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关于小学生“减负”的问卷调查清三小2012.4.年级人数学生负担是否过重造成负担过重的表现是否有上校外补习班限制作业是否有利于减负是否无作业量过多学习时间长学习任务难是否是否一年级6126725711144二年级0530204132三年级0310202121四年级0420113113五年级2202023122家长认为减轻学生课业负担最有效的方法：1.上课学懂学明白，培养学生学习思维和兴趣，丰富学生的课余生活，参加课外活动，开展实践活动。2.合理安排时间，科学合理布置作业，减少作业量但要有质量。3.减少考试次数，减少动手作业，多阅读多看多观察，掌握学习方法。4.教材难度大，提高学习效率，家长协助孩子预习新知识，5.课堂教育与家庭教育相结合，加强学校老师家庭沟通。6.提高学习兴趣，变被动学习为主动学习。7.学生快乐学习，游戏中体会到学习的快乐。8.按时放学，不留校。数据分析：1.低年级家长大多数认为学生学习负担没有过重，但有极少数家长认为作业量过多，不排除是学生作业速度慢的缘故。有一半的学生都有在校外进行课外补习，也许是低年级时间比较充裕，一般是有参加2种课外补习，有个别参加1种或2种补习以上。大多数家长觉得减少作业有利于减负，希望更多的不是写作业而是在课外时间多开展课外活动，在快乐中学习。2.高年级家长大多数认为学习负担适中，主张课堂抓紧、课外温习。而极个别家长认为负担过重，主要是觉得高年级学习难度增加了。在外上补习班一般都会有一两种课外补习。对于限制作业减负保持中立的态度，觉得一切听从老师安排，主要是要老师、家长多沟通。3.从整体看，高年级学生在外学习课外特长的不及低年级人数多，究其原因，高年级学生大部分来自外地在长购房的家庭，家长多以务工、做小生意为主，自身学历不高，因此对孩子的学习和课外特长培养意识比较淡薄，教育经费的投入也比较少，大部分还停留在吃饱不冻有书读的低层次要求上。今后做法：为切实减轻小学生过重的课业负担，结合我校实际情况，特制定减负工作的具体措施：一、严格遵照国家教育部制定的课程计划组织教育教学活动，不私自增加和减少课程和课时。不增加周活动总量，更不增加学科教学的学时。二、切实加强教育教学管理，严格执行课程计划。1、教师必须按时授课，不拖堂，完善“两操两活动”制度，即广播操、眼保健操、课外活动、综合实践活动；不得占用学时的课间休息时间。2、严格执行课程计划，开足开齐课程，确保音、美、体等课的教学时间，加强活动类课程教学，加强兴趣活动和课外活动。3、严格控制学生的作业总量。严禁布置重复、机械性的作业，不能以写作业的方式惩罚学生。4、严格控制学生的在校时间，严格执行上级主管部门规定的作息时间，学生在校时间控制在6小时以内。积极开展阳光体育活动，确保学生在校每天活动1小时，每天睡眠不少于10小时。5、课堂内只准做上级规定的练习，其它教辅资料不能进课堂。学生家庭作业提倡活动性、实践性作业，鼓励学生收看电视新闻，了解国家大事。6、不允许节假日、双休日、寒暑假组织学生上课或进行其它形式的补习班，还给学生课余活动时间。三、进一步加强和改进“减负”工作的领导、管理和检查工作，切实把“减负”工作落到实处，求真务实，做到“减负”工作有安排、有行动、有检查、有总结，综合管理，分项进行。四、减负工作不仅仅是学校的事，学校还要进一步和家长、社会达成共识，形成合力，通过家长会，让家长参与、支持“减负”工作。五、抓“减负”工作的关键点，做到“减负不减质”，既要减轻学生的过重负担，更要在课堂教学中提高质量，以改进教学方法，推动“减负”工作的顺利进行。六、给学生创设一种宽松、舒畅的学习环境，保证学生的课余活动时间，引导学生进行健康、有益的娱乐活动，杜绝学生进游戏厅和不健康的活动场所。七、在“减负”工作中，提倡教师分层布置作业，使好学生吃得饱，学困生吃得了，要切实从教法、学法、评法等方面抓住根本，解决问题。八、实施“激励教育”是“减负”工作的有效途径。教师以激发学生爱学、乐学、会学的学习积极性来达到减负增效的目的。总之，学校既要抓好“减负”工作，让学生轻松、活泼、健康地成长，又要狠抓教育教学质量，促进学生全面、持续、和谐地发展。