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人教版五年级下册语文复习资料五年级下册语文复习提纲（二）一、按课文原文填空1．这次，我看到了。那里的天比别处，空气是那么，天空是那么，使我总想高歌一曲，表示我。在天底下，，而并不茫茫。小丘，平地是绿的，小丘也，羊群一会儿上，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的。那些小丘的线条是，就像只用，不用墨线勾勒的中国画那样，到处，轻轻流入云际。这种境界，即使人惊叹，又叫人，既愿久立四望，又想。在这境界里，连骏马和大牛都，好像回味着草原的无限乐趣。2.我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里。再走一百五十里，。草原上行车十分，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远的望见了一条迂回的的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有。快了，快到了。忽然，像被一整风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着，群马疾驰，，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，，，在汽车的左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。3.《白杨》白杨树从来。哪儿需要它，它就在哪儿很快，长出粗壮的枝干。不管遇到，不管遇到，它总是，，，。”5.《古诗词三首》《牧童》（唐）吕岩草铺横野六七里，。归来饱饭黄昏后，。《舟过安仁》（宋）杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。，。《清平乐·村居》（宋）辛弃疾茅檐低小，。醉里吴音相媚好，？大儿锄豆溪东，，最喜小儿亡赖，。6、《冬阳·童年·骆驼队》爸爸和他。人在卸煤，骆驼在吃草。我站在，看它们咀嚼的样子：，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，，大鼻孔里冒着热气，。我看呆了，自己的牙齿也动起来。老师教给我，，。看它从不着急，慢慢地走，；，总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，，长脖子底下，走起来，铛、铛、铛地响。夏天过去，，，骆驼队又来了，但是。冬阳底下，我也不会再做了。可是，！我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本《》。10、《杨氏之子》梁国杨氏子九岁，。孔君平诣其父，，乃呼儿出。为设果，。孔指以示儿曰：“。”儿应声答曰：“。”14、《再见了，亲人》大娘，！为了帮我们洗补衣服，。您这么大年纪，？！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，。我们空着肚子，在阵地上。是您带着全村妇女，。这真是雪中送炭啊！当时。在您的帮助下，我们打胜了那次阻击战。您在回去的途中，。我们还记得，，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，；当您再回去抢救小孙孙的时候，。您为我们失去了唯一的亲人。您说，这情谊，我们怎么能忘怀？再见了，亲人！再见了，！列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在的土地上再停留片刻。再见了，亲人！跟你们在一起。.25、《自己的花是给别人看的》正是这样，也确实不错。，抬头向上看，家家户户、。许多窗子连接在一起，汇成了，让我们看的人如入，应接不暇。每一家都是这样，，自己的花是给别人看的；，自己又看别人的花。，。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。26、《威尼斯的小艇》船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，，他操纵自如，。不管怎么拥挤，。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，，还能作急转弯。，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。商人夹了大包的货物，。庄严的老人带了全家，夹了圣经，坐着小艇上教堂去做祷告。半夜，戏院散场了，。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。二、按要求填空《再见了，亲人》A节选自《》B课文描写了年最后一批官兵离朝回国时，在车站上同依依惜别的动人情景，表现了C大娘：洗补衣服，三天没合眼；送食物，累得昏倒；救伤员，失去的亲人。小金花：为救，失去。大嫂：为志愿军，失去。志愿军：，帮助朝鲜人民。D这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点？答：首先都是用满含恳求意愿的开头，然后把，写得情真意切，最后从具有充分肯定语意的。《金色的鱼钩》A写出了老班长、、的精神永垂不朽。他可歌可泣的英雄事迹，闪烁着的思想光辉。B课文地叙述了红军长征途中，一位炊事班长地照顾三个生病的小战士过草地，而的感人事迹，表现了红军战士、的崇高品质。C“金色的鱼钩”象征着老班长崇高的。《桥》文中的老汉以和、、的精神保护了村民，老汉为代表的优秀共产党员就是密切联系群众的“”。他在人们心中目中的地位很高，是人们获得生的希望的“”。A这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同？这样写有什么好处？答：这篇课文的句子和段落都，这样写的好处是。B老汉的精神品质：、、。《梦想的力量》课文通过记叙6岁的加拿大男孩为了实现“”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗。《将相和》:“将”是指，“相”是指，“和”是的意思。A本篇课文是根据代的《》中的《》改写的。B《史记》：被称为。C中心思想：课文以两国的矛盾为背景，以的活动为线索，通过对三个小故事的记述，写出了将相之间由到的经过，赞扬了蔺相如、的斗争精神和，的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇的精神。D从结构上看，全文由、、3个小故事组成，每个故事都有矛盾的发生、发展和结果，有相对的独立性，但又紧密联系，第2个故事是第1个故事的，前两个故事的，又是第3个故事的。F《史记》作者是的，其中有这些个性鲜明的人物：治水三过家门而不入的，伟大的诗人，西楚霸王。《史记》被先生称为。《草船借箭》A根据我国著名古典历史小说中有关“”的情节改写的。草船借箭的故事发生在。作者：。B中心思想：故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写了；接着写了；然后重点；最后写了C诸葛亮：。周瑜：鲁肃：曹操：D《三国演义》中的故事还有“”“”“”“”。《景阳冈》A《景阳冈》是根据我国著名古典小说第回选编的，作者：B中心思想：课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松、、、的英雄性格。C全文按事情发展的顺序，依次写了、、、。D《水浒传》中还有很多个性人物：及时雨、豹子头、智多星、黑旋风、浪里白条。《猴王出世》A这篇略读课文节选自我国古典神话小说《》第回。作者朝代的。B中心思想：课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴、的特点。第六单元A、信息传递方式古代：、、近现代：、。当代：、和。B古人传递信息的方式：、、等。C调查研究问题：1、。2、。3、。4、。5。研究报告的写法：1、2、3、4、22《人物描写一组》A《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自的中篇小说《》，本文主要通过和的描写反映了小嘎子、、、、，胖墩儿的个性特点。B《临死前的严监生》选自代的小说《》本文主要通过描写及描写淋漓尽致、入木三分地刻画了严监生形象。C《“凤辣子”初见林黛玉》选自代的长篇小说《》本文从描写和描写两个方面展示了的性格特征，并主要通过描写、描写及描写展示了一个、、、、、和的人物形象。其中王熙凤的、描写属于面描写；、是面描写。中国四大名著：《》罗贯中、《》施耐庵、《》吴承恩、《》曹雪芹。《刷子李》A本文选自的《》。B刷子李：、、C文章最后一句话意思有：1、“刷子李”确实有绝活，这一绝活，要不是亲眼看见，怎么也不敢相信是真的，说明“刷子李”。2、“刷子李”的绝活是他、的结果。3、“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，让他感触很深，获益颇多。《金钱的魔力》节选著名作家的《》。本文刻画了小市民托德、的丑态，也刻画出了老板的、、、的丑态。《自己的花是给别人看的》A作者，表达了自己对德国和风俗习惯的赞美之情。“人人为我，我为人人”的含义是：B“人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”为什么说这种境界“耐人寻味的？请列举一个生活中相同的事例。答：《威尼斯的小艇》介绍了、和。本文抓住了并把人的和、结合起来，、、相互联系。《与象共舞》作者，每个自然段单独成段，围绕着泰国人与大象关系亲密，每一段分别有一个。作者用“与象共舞”为题，体现了泰国人与大象的关系，大象给泰国人的生活带来了。28、《彩色的非洲》作者，本文作者以饱满的热情，描述了非洲的、花、、以及，从多个方面展示了非洲是一个“。一、【古诗词】《牧童》唐吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。《舟过安仁》宋杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。用伞使风让船前进啊！《清平乐·村居》宋辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。《杨氏之子》梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有扬梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”折花逢驿使，寄与陇头人。海内存知己，天涯若比邻。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。二、【日积月累】（一）《浪淘沙》唐刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。（二）*天行健，君子以自强不息。《周易》*有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》*莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》*少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》*路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》*不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》（三）地满红花红满地天连碧水碧连天（回文联）一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中（数字联）翠翠红红，处处莺莺燕燕风风雨雨，年年暮暮朝朝（叠字联）楼外青山，山外白云，云飞天外池边绿树，树边红雨，雨落溪边（顶针联）（四）关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵程门立雪（五）*刘关张桃园三结义——生死之交*孔明借东风——巧用天时*关公赴会——单刀直入*徐庶（shù）进曹营——一言不发*梁山泊的军师——无（吴）*孙猴子的脸——说变就变（六）关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长（七）你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——（德国）歌德让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？——（英国）果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——（印度）泰戈尔假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。——（俄国）普希金三、【词语积累】1．写人物外貌的：眉清目秀文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮骨瘦如柴2.描写人物神态的：愁眉苦脸目瞪口呆神采奕奕满面春风挤眉弄眼垂头丧气3．描写人物行动的：健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰4．描写人物说话情态的：低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长5.描写人物心理的:心旷神怡迫不及待心急如焚忐忑不安心惊肉跳心惊胆战6．描写高尚品质的：拾金不昧见义勇为光明磊落舍生取义视死如归大义凛然7.表现机智勇敢的：神机妙算足智多谋奋不顾身奋勇当先8.含有人体器官名称的：眼高手低目瞪口呆胸有成竹头重脚轻口是心非手疾眼快9.含有动物的：指鹿为马虎头蛇尾狐朋狗友守株待兔狐假虎威鹤立鸡群10.互为反义的：a.表里如一：黑白不分黑白分明是非曲直b.先礼后兵：大惊小怪有气无力南腔北调明争暗斗里应外合苦尽甘来前俯后仰c.无独有偶:弄假成真弄巧成拙口是心非顾此失彼瞻前顾后三长两短争先恐后d.喜新厌