培养良好的道德品质

第六章培养良好的道德品质思想道德修养第一节道德品质及其形成与发展第六章培养良好的道德品质一、道德品质涵义及其构成第一节道德品质及其形成与发展（一）道德品质的涵义道德品质是一定社会的道德原则和规范在个人观念和行为中的体现，是一个人在一贯的道德行为中表现出来的稳定的特征和倾向。一、道德品质涵义及其构成（二）道德品质的构成1、道德认识2、道德情感3、道德意志4、道德信念5、道德行为一、道德品质涵义及其构成二、道德品质的特征与作用第一节道德品质及其形成与发展（一）道德品质的特征1、道德品质是道德意识与道德行为的统一2、道德品质是自觉意志的结果3、道德品质是道德行为的综合体现二、道德品质的特征与作用（二）道德品质的作用1、道德品质对人的身心健康具有重要作用2、道德品质对塑造完美人格具有重要作用3、道德品质对人的立志成才具有重要作用二、道德品质的特征与作用华人贝聿铭，被誉为“现代派设计大师”，“美国历史上前所未有的最优秀的建筑家”。然而，贝聿铭能在强手如林、竞争激烈的美国建筑界脱颖而出，除了才华超群之外，还有赖于他温文尔雅、忠厚谦和、吃苦耐劳、热情坦诚的品质。正是他“真正的中国君子”的谦谦风度和彬彬气质赢得了口碑和人心。小资料三、道德品质的形成与发展第一节道德品质及其形成与发展（一）提高道德认识（二）升华道德情感（三）培养道德意志（四）确立道德信念（五）养成道德行为三、道德品质的形成与发展道德认识，是指人们对一定社会或阶级关于道德的理论、原则和规范的了解和掌握。（一）提高道德认识1、要养成良好的道德品质，首先必须提高道德认识，而提高道德认识的目的在于达到道德要求的认同。2、从个人所处的外在因素来看，能否达到道德要求的认同取决于家庭道德教化、学校道德教育以及社会道德环境对个人道德认识的影响。3、大学生是接受高等教育的有知识的人,一般而言，其道德水准应居于社会的较高层次。（一）提高道德认识道德情感，是指人们依据一定的道德认识对现实生活中的道德关系和道德行为所产生的爱憎、好恶的心理体验和态度倾向。（二）升华道德情感1、道德情感在道德品质形成和发展过程中的作用（1）道德情感对道德关系和道德行为具有评价作用。（2）道德情感对道德关系和道德行为具有调节作用。（3）道德情感对道德意志具有强化作用。（二）升华道德情感2、实现道德情感的升华（1）要把道德情感升华到对学业的热爱上来（2）要把道德情感升华到对事业的追求上来（3）要把道德情感升华到对祖国的热爱上来（二）升华道德情感道德意志，是指人们在履行道德义务和承担道德责任过程中表现出来的一种坚忍不拔的努力和精神。（三）培养道德意志1、道德意志是一种巨大的精神力量,它能排除各种干扰和障碍，使决定采取的道德行为顽强地坚持下去。2、在道德品质修养的实践中，要使自己的道德认识转化为道德行为，并始终坚持这种行为，有赖于道德意志的培养和锻炼。（三）培养道德意志道德信念，是指人们对道德理想、道德人格、道德原则、道德规范的正确性和正义性，深刻而有根据的笃信，以及由此而产生的对某种道德义务的强烈的责任感。（四）确立道德信念1、道德信念的功能是使人们不折不扣地完成道德准则的要求，忠实地履行自己的道德义务。2、道德信念形成的过程，实质上是一个不断学习和实践的过程。3、大学生要养成良好的道德品质，就必须把在道德实践中形成的道德认识内化为道德信念，并不断增强这种信念。（四）确立道德信念道德行为是评价一个人的道德品质的重要标志，它在人们道德品质的形成和发展中具有极为重要的作用。（五）养成道德行为第二节努力实践公民基本道德规范第六章培养良好的道德品质一、我国公民基本道德规范第二节努力实践公民基本道德规范（一）爱国守法（二）明礼诚信（三）团结友善（四）勤俭自强（五）敬业奉献一、我国公民基本道德规范“爱国”，是中华民族每个成员都应该具有的最基本的道德情感和道德信念，其内涵包括热爱祖国，报效人民，维护国家统一，捍卫民族尊严，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。“守法”，是中华人民共和国公民都应该具有的最基本的道德意识和道德义务，其内涵包括学法、知法、用法，有法必依，执法必严，违法必究，坚决维护宪法和法律的权威。（一）爱国守法插播录像：“一面国旗”—见影像库2插播录像：“普法教育”—见影像库2（一）爱国守法：小资料抗日战争时期，国民党政府为了消磨吉鸿昌将军的抗日意志，借故派他去美国考察。那时，在西方人眼中，咱们中华民族是劣等民族，是东亚病夫，甚至有些在外华人也自己看不起自己。一天，吉鸿昌将军和国民党使馆的一个参赞去邮局寄包裹。当他对邮局的工作人员说自己是中国人时，对方轻蔑地说：“中国？中国在哪个星球上，哈哈……”随从的参赞直埋怨吉鸿昌：“你干吗说自己是中国人？你不会说自己是日本人吗？”这位参赞的话音还没有落，吉鸿昌将军就怒目圆睁，斥责到；“你觉得作为中国人丢脸，我觉得当中国人光荣，我吉鸿昌就是死，也决不当洋奴！”回到驻地，吉鸿昌将军找来了一块小木牌，在上面工工整整地写下“我是中国人这几个字，并将这块小木牌戴在胸前，昂首阔步地出入于美国人之中。？（一）爱国守法：分析讨论作为当代大学生，怎样才能培养自己遵纪守法的自觉性？“明礼”，是现代社会文明程度的重要标志，是公民道德修养的外在表现，其内涵主要包括讲文明，懂礼貌，重礼仪，知廉耻，尊老爱幼，爱护公物，保护环境，讲究卫生，遵守秩序。“诚信”，是做人的最重要、最根本的思想品质，是社会建立良好道德风尚的主观前提，其内涵主要包括说老实话、办老实事、做老实人，言行一致，表里如一，讲信用，守承诺，公平竞争。（二）明礼诚信有一次，中央歌舞团几位青年演员到吉林长春市演出。演出即将开始时，进来了一些年轻观众。他们见这些演员大多名不见经传，颇为不满。于是，不和谐的气氛出现了。有的人吹口哨，有的人往台上扔水果皮，更有人出口不逊。（二）明礼诚信：小资料这时，只见一位青年演员走上台来，说道：“我早就盼望有一天能来到你们美丽的城市,……领略一番你们美好的象征——君子兰花的风采。我果然发现这花典雅、文静,我同时发现长春的姑娘和小伙子也像君子兰花那样文质彬彬，大有君子风度。”座席上的观众从这几句话里听出了内涵，有的发出善意的笑声，有的则为自己刚才的不文明感到愧疚。（二）明礼诚信：小资料“团结”，是一切社会组织和社会成员必须具备的道德基础，是正确处理人与人、人与社会、人与集体之间利益和冲突的重要规范，其内涵包括顾全大局，同心协力，同事和谐，邻里和气，家庭和美，民族和睦。“友善”，是人类最美好的品质之一，是个人在社会中建立友谊、全面发展的重要条件，其内涵主要包括心胸开阔，严于律己，宽以待人，互谅互让，扶危济贫，助人为乐，见义勇为。（三）团结友善英国的简·奥斯汀在其所著的《爱玛》中说：“尽义务不能靠漂亮话，要靠果敢的行动。”（三）团结友善：名人箴言“勤俭”，是中华民族最重要的传统美德之一，是发展中国家的人们走上富裕之路的重要动力，其内涵主要包括艰苦创业，劳动致富，勤俭节约，合理消费，移风易俗，建设美好家园。“自强”，是一个人适应现代社会竞争所必须具备的最基本的自律精神，一个民族有无这种精神决定着其生死存亡，一个人有无这种精神决定着其前途命运，其内涵主要包括志存高远，刻苦学习，增强本领，提高素质，崇尚先进，不怕困难，积极向上。（四）勤俭自强一个成功的青年企业家，名字曾上《福布斯》财富50强名单，个人生活非常简朴，只是在技术开发上舍得花钱。他认为做生意最重要的观念就是“勤俭持家”，任何的浪费在他看来都是不可思议的。每一张复印纸都要用两面，能省则省，哪个部门的人走时没关灯，哪个部门主管就要被罚最后一个关了灯再走，直到这个习惯养成。而他的节俭等良好习惯的形成离不开他的家庭教育和熏陶，他的家庭其实很富有。（四）勤俭自强：小资料“敬业”，是每个社会主义建设者应该具备的基本人生态度，是一个人在事业上取得成功的必备素质，其内涵主要包括干一行，爱一行，钻研业务，提高技能，忠于职守，尽心尽力，形成良好的职业习惯。“奉献”，是每个社会成员都应该具备和需要的道德精神，是个人处理人与人、个人与社会利益关系的重要原则，其内涵主要包括不计较个人得失，承担社会责任，履行公民义务，为社会为人民多做好事。（五）敬业奉献以往报纸电台经常报道许多雷锋式的人物，他们做了好事不留名，甚至故意隐名埋姓。但在市场经济条件下，许多人做了好事不仅留名，而且索取回报，如许多拾金不昧者拿到失主自愿给出的酬金。这就带来一个争论：做好事是否应当留名，或索取回报？一些人认为，要求做好事不留名，因为道德行为是一种善举，如果你为了出名或者其他目的做好事，你的行为本身的道德价值便会大打折扣，有时即便是一个善举，也不值得人们赞扬或效仿。而另一些人认为，要求做好事不留名，或者不取任何回报，未免对好人太苛刻，而且对全社会而言，这种要求也没有必要，因为社会需要宣传这些好人好事，如果好人不留姓名，或者没有任何回报，岂不是达不到宣传的目的，起不到鼓励更多的人做好事的作用吗？？（五）敬业奉献：分析讨论二、诚实守信是公民道德建设的重点第二节努力实践公民基本道德规范（一）诚实守信是人们立身处世之本1、诚信是立人的必要条件2、发展社会主义市场经济过程中的诚信危机3、树立以诚信为荣，虚假为耻的观念二、诚实守信是公民道德建设的重点（二）诚实守信是人们事业成败的关键1、诚实守信是职业劳动者个体展示于世人面前的职业道德素质水平2、良好的信誉会使人们的事业蒸蒸日上二、诚实守信是公民道德建设的重点在一个居民院，常有两个卖鸡蛋的老人来，一个胖，一个瘦。胖老人脾气倔，人们很难从那儿“砍”价；而瘦老人则总是好说好商量。然而，人们发现：瘦老人虽然客气，可他的摊却很少有人问津。不久，人们就看不到瘦老人的身影了。原来，胖老人卖鸡蛋时，足斤足两；瘦老人则利用人们的粗心，不时在秤上弄点儿缺斤少两的把戏。当有人与胖老人聊起此事时，胖老人总会有些脸红地说一句：“我只是做了一个公民应该做的事情。”文字事例彭德怀常常说：一个共产党员，特别是党的高级干部，不应该隐瞒自己的政治观点。为了坚持真理，应该抛弃一切私心杂念，真正具有不怕杀头，不怕坐牢，不怕撤职，不怕开除党籍，不怕老婆离婚的“五不怕”精神。他最讨厌那种明哲保身，不讲原则的干部。文字事例：“五不怕”精神日本著名学者山本有三说：“说谎话如同面朝天空吐唾沫，最终要落在自己脸上。”名人警训插播录像：“大学生的信用”—见影像库2第三节加强道德修养，提升道德境界第六章培养良好的道德品质一、道德修养及其基本途径第三节加强道德修养，提升道德境界（一）道德修养的内涵道德修养是人们按照一定社会或一定阶级的道德要求在个人品质和情操方面的自我教育和自我塑造。一、道德修养及其基本途径一、加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。二、努力工作，要有计划，有重点，有条理。三、习作合一，要注意时间、空间和条件，使之配合适当，要注意检讨和整理，要有发现和创造。四、要与自己和他人的一切不正确的思想意识作坚决的斗争。五、适当地发扬自己的长处，具体地纠正自己的短处。六、永远不与群众隔离，向群众学习，并帮助他们。过集体生活，注意调研，遵守纪律。七、健全自己身体，保持合理的规律生活，这是自我修养的物质基础。文字事例：周总理的《我的修养要则》（二）道德修养的途径1、重学2、自省3、克己4、慎独5、力行6、积习一、道德修养及其基本途径1、重学修身首先必须重学，学习是修身的基础。（二）道德修养的途径2、自省自省是指从思想意识、情感态度、言论行动等各个方面去深刻认识自己、剖析自己。（二）道德修养的途径我国现代文学的先驱、伟大的革命文学家鲁迅先生无情解剖自己的精神值得我们学习，《一件小事》这篇文章让鲁迅先生严于自我解剖的精神跃然纸上，这种精神也使得鲁迅先生从一个民主主义者转变成了一名伟大的共产主义战士。小资料3、克己克己是指自我克制、自我约束能力的培养。（二）道德修养的途径4、慎独“慎独”是中国伦理思想史上一个古老的、特有的修养方法，是儒家对个人内心深处比较隐蔽的意识、情绪进行管理和自律一种修养方式。（二）道德修养的途径在清朝雍正年间，有位名