全区推进信息化教学资源应用成果展示交流会活动方案

吴忠市教育局关于开展“全区推进信息化教学资源应用成果展示交流会”活动实施方案为落实《宁夏基础教育内涵式发展行动计划》，促进我区义务教育均衡发展，进一步推进我区信息化教学资源的有效应用，根据宁夏教育厅安排计划2013年4月3日在金银滩复兴学校召开“推进全区信息化教学资源应用工作会”，为了使本次活动能顺利地开展，受益面更广，现对本次活动安排如下：一、主办、协办、承办单位主办单位：宁夏教育厅、教研室协办单位：吴忠市教育局、教研室承办单位：吴忠市利通区金银滩复兴学校二、活动内容：1、各试点学校2012年推进信息化教学资源工作成果展示（展板）。2、基于多媒体教学（终端）环境学科课堂教学现场观摩与交流。3、基于多媒体网络环境学科课堂教学展示活动。三、活动地点：吴忠市利通区金银滩复兴学校四、参会人员：参与成果交流、展示的学校每校8人，没有交流、展示活动的学校每校3人。成果交流、展示学校名单及课题如下：观摩、交流学校安排表主题课程做课学校上课班级所用年级学生基于交互式电子白板汇集校本资源的探索与实践中学物理中卫四中一（1）班八年级基于交互式电子白板创设生成性课堂的探索与实践中学生物金银滩复兴学校一（2）班七年级中学地理金银滩复兴学校二（3）班七年级2小学语文金银滩复兴学校三（3）班四年级信息化资源利用与传统教学手段整合的探索与实践小学数学吴忠利通一小三（1）班三年级基于电子白板小学数学课堂教学情境创设的探索与实践小学数学盐池五小四（1）班三年级基于交互式电子白板实现有效课堂互动的探索与实践小学英语长庆小学五（2）班五年级利用信息化教学资源提高课堂效率的探索与实践中学数学石嘴山二中五（3）班九年级展示学校安排表主题课程做课学校上课班级所用年级学生基于多媒体网络教室合作学习的探索与实践中学生物中宁二中初中部微机室七年级基于无线局域网利用移动终端学习的探索与实践中学英语金凤区良田回中一（1）班八年级开放多媒体网络教室提供自主学习空间中学语文金银滩复兴学校小学部微机室七年级交互式白板在美术教学中的应用——树叶拼贴画小学美术金银滩复兴学校三（1）班三年级几何画板的使用——两条直线的关系中学数学贺兰如意湖中学一（2）班七年级五、相关事宜安排1、各试点学校由校长带队参会。参会人员交通费自理，食宿由会议统一安排。参会人员名单(参会回执，见附件)于3月26日前发送到电子邮箱：[e-mail].2、报到地点：吴忠市众禾宾馆（西楼），总台电话：0953—2058666报到时间：2013年4月2日14:00—18∶0033、试点学校4月2日下午可组织相关人员到金银滩复兴学校布展、试用设备、熟悉学生。金银滩复兴学校各学科、学段使用教材、教学进度请与学校联系。联系人：马力联系电话：138955795074、承担成果展示、交流的试点学校指派专人对观摩、展示、交流现场进行全程录像，会议结束后将采集的视频刻录光盘上交教育厅教研室一份存档。六、具体时间安排2013年4月3日（星期三）具体日程安排如下：4月2日14:00—17:00试点学校组织相关人员到金银滩复兴学校布展、试用设备、熟悉学生4月3日8∶00——9∶00试点学校布置展位（安放展板）9∶00——10∶00现场观摩成果交流课（共8节）10:10——10：30观摩金银滩复兴学校大课间活动10:30——11∶30观摩网络环境学科课堂教学展示活动（共5节）11∶30——13∶30午餐（会议统一安排在金银滩复兴学校食堂就餐）13∶30——16∶30教育厅关于信息化教学资源推进会议及交流试点工作成果七、活动分工及责任人：1、领导小组组长：焦玉柱（吴忠市教育局局长）副组长：周占忠、白忠明、马自忠成员：张栋、马力、吴志军、王峰、王刚职责：组织实施本次展示交流活动，协调各方面之间的关系。2、报到组组长：夏正建成员：王旭华张洁职责：负责到会领导、教师的报到工作3、接送人员组组长：白忠明4成员：王刚、吴长伏职责：由金银滩复兴学校政教主任王刚负责联系接送参会人员车辆并编号，由金银滩复兴学校吴长伏老师负责引导接送车辆到众禾宾馆接参会老师，由白忠明主任统一进行指挥协调。4、布展组组长：夏正建成员：杨宏轩、王峰、马泽宏、杨小彦职责：由杨宏轩老师统一协调试点学校展板的安装、布位工作，金银滩复兴学校总务主任及马泽宏和杨小彦老师全力配合。5、现场组组长：夏正建成员：丁思洋、金宁红职责：由教育厅教研室丁思洋老师负责为到会领导及教师发放宣传资料，金银滩复兴学校王英老师全力配合。6、现场引领及解说组组长：马自忠成员：马力、王峰、王文彦、马倩、杨丽、张涛职责：由马力负责安排人员举引导牌引领参会领导及教师到听课教室（由王峰主任负责制作引领牌，由教研组长安排老师带领听课教师到指定地点，王文彦及马倩负责向到校领导及教师讲解金银滩复兴学校基本情况；杨丽负责在金银滩复兴学校小会议室为领导讲解我校基本情况，张涛负责在小会议室向领导解释相关问题并负责为到会领导倒水。）7、到校车辆安排组组长：马自忠成员：王刚、杨应林、马彦祥、鲁建国职责：由王刚主任带领政教处同志及保安负责引导到校车辆停放到指定位置（车辆一律停到学校操场南跑道处，所有车辆必须按照南北方向依次停放。）8、学生调配及管理组组长：马自忠5成员：买勇军、丁少忠、杨阳（一1班班主任）、赵晓梅（一2班班主任）、马小花（二3班班主任）、蒋香慧（三1班班主任）、陈兴武（三3班班主任）、丁少东（四1班班主任）、马林（五（2）班班主任）、何艳（五3班班主任）、周光顺、张涛、徐志宁、学前班教师职责：由丁少忠老师负责安排一（1）班学生到学前小1班，一（2）班到学前小2班，二（3）班学生到学前大1班，三（1）班学生到学前大2班，三（3）班学生到学前大3班，四（1）班学生到物理实验室；五（2）班学生到化学实验室、五（3）班学生到科学实验室；班主任老师在4月2日下午为本班教室留13张课桌、50把凳子，其余课桌搬到学前班院内，排放整齐，由班主任及学前班老师负责4月3日学前班内及理化、科学实验室学生的上课纪律；由买勇军主任安排4月3日上课学生的调配（每个上课教室只安排25名学生，其余学生由班主任负责安排在本班级上课）9、教研活动工作组组长：夏正建副组长：白忠明、马自忠成员：张栋、吴志军、买勇军、范圣标、李泽清、马卫东、买紫薇、丁少东、殷志强职责：充分做好各项准备工作；包括资料收集，册子装订，做好学生的调度工作，确保课堂教学活动有序进行；调好课，确保没有做课班级有教师上课；组织好教师评课及交流活动，做好相关资料的收集和整理；做好学校教学资料展示；写好简报。由教研组长抽调听课教师，每组至少两人，并做好4月3日下午交流发言材料。10、后勤保障组组长：夏正建副组长：马自忠、杨宏轩成员：马力、王锋、马永明、杨小彦、马泽宏、徐志宁、杨永岐、吴学云、马学芳、马明娟、韦秀英、张旭芳职责：确保各功能室正常使用，教师用餐，桌凳调配，并由安排到的女教师到餐厅帮厨；由马泽宏、杨永岐、吴学云负责在学校教学楼一楼、二楼、宿舍楼二楼放置保温桶、供应开水并负责为参加下午交流会议老师倒水，由马永明主任负责提供一次性口杯及暖瓶611、中午就餐保障组组长：夏正建副组长：白忠明、马自忠成员：马力、王峰、马永明、杨小彦、吴长伏、李泽清、叶欣、丁鹏、李翔、王英、马春梅、马林、宗明明、殷志强、罗进财、周清、王洁、韩小燕、金宁红、马小花、丁淑霞、杨阳、吕月职责：在马永明主任及杨小彦老师的统一指挥下负责中午就餐时餐具的摆放、端菜、盛饭等工作12、安全、卫生保障组组长：马自忠成员：马力、王刚、吴长伏、杨应林、张文职责：确保校园卫生干净整洁；教师、学生着装得体，符合要求；教师办公室物品摆放整齐；各班教室卫生干净整洁。校园秩序井然，尤其是要组织好大课间活动并确保师生安全。13、宣传组组长：马自忠成员：马力、吴志军、王刚、王峰、丁鹏、陈仲尼职责：负责学校宣传片、展板制作及摆放，并由吴志军主任负责听课教室、交流会场指示牌的制作和张贴，由王峰主任负责学校平面图及引导牌的制作和布位。14、影像资料组组长：杨宏轩成员：赵金路、陈仲尼、丁鹏职责：负责全程拍照、摄像并负责金银滩复兴学校教师上课视频的拍摄。15、会场布置组组长：夏正建副组长：白忠明、马自忠成员：马力、王峰、王刚、吴志军、陈仲尼及所有男教师职责：王峰主任负责为教学楼一楼交流会场安装横幅，吴志军主任负责为教学楼一楼交流会场张贴会场标志并组织教研组长在中午就餐时布置一楼交流会场，王刚主任负7责在中午用餐完毕后组织男教师布置餐厅二楼主会场，陈仲尼老师负责调试二楼主会场音像设备并负责主会场摄像八、活动具体安排及要求：1、8:00—8:20学生上早自习。2、8:20—8:25学生早操3、8:25—9：00我校第一节课，讲课老师做好准备。4、9:00—11:30分学科组进行听课活动。（教务处人员、各教研组长、骨干教师负责）要求：各教研组长集体负责好本学科教师讲课、本组教师听课事宜，给听课教师提供凳子、教材。5、11:30—13:30集中就餐。6、13:30—16:30分主题进行交流活动。（各教研组长、骨干教师负责在教学楼一楼交流会场）7、13:30—16:30教育厅关于信息化教学资源推进会议。（在学校餐厅二楼参加人员为教育厅领导、各县市教育局长、教研室主任、试点学校代表共160人）8第一节压强中卫市第四中学一、教材分析1、教材的地位和作用压强的概念贯穿全章，起到统领全章的作用。安排在二力平衡以前及弹力、重力和摩擦力之后,是学生在学习有关力的知识后的一次较大综合。它不仅是前面两节知识的巩固和延伸，而且也为学匀液体内部的压强、大气的压强和下一章“浮力”知识的学习奠定了基础。另外，压强知识在日常生活和生产中应用广泛，因此，学习这部分知识具有重要的现实意义。2、教学目标知识与技能（1）通过探究实验，知道压力的作用效果与哪些因素有关；（2）理解压强的概念、公式和单位，能应用压强知识进行有关的计算。过程与方法（1）通过实验探究进一步理解科学探究的基本过程；（2）通过实验探究、初步理解物理中的研究问题的常用方法—控制变量法。情感·态度·价值观（1）通过实验探究，激发学生学习物理的兴趣，使学生认识科学方法的重要性；（2）通过对日常生活、生产中压强现象的解释，培养学生勇于探索日常用品中的物理学原理的精神和将物理知识应用于日常生活、生产的意识。3、教学重点与难点教学重点：理解压强概念。教学难点：比值定义法定义压强。二、学情分析压强知识,学生几乎是一无所知。虽然压强的概念学生非常陌生,但压强的实例在生活中却很广泛，素材非常丰富。对于学生来说，只要把两者有机地结合起来，应用和理解压强都将变的很容易。三、教学方法分析1、教法：“教无定法，贵在得法”，有效的教学方法是取得良好的教学效果的保证。9根据学生对力的简单认识以及本课特点，我采用启发式教学法。用白板的功能，力争作到“三个交互”即“师与生交互、生与白板互动、生与生交互”。从而学生在课堂上动起来，学习新知。2、学法：在注重知识与技能的同时更应注重过程与方法。本节让学生用自主探究法,讨论法进行学习，在自主探究的过程中学习知识，掌握方法，发展能力，提高兴趣。并将学生的实验上传到白板上，讨论总结出压力的作用效果与压力的大小、受力面积的大小有关，并应用其说明生活实例。四、教学设计师：播放骆驼在沙漠中行走和蚊子咬人视频师：骆驼很重，为什么能在沙漠中行走自如？蚊子对皮肤的压力那么小，为什么还能刺破皮肤呢？师：相信通过今天的学习，大家一定会“知其所以然”的今天我们学习第九章第一节压强（板书）图片出示并用遮罩动手实验书写：猜想：受力面积大小、压力大小师：既然我们有了猜想，我们应该怎么办呢？我们物理学在解决这些问题时的方法是什么呢？生：做实验师：对，接下我们们就用实验的方法验证我们的猜想吧书写：实验：探究影响压力作用效果的因素。师：我们猜想了两个因素，因此我们在探究其中一个影响压力作用效果的因素时，另外一个因素应怎么办？10生：控制不变师：这种方法我们叫控制变量法，因些我们这个实验也用到了此方法。书写：实验重要方法：