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1《职业道德与法律》第一单元习礼仪、讲文明第一课塑造良好形象一、增添我们的魅力同一个人，两种装扮出现在你面前和你交谈，你会偏向于相信谁？•有这样一个故事：有一天，-个国王独自到花园里散步，使他万分诧异的是，花园里除了小小的忘忧草，其它的花草树木都枯死了，园中一片荒凉。后来国王了解到，橡树觉得自己没有松树高大挺拔，因此轻生厌世死了；松树因为自己不能像葡萄那样结出甜美的果子，也自惭死了；葡萄羞愧自己终日匍匐在架上，不能直立，不像桃树能开出美丽可爱的花朵，于是也死了；牵牛花叹息自己没有茉莉花那样的芬芳，其余的植物也都分别觉得自己缺陷太多，比不了别人而无精打采，而顶细小的忘忧草却并不觉得自己卑微，独自欣赏着自己，茂盛地生长。《职业道德与法律》第一单元习礼仪、讲文明第一课塑造良好形象•高大的橡树、挺拔的松树、深受人们喜爱的葡萄树都觉得自己无法活下去了，原因是什么?是因为它们真的很差劲，没有活下去的理由了吗?忘忧草为什么能愉快地活着?•这些原本优秀的植物纷纷自愿放弃生存的机会，不是因为它们自身的缺陷，而是自信心和自尊心出了问题，而自信的丧失来源于它们自我认识的偏差。那么，人通过哪些途径可以更好地认识自己呢?《职业道德与法律》第一单元习礼仪、讲文明第一课塑造良好形象•我是谁，我从那里来，要到那里去？我的优点有那些？我的缺点有那些？我最可贵的优点是什么？我致命的弱点是什么，在我的生命历程里，它们对我有那些影响？《职业道德与法律》第一单元习礼仪、讲文明第一课塑造良好形象2、正确认识自己的要求•互动:猜猜我是谁•在白纸上准确描述自己的个性特征，如:•1、我喜欢什么？•2、我擅长什么？•3、我是一个。。。的人。•老师随机抽取一张，读出上面描述的内容，让大家猜猜这是谁，猜中的人要说明理由。•P4《职业道德与法律》第一单元习礼仪、讲文明第一课塑造良好形象•（一）个人礼仪打造良好“第一印象”•个人礼仪的基本要求《职业道德与法律》第一单元习礼仪、讲文明第一课塑造良好形象《职业道德与法律》第一单元习礼仪、讲文明第一课塑造良好形象•（二）个人礼仪蕴含的道德意义•一家企业的招聘现场，一个男生挤到招聘席前，高举着简历，大声叫嚷喂，收一下我的应聘材料！但招聘人员盯了他一眼，继续和其他应聘者交谈。事后，招聘人员告诉记者：像这样没礼貌的人，谁也不敢要！否则，哪天公司形象受损都不知道。引导学生思考：结合材料，谈谈你对个人礼仪蕴含的道德意义的理解。《职业道德与法律》第一单元习礼仪、讲文明第一课塑造良好形象•1.个人礼仪修养具有完善人格、调节道德修养行为的意义，遵守个人利益基本要求有助于塑造良好的个人形象，增进人际交往•午饭时间，某职业技术学校饭堂内人头攒动，大多数同学自觉排队买饭，李想打完饭经过长长的队伍时，因为空间比较窄，加上走路太急，不小心碰到了正排队打饭的张强，张强很大声的责备说“他X的，走路没长眼睛啊！”。李想以听也没好气的说：“谁叫你不排好队的！”“你跟我说对不起！”“凭什么？你也不对！”两人遂吵了起来，后来看有老师走过来制止，张强指着李想鼻子说：“你小子等着瞧！”李想毫不示弱：“谁怕谁啊！”后来双方各约一大帮人晚上狙击在学校比较隐蔽的地方解决问题，结果几句话不合，双方动起手来，引发一起恶性校园大家时间，几个主要肇事者被学校开除，其他参与打架者被处于校内留校察看处分。《职业道德与法律》第一单元习礼仪、讲文明第一课塑造良好形象•2.遵守个人礼仪基本要求有助于促进社会和谐，促进整个国家和全民整体文明程度的提高，加快社会的发展《职业道德与法律》第一单元习礼仪、讲文明第一课塑造良好形象•（三）个人礼仪重在养成•养成遵守个人礼仪的习惯，不能忽视小处的修养，一个人的教养和优秀的品质往往表现在生活的细节上，生活中处处有礼仪，学习礼仪的关键在于态度和行为上的改变。•互动在线：找几名学生自我介绍，让同学们评价其做法的优与缺。《职业道德与法律》第一单元习礼仪、讲文明第一课塑造良好形象对仪容的修饰要扬长避短，要整洁、卫生、美观。仪表修饰要“适合身体”，要“适合场合”，要“整体协调”，要“适度”，做到自然美、修饰美和内在美感的统一。《职业道德与法律》第一单元习礼仪、讲文明第一课塑造良好形象《职业道德与法律》第一单元习礼仪、讲文明第一课塑造良好形象接触一个人，给我们直接而敏感的第一印象的，是其个人礼仪。个人礼仪是我们精神面貌、内在品质、风度魅力的外在表现。个人礼仪就像一张名片，是我们展现自我，走向成功的重要条件之一。P6-71、个人礼仪是我们的一张名片14《职业道德与法律》第一单元习礼仪、讲文明第一课塑造良好形象一个人看起来像什么，比他是什么更重要。成功，往往从一丝不苟的仪容仪表开始。2、展示一丝不苟的仪容仪表●仪容，通常指人的容貌外观；●仪表，指人的综合外表，包括形体、服饰、风度等。15《职业道德与法律》第一单元习礼仪、讲文明第一课塑造良好形象魅力形象●不同时期的学生装左图：上世纪50年代，白衬衣、蓝裙子、蓝裤子。“工人装”很流行右图：60年代到70年代中期，“中华儿女多奇志，不爱红装爱武装”，类似军装的绿装校服成为学生的主流着装。16《职业道德与法律》第一单元习礼仪、讲文明第一课塑造良好形象魅力形象●不同时期的学生装左图：80年代的校服以白衬衣海军装为代表右图：90年代宽松的运动装成为校服的主流17《职业道德与法律》第一单元习礼仪、讲文明第一课塑造良好形象魅力形象●不同时期的学生装21世纪，校服精致多样，款式不一《职业道德与法律》第一单元习礼仪、讲文明第一课塑造良好形象魅力形象●不同时期的学生装21世纪，校服精致多样，款式不一《职业道德与法律》第一单元习礼仪、讲文明第一课塑造良好形象在网吧医院候诊都市恋人乘地铁女乘警执勤中执勤中《职业道德与法律》第一单元习礼仪、讲文明第一课塑造良好形象21《职业道德与法律》第一单元习礼仪、讲文明第一课塑造良好形象形体姿态是以动作、表情等为媒介来传递信息、表达思想感情的一种无声的语言。合乎礼仪的形体姿态、风度翩翩的举手投足，展示的是我们内在的尊严、美德和魅力（站出精神，坐出优雅、走出风采、摆出风度、靓出美丽、表情得当）。3、展示风度翩翩的形体姿态形体姿态包括站姿、坐姿、行姿、手势、面部表情等。《职业道德与法律》第一单元习礼仪、讲文明第一课塑造良好形象练一练：请同学上台分别演示一下站姿、坐姿、行姿和蹲姿，看看怎样的姿势大方美观。23《职业道德与法律》第一单元习礼仪、讲文明第一课塑造良好形象魅力形象●站姿24《职业道德与法律》第一单元习礼仪、讲文明第一课塑造良好形象魅力形象●坐姿25《职业道德与法律》第一单元习礼仪、讲文明第一课塑造良好形象魅力形象●行姿4、双臂自然摆动，挺胸抬头，目视前方。三、行进指引时的姿态规范26《职业道德与法律》第一单元习礼仪、讲文明第一课塑造良好形象魅力形象●蹲姿27《职业道德与法律》第一单元习礼仪、讲文明第一课塑造良好形象目光的内涵28《职业道德与法律》第一单元习礼仪、讲文明第一课塑造良好形象微笑的魅力微笑是盛开在脸上的鲜花微笑是世界通用的交际语言29《职业道德与法律》第一单元习礼仪、讲文明第一课塑造良好形象30《职业道德与法律》第一单元习礼仪、讲文明第一课塑造良好形象笑脸背后的故事照片上可爱的小男孩生于河北省的一个普通农村家庭，名叫王瑞杰。在他一岁多的那年春节，别的孩子们都欢声笑语、追逐打闹，可小瑞杰却若无其事，这时才知道，小瑞杰是个聋儿。后来他配了助听器，却因为病情的严重而失去作用，而高昂的耳蜗费用让一家人望尘莫及。有一天，灰色的世界里透出一丝光亮，小瑞杰通过中央电视台慈善1+1的报道，得到全社会方方面面的支持，顺利进行了人工耳蜗的手术。他现在可以和别的小朋友一样听见鸟鸣的声音，汽车的声音，妈妈的声音。目前，他还在进行语言训练，相信不久的将来，我们不仅可以看到他的笑脸，还能听到他的歌声。31《职业道德与法律》第一单元习礼仪、讲文明第一课塑造良好形象笑脸背后的故事严冬到了天更冷了,福利院残疾儿童和老人更令人关注。09年12月15日，芜湖市三十余名爱心群志愿者来到南陵县烟墩镇芜湖第二福利院看望儿童和老人，并向他们赠送了价值近4千元的保暖鞋和食品。32《职业道德与法律》第一单元习礼仪、讲文明第一课塑造良好形象2008年8月份，广西全州县卫生局组织医务人员到全州最边远的左江给山民免费检查与送医送药，医务人员冒着烈日走进一户农户家里，为农伯检查身体，农伯高兴地伸出古铜色的手臂，感谢的笑容荡漾在脸上，白衣天使能为百姓服务，能把党的温暖送往山村，也幸福地笑了……笑脸背后的故事33《职业道德与法律》第一单元习礼仪、讲文明第一课塑造良好形象职场微笑34《职业道德与法律》第一单元习礼仪、讲文明第一课塑造良好形象微笑训练35《职业道德与法律》第一单元习礼仪、讲文明第一课塑造良好形象言为心声，语为人镜。语言可以全面传达一个人的观念、意图乃至一个人的品格、能力等信息；别人可以凭借语言对言者形成印象，作出判断。良言反映言者的善良、诚恳、热忱，让人产生愉悦、感动之情；恶语反映言者的恶毒、自私，冷淡，令人产生畏惧、怨恨之感。4、展示吐露心声的文明语言36《职业道德与法律》第一单元习礼仪、讲文明第一课塑造良好形象培养文明礼貌的语言习惯：一要加强文明意识；二要训练语态形象；三要塑造文明话语形象；四要关注声音形象。第一课塑造自己的良好形象【创境激趣】人际交往能力小测试1.我不喜欢与其他同学一起学习和活动。2.我不喜欢说话，有时宁愿用手势，也不用语言。3.我不愿和任何人的目光接触。4.同学们不喜欢与我一起学习和活动。5.同学们不喜欢在我面前讨论各种问题。6.父母总是对我管束严厉，动辄训斥。7.放学后我不愿意回家而喜欢在外面玩。8.我对爸爸妈妈的谈话十分反感。9.我对爸妈的斗嘴、吵架感到无所谓。10.爸妈从不过问我的任何事。11.老师对我特别挑剔，专爱跟我过不去。12.老师在课堂上几乎从来没有看过我一眼。13.在路上看到老师，我总是设法躲避。14.老师家访时经常向爸妈讲我的坏话。15.我觉得老师对我太不公平了。a.是b.不一定c.否第一课塑造自己的良好形象【创境激趣】人际交往能力小测试积分规则：选a计1分，选b计2分，选c计3分，将各题得分相加，统计总分。得分说明：40分以上，说明你乐于与人交往，人际互动良好。20—40分，说明你与人交往意愿与能力不是很突出。20分以下，说明你的人际交往意愿与能力偏弱。39《职业道德与法律》第一单元习礼仪、讲文明第一课塑造良好形象二、让别人悦纳我们1、交往礼仪是我的一张通行证看课本P10的例子思考：为什么小王交了新朋友，小刘却疏远了同学小田？探究活动：请同学上台演示点人数的过程，看一看是否符合礼仪规范。小结：用手指一个人一个人地指点着数数是非常不礼貌的，有教训之嫌，指着别人鼻子和头有侮辱之意。数人数时应该使用手掌，掌心向上，手指并拢。《职业道德与法律》第一单元习礼仪、讲文明第一课塑造良好形象【引思明理】平等互尊诚实守信团结友爱互利互助交往礼仪的基本要求1.交往礼仪的基本要求《职业道德与法律》第一单元习礼仪、讲文明第一课塑造良好形象【引思明理】1.交往礼仪的基本要求交往礼仪的类型有哪些？说说图片中该符合什么交往礼仪的要求？《职业道德与法律》第一单元习礼仪、讲文明第一课塑造良好形象【引思明理】交往礼仪的类型日常交往礼仪：见面礼仪、交谈礼仪、电话礼仪等不同场合礼仪：做客与待客礼仪、进餐礼仪、公共场所礼仪、习俗礼仪等涉外礼仪1.交往礼仪的基本要求《职业道德与法律》第一单元习礼仪、讲文明第一课塑造良好形象【引思明理】2.交往礼仪重亲和看flash短片，讲讲乘坐出租车的礼仪有哪些？乘客应当坐在后排。一女二男时，女的坐边上，不坐中间。应照顾长辈和女士先上车。下车一般是男士或晚辈先下，然后照顾长辈或女士后下。注意带好随身物品，不要将垃圾、废弃物品留在车上。《职业道德与法律》第一单元习礼仪、讲文明第一课塑造良好形象【引思明理】2.交往礼仪重亲和1913年，19岁的梅兰芳首次去上海丹桂第一舞台演出一举成名。在此期间，他结识了一些知名画家