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XX青年教师培养制度XX学校2012.09XX青年教师培养制度为加强我校师资队伍建设，深化教育教学改革，不断提高青年教师的全面素质，我校对30岁以下任教的青年教师实行综合培养，有计划地提高青年教师的教学水平。一、导师制度青年教师在到校工作的一年内，由学校指定师德师能出众的老教师担任其指导老师（简称导师），导师将跟进青年教师的课堂教学情况，青年教师在导师的指导下熟悉各个教学环节。二、听课制度青年教师在参加工作以后，应积极主动地跟听教学经验丰富的老教师授课，汲取教学经验，学习教学方法，以及如何讲授课程中的重点和难点内容。通过教学观摩，提高自身的业务水平。同时，青年教师之间相互听课、相互观摩、相互学习、相互促进、共同提高。三、“公开课”制度每学期请青年教师讲授公开课，全体教师参加。课后举行由全体教师参加的讨论会，对教学过程进行探讨和总结，通过讨论，彼此学习，提升教学水平。四、青年教师教学竞赛制度为进一步调动广大青年教师教学的积极性，激励青年教师加强教学研究，搞好教学工作，鼓励青年教师参加学校每年组织一次的青年教师教学竞赛。赛后由教研组长向该教师的授课情况进行评价，提出意见和建议，借比赛的契机彼此交流与促进。五、进修制度鼓励青年教师进修或培训，全面提高专业素养及业务能力，为建设一支高水平、高学历师资队伍而努力。六、科研能力培养制度鼓励青年教师参与其他教师的科研课题并承担其中部分科研任务，鼓励青年教师申报县级、市级、省级科研课题，鼓励青年教师在本专业公开及核心刊物上发表论文。XX2012.09