1法与法律

1法学导论2•课程研学的主要内容•第一章法与法律•第二章法律体系•第三章法律要素•第四章法律形式与效力•第五章法与其他社会现象•第六章法的发展•第七章法系•第八章法律方法•第九章法律关系•第十章法学概念•第十一章法学历史•第十二章法学体系•第十三章法学方法3“常识、常理、常情”是现代法治的灵魂•曾经有一位我指导的检察官在获得硕士学位后问我，怎么才能不办错案？我回答他说：•“如果在办案子时，你都认真用自己的良心掂一下：这个案子是否真的应该像你认为那样处•理？在撇开你自己的利益之后，如果你每次扪心自问，得到的答案都是：这个案件的处理没有•问题。那么，就基本上可以保证在你手里不会有错案发生。”——陈忠林•1608年11月13日，大法官科克和国王詹姆斯一世相遇了……法律基于理性而建立，我本人和法官一样拥有理性，当然可以决定和裁决案件。5导言•一、课程地位与课程目标•二、课程讲授与课程学习•三、课程学分与课程考核6一、课程地位与课程目标•课程地位：《法学导论》是法学专业的主干课程，在法学本科教学体系中属于学生必修的专业基础课程。•《法学导论》是从以往《法理学》课程中析出来的基础内容部分，着重从宏观上研究法和法学的基本概念、基础知识。•它是对其他各个“部门法学”以及高年级开设《法理学》等课程学习具有引导与指导意义的最基础的入门课程，它不同于以往《国家与法的理论》、《法学基础理论》等课程，也独立于《法理学》课程。7•课程目标：通过本课程的研讨与教学，使学生初步学会运用法律和法学的思维方式分析、理解现实社会生活中的各种法律现象，通过这种分析与理解进一步领会和掌握法学最一般的基本概念和基础知识，训练并形成科学的法学世界观与正确的法学方法论，学会应用这种法学世界观与方法论去认识和解决现实社会生活中的各种法律问题，以便为其他部门法学课程的学习进行知识和方法的准备。8二、课程讲授与课程研学•本课程拟以向学生提供研讨专题并分组研讨的方式开展研讨式法学导论教育,探索课内外一体、学研并重的教学模式。•课程教学实现以学生在教师指导下围绕有关专题搜集资料并分组研讨为主而辅之以一定数量课堂讲授,使学生在掌握现代法学学科中最基本的概念、理论和方法之时,也力求能够培养起良好研究型学习习惯。9•通过构建起学生自主、教师主导下的学习、研究和实践相结合的互动教学模式,激发学生学习法律的动力和热情，培养学生独立思考有关法律现象和善于解决各种法律问题的自主研学能力。•课程讲授与研学模式：教研团队研讨小组课前提出问题或问题线索课中竞答问题或研讨问题10三、课程学分与课程考核•本课程系法学本科一年级专业基础课，共32学时，每周2学时，计2学分。•本课程实行能力与知识相并重的考核方式,主要考查学生学习和掌握法学基本概念和理论以及运用法学概念和理论独立分析理解和解决各种法律现象与问题的能力等情况。•本课教学考核方面力图避免单一试卷考核模式的弊端，努力把学生平时自主搜集资料、整理资料、研讨发言等方面的表现和能力作为平时考核的主要标准。11•总评成绩=平时成绩30%+期末成绩70%。•期末成绩=卷面测试12《法理学导论》课程研讨小组平时成绩统计规则•三名以上的同学结成一个小组，全班分为若干个小组，各组每次推荐一名或一名以上代表做主题发言，计分采用5分制。给发言者计全分，本组不发言者得其一半分数。上课或研讨时提问或回答问题每次得1分。•期末统计以最高分者为平时成绩满分30分，其余同学得分按比例推算。13第一章法与法律•一、法的语源与词义•二、法与法律•三、法的基本特征14•请思考：jus-或lex-分别可组成哪些英文单词？•请思考：Jurisprudence的含义？•请思考：“法”的古体汉字有哪些表意？•请思考：古代社会为何会出现或存在“神兽裁判”这样一种现象？15•研讨问题：见义勇为或拾金不昧后又索取报酬是否应纳入法律调整范围?•提示1：从法的基本特征入手分析。•提示2：查相关法律规定。•《民法通则》•《物权法》•要求：查找法条一定要详细到条款，不要笼统地说“根据相关法律规定”。•各小组课下研讨，确定一名同学发言。发言者要准备书面文字或多媒体课件。书面文字打印、手写皆可。16•法律是什么？恼人不休的问题（Persistentquestion）——哈特《法律的概念》•法：兼有权利、公平、正义、规律等富有道德意味的抽象含义。•法律：具体的法律规则。拉丁文法文德文意大利文西班牙文法Jusdroitrechtdirittoderecho法律lexloigesetzleggeley一、法的语源与词义1.西文——法的语源与词义18请思考：jus-或lex-可组成哪些英文单词？•相当于right•法、权利(法或者法权)•jur-jud-•相当于law•法律实体(法律或法)•leg-lia-liblic-19•lexfori………………………审判地法•lexlociactus………………行为地法•lexlocicontractus………合同签订地法•lexlocidelicti………………犯罪地法•lexdomicilii…………………住所地法•just…………………公平的/合法的(justwar)•justice………………公正(例如naturaljustice)•justify………………证明是正当的•justifiable………情有可原的(例如~homicide)•justification……正当理由(例如in~)20•legal…………………合法的•legislate……………立法，legitimate合法的•liability………………赔偿责任•liberty………………自由•licence………………许可、特许•jural……………法律上的•juridic…………司法上的，司法权jurisdiction•jurist……………法学家、法官、律师•judge……………法官，judgement判决•jury………………陪审团，juror陪审员21请思考：Jurisprudence的含义？22Jurisprudence•1、来自拉丁语jurisprudentia,意思是“法律的知识”，相当于广义的法学或者法律科学。•2、法学基本理论，即法理学或法律哲学。•3、在法国，可指判例，英国法学中也有这种用法。•4、特别在美国，可用作“法律”的一种较庄重的名称。23•请思考：“法”的古体汉字有哪些表意？•2.中文——法的语源与词义24•“灋”：《说文解字》：“灋，刑也。平之如水，从水；廌所以触不直者去之，从去。”•皋陶•1、法＝刑•2、法有公平之义•3、神明裁判•请思考：古代为何存在•“神兽裁判”？獬豸25•律：《说文解字》：均布也。•商鞅变法，改法为律。•段玉裁注疏：“律者，所以范天下之不一而归于一，故曰均布。”•秦汉以后，“法”“律”同义。但多分开使用。“法律”这一合成词，清末民初由日本输入。263.法与法律的词义及其中、西之比较•法与法律是一种行为规范，调整人与人之间的社会关系；•法与法律也是人们的一种有关公平与正义的价值观念，指引人们的正确行动；•中、西——法的词义及其源起比较:•在西方，法或法律乃是“正义”与“权利”和“先见”与“智慧”的结合；西方法观念的一个重要特征便在于：“法”与“权利”具有内在联系。27二、法与法律•1、法的含义•体现为国家意志的、以权利义务为主要内容的、具有普遍约束力和国家强制性的社会行为规范。•2、法律的含义•广义上：法律=法。指法的整体。在我国指宪法、法律、法规、规章等规范性文件。•狭义上：法律仅指由最高立法权的国家机关所制定的行为规范。•3、法与法律之间的关系•请思考：“法”与“法律”的关系？28法与法律的概念、内涵、外延之比较宗教道德规范其他社会规范法法律29•思考下列情形下法律是广义还是狭义：•1、法律面前人人平等。•2、在我国，宪法、法律、行政法规、地方性法规等构成法律的正式渊源。•3、宪法规范作为一种根本性的法律规范，在法律规范体系中居于最高地位。•4、法律具有指引、评价、预测、教育、强制功能。•5、全国人大及其常委会是我国的立法机关，制定法律。30三、法的基本特征•1、法的国家意志性•2、法的普遍约束性•3、法的国家强制性•4、法的明确公开性•5、法的权利义务性•6、法的行为规范性31•1、法的意志主体•2、法是规范化的国家意志•3、法最终决定于社会的物质生活条件四、法的本质•研讨问题：•1、查找关于法或法律的格言、名句，并用本章的相关知识进行分析。