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1xxx中小学教师中、高级职称晋升评比推荐实施方案（修订）为了更好的落实上级职称评审政策，进一步完善职称竞评制度，充分激发广大教师爱岗敬业、教书育人的积极性、主动性和创造性，促进教育事业健康发展，确保一年一度的职称评定工作顺利进行，根据上级有关文件精神，结合我镇学校实际，经中心学校职评领导小组讨论通过，特制定如下实施方案：一、基本原则坚持公开、公平、公正和竞争、择优的原则，坚持师德为先、注重实际教育教学效果的原则，按照“公开、展示、考核、评议、监督”的申报制度，实行自主申报，规范竞评，积极稳妥的做好中小学教师职称评比推荐工作。二、参评对象凡是符合中小学教师职称晋升标准的教师均可申请参加评选推荐。三、方法步骤（一）成立组织1、镇中心学校成立职称晋升评比推荐工作领导小组，全面组织领导全镇中小学教师职称晋升评比推荐工作。2、各学校分别成立相应组织（本人及直系亲属当年有晋级的要回避），并按照上级有关文件精神和中心学校职称晋升评比推荐方案要求，结合学校实际，制定出具体可行的职称晋升评比推荐方案，并2经学校教代会或教职工大会通过后，报镇中心学校审核备案。（二）宣传政策中心校召开全镇中小学校长会议，各校召开全体教师会，学习上级有关文件，传达有关会议精神，统一思想，提高认识，并公开职称政策、申报数额、推荐办法等相关信息。（三）个人申报个人根据各级职称申报标准及要求，认为自己具备相应资格申报条件者，应在规定时间内向学校职评领导小组申报，并按要求提交相关材料。（四）学校推荐各校按照本校方案，组织进行评比推荐。在推荐过程中，学校要对个人上交的所有材料、证件进行审验、记录，并统一在本单位进行公开展示，公开展示时间不少于3天，未经展示的材料、证件等一律无效，并不得上报。学校成立的职评会组成人员要以民主推荐形式产生，中级及以上职称的专任教师须占评委人数的50%以上（本人及直系亲属有晋级的要回避）。学校最终推荐结果，在学校公示3天以上，公示期满无异议后以文字报告形式上报镇中心学校，并同时提交申报人个人相关材料和证件。（五）中心学校推荐1、审核验证。镇中心学校随机成立xxx职称晋升评比推荐委员会，成员分别由中心校班子成员、学校班子成员、教师代表组成。评委会人员中班子成员和教师代表各占50%，中、高级职称各占50%。3具体人员由各单位按照镇中心学校分配名额以民主推荐形式产生（本人及直系亲属有晋级的要回避）。对各校上报推荐人选的身份资格及提交的所有材料和证书证件，由评委会按申报职称级别分别逐一进行审核验证，并对审核结果进行公开展示。经审核不合政策规定的人员和证书证件不进入量化赋分，有弄虚作假者，一经发现取消当年评选推荐资格。2、基础和业绩量化赋分。对经审核符合条件的申报人员，由评委会按照区教科体局《推荐评审中小学（幼儿园）教师中、高级职称量化赋分指导意见（试行）》规定的标准和要求，分别进行基础和业绩赋分。其中年度考核赋分申报中高者累计最高不超过24分，申报中级者累计最高不超过15分；业绩赋分最高上限不超过40分。基础赋分和业绩赋分两项合计，申报副高级教师职称达到60分以上（含60分）者，申报一级教师职称达到50分以上（含50分）者，才可为评议对象，进行教育教学工作和效果评定赋分。3、教育教学工作和效果评定赋分。镇中心学校组织召开职评会，由评委会按照豫人社职称【2014】11号文件中“教师水平评价标准”的要求进行量化赋分。其赋分办法为：申报高级教师者，此项分值为30分，从以下九个方面进行赋分：（1）专业知识和能力（2分）学校依据豫人社职称【2014】11号文件第五章第十二条（一），对申报人员教育价值观、理论基础、学科知识和学科教学知识、掌握现代教育技术水平、教学经验和教学业绩等方面出具一份评定材料。4视评定情况给分。（2）教学工作量完成情况（5分）学校提供申报人员任现职以来课程安排表及学校有关证明，中小学教师每周完成规定教学工作量者记5分；完成一半及一半以上者记3分；低于一半工作量者记2分。周课时量以上级教育部门要求为准。（3）教学经历（2分）学校提供申报人员近三年来的教学计划及循环教案，原始材料不全者酌情扣分。（4）学生管理（5分）学校提供申报人员担任学生管理工作的证明材料、工作计划、工作总结、考评材料（分学年度）及获奖证书。任现职以来担任班主任工作3年以上或承担其他学生管理工作5年以上者，记3分；教书育人成绩显著，本人在学生管理方面受到过校（园）级或以上表彰2次，校级一次记0.5分，镇级1次记1分，区级及以上记2分。（5）教学效果（5分）学校提供申报人员近六年或八年来的教学效果评估材料及评价意见（分年度），其中至少有5学年教学效果评估获优秀等次，6年及以上优秀者记2分，5年优秀者记1分。学校提供申报人员近六年或八年来讲授过的示范课、观摩课、达标课、研讨课等公开课的教案（每学年至少一次），达到此标准者记1分。申报人员近六年来年度考核至少1年获优秀等次（以上级年度考核结果为准），获优秀等次2次以上记2分，一次记1分。（6）教科研工作（3分）学校提供申报人员任现职以来参加校级以上教科研活动的原始5材料及获得的教科研方面的获奖证书原件（如论文、案例、课题研究等），市级以上1次记1分、区级0.5分。（7）素质教育（4分）学校依据申报人员积极实施素质教育，重视培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，在教学中面向全体学生，发展学生特长，促进学生全面发展，取得成绩等方面出示一份证明材料。提供专业学科辅导奖证书，市级以上1次记2分，区级一次记1分，镇级1次记0.5分。（8）课程改革（2分）学校依据申报人员任现职以来为学生开设的校本课程、开展体育、艺术、科技、课外活动等方面出示一份证明材料。材料完整者记1分，个人获得区级以上课程改革方面奖励证书者记1分。（9）示范引领（2分）由单位出具申报人员师德师风表现的证明材料，并提供申报人员经单位批准的培养指导青年教师的证明材料及所培养指导青年教师的获奖证书。达到规定要求者记2分。申报中级教师者，此项分值为30分，从以下七个方面进行赋分：（1）专业知识和能力（2分）学校依据豫人社职称【2014】11号文件第五章第十二条（一），对申报人员教育价值观、理论基础、学科知识和学科教学知识、掌握现代教育技术水平、教学经验和教学业绩等方面出具一份评定材料。视评定情况给分。（2）教育教学工作量完成情况（6分）学校提供申报人员任现职以来课程安排表及学校有关证明，中小6学教师每周完成规定教学工作量者记6分；完成一半及一半以上者记4分；低于一半工作量者记2分。周课时量以上级教育部门要求为准。（3）教学经历（2分）学校提供申报人员近三年来的教学计划及循环教案，原始材料不全者酌情扣分。（4）教学效果（6分）学校提供申报人员近四年来的教学效果评估材料及评价意见（分年度），其中至少有2学年教学效果评估获优秀等次，3年及以上优秀者记3分，2年优秀者记2分。学校提供申报人员近四年来讲授过的示范课、观摩课、达标课、研讨课等公开课的教案（每学年至少一次），达到此标准者记1分。申报人员近四年来年度考核（以上级年度考核结果为准），获优秀等次2次以上记2分，一次记1分。（5）学生管理（5分）学校提供申报人员担任学生管理工作的证明材料、工作计划、工作总结、考评材料（分学年度）及获奖证书。任现职以来担任班主任工作3年以上或承担其他学生管理工作5年以上者，记3分；教书育人成绩显著，本人在学生管理方面受到过校（园）级或以上表彰2次，校级一次记0.5分，镇级1次记1分，区级及以上记2分。（6）教科研工作（3分）学校提供申报人员任现职以来参加校级以上教科研活动的原始材料及获得的教科研方面的获奖证书原件（如论文、案例、课题研究等），市级以上1次记1分、区级0.5分。（7）素质教育与课程改革（6分）学校依据申报人员积极实施素质教育，重视培养学生的创新精7神、实践能力和社会责任感，在教学中面向全体学生，发展学生特长，促进学生全面发展，取得成绩等方面出示一份证明材料。提供专业学科辅导奖证书，市级以上1次记2分，区级一次记1分，镇级1次记0.5分。学校依据申报人员任现职以来为学生开设的校本课程、开展体育、艺术、科技、课外活动等方面出示一份证明材料。材料完整者记1分，个人获得区级以上课程改革方面奖励证书者记1分。4、综合赋分。基础赋分、业绩赋分和教育教学工作和效果评定赋分三项赋分之和为申报人的最终总赋分。按赋分从高到低最终确定推荐名次。同等分值下，任职年限较长者优先。5、公示上报。对推荐结果在镇中心学校进行公示，无异议后上报区教科体局，并按上级分配职评名额从高到低确定推荐晋级人选。四、有关问题的处罚：按豫人社职称【2014】11号文件第四十一条之规定和上级相关文件要求执行。本方案从即日起执行，如有修改，另行文通知。此方案解释权在xxx中心学校职评领导小组。xxx中心学校二O一四年十一月二十七日