不属于生命系统的一部分解析：如果要研究生命系统的生物圈或生态系统，不但要研究各种生物，还要研究各种生物所需要的环境条件，因此它们也是生命系统的一部分，D错误。答案：D4．(2017·安阳期考)下列有关生命系统结构层次的说法，正确的是()A．生命系统中最大的结构层次是生态系统B．草履虫既属于细胞层次，也属于个体层次C．病毒没有细胞结构，所以其生活不需要依赖活细胞D．高等植物的个体水平以下包括组成个体的系统、器官、组织和细胞解析：生命系统的结构层次从小到大的次序为细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈，因此最大的结构层次是生物圈，A项错误；草履虫是单细胞生物，既属于细胞层次，也属于个体层次，B项正确；病毒没有细胞结构，但必须以活细胞为宿主，所以其生活需要依赖活细胞，C项错误；高等植物的个体水平以下包括组成个体的器官、组织和细胞，没有系统，D项错误。答案：B考点二多种多样的细胞及细胞学说(5年13考)一、细胞的多样性和统一性1．观察原核细胞和真核细胞图像，并利用表格作比较比较项目原核细胞真核细胞本质区别无以核膜为界限的细胞核有以核膜为界限的细胞核细胞壁主要成分为肽聚糖植物细胞细胞壁的主要成分是纤维素和果胶细胞质有核糖体，无其他细胞器有核糖体和其他细胞器细胞核拟核，无核膜和核仁有核膜和核仁转录和翻译转录、翻译可同时进行转录在核内，翻译在细胞质(核糖体)内是否遵循遗传定律不遵循孟德尔遗传定律核基因遵循，质基因不遵循变异类型基因突变基因突变、基因重组和染色体变异2.将常见真、原核生物序号填入所属集合中①蓝藻②绿藻③发菜④紫菜⑤硝化细菌⑥酵母菌⑦大肠杆菌⑧链球菌⑨玉米⑩青蛙[巧学助记]常见原核生物的“一、二、三”点拨易混原核生物和真核生物的判断方法常见的原核生物易与之混淆的真核生物界定“菌”字“菌”字前面带有“杆”字、“球”字、“螺旋”或“弧”字者应为“细菌”类酵母菌、霉菌(如青霉菌、根霉、曲霉等)界定“藻”字蓝藻类：颤藻、蓝球藻、念珠藻、发菜等绿藻(如衣藻、水绵)、褐藻、红藻、黑藻等常见生物举例3.细胞多样性的表现及原因(1)表现：细胞的形态、大小、种类、结构等各不相同。(2)原因①直接原因：构成细胞的蛋白质分子结构不同。②根本原因：不同个体的细胞中含有的DNA不同；同一个体不同类型细胞的形成是基因选择性表达的结果。4．细胞统一性的“五个”表现(1)化学组成：组成细胞的元素基本一致，化合物种类也非常相似(水、无机盐、氨基酸、核苷酸等)。(2)结构：都具有细胞膜、细胞质、核糖体。(3)遗传物质：都以DNA作为遗传物质，且遗传密码通用。(4)能源物质：都以ATP作为直接能源物质。(5)增殖方式：主要以细胞分裂的方式增殖。二、细胞学说1．细胞学说的建立过程(连线)2．填写细胞学说的主要内容(1)组成：细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。(2)功能：细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。(3)来源：新细胞可以从老细胞中产生。3．细胞学说建立的意义：通过对动植物细胞的研究，揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。考向一细胞多样性和统一性的考查1．(课标卷，1)下列有关细胞的叙述，正确的是()A．病毒是一类具有细胞结构的生物B．蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状C．人体所有细胞的细胞周期持续时间相同D．内质网膜和高尔基体膜都具有流动性解析：病毒是没有细胞结构的生物；蓝藻是原核生物，没有核膜，没有成形的细胞核；连续分裂的细胞才有细胞周期，人体内并不是所有的细胞都有细胞周期，而且有细胞周期的细胞一个细胞周期持续时间也不一定相同；内质网膜和高尔基体膜都是生物膜，在结构上都具有一定的流动性。答案：D2．(海南卷)细胞是生命活动的基本单位，关于细胞结构的叙述，错误的是()A．细菌有核糖体，无叶绿体B．蓝藻无细胞核，也无核糖体C．水绵有细胞核，也有叶绿体D．酵母菌有细胞核，无叶绿体解析：细菌、蓝藻等原核生物没有以核膜为界限的细胞核，具有唯一的细胞器核糖体，所以A正确、B错误；水绵、酵母菌等真核生物有以核膜为界限的细胞核，水绵是具有叶绿体的自养生物，酵母菌为异养生物，无叶绿体，所以C、D正确。答案：B3．(北京卷)蓝细菌(蓝藻)与酵母菌的相同之处是()A．都有拟核B．均能进行需(有)氧呼吸C．都有线粒体D．均能进行光合作用解析：A项酵母菌属真核生物，无拟核，C项蓝藻属原核生物，无线粒体，D项酵母菌属异养生物，不能进行光合作用。答案：B[名师支招]1．原核生物与真核生物的辨别技巧“二看法”判断真核细胞与原核细胞2．生物的基本类群——六界分类系统生物非细胞生物——病毒界：噬菌体、禽流感病毒等细胞生物原核生物界：细菌、蓝藻、放线菌、衣原体、支原体、立克次氏体真核生物界原生生物界：变形虫、草履虫等真菌界：酵母菌、霉菌和蘑菇等大型真菌植物界：多细胞低等、高等植物动物界：多细胞低等、高等动物4．高考重组判断正误(1)链球菌的抗原由核糖体合成并经高尔基体运输至细胞膜(2015·四川卷，T5C)()(2)乳酸菌与动植物相比，细胞内没有核糖体(2012·山东基本能力，T54改编)()(3)大肠杆菌无线粒体，有核糖体(2012·海南卷，T3)()(4)细菌有细胞核，蓝藻有叶绿体(2012·重庆卷，T1改编)()××√×[高考VS教材]高考溯源教材必修1P4～12涉及了生命系统的结构层次及细胞学说的内容；P14涉及到原核细胞与真核细胞的比较，并且通过概念图考查了真核细胞和原核细胞。[教材拓展]如图中的三个圆圈①、②、③分别表示病毒、蓝藻和酵母菌，则阴影部分最可能是()A．细胞膜B．细胞核C．遗传物质D．生命层次解析：病毒不具细胞结构，不属于生命层次，但病毒有遗传物质。答案：C考向二生物科学史的考查5．(江苏卷)下列关于生命科学研究方法与发展过程的叙述，正确的是()A．细胞学说从一个方面揭