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我喜欢！我也喜欢！我也喜欢！谢谢2004年11月4写作，在根子上的问题，实际上就是两个：“写什么呀”“怎么写呀？”一个是生活和思想；一个是构思和表达。先说生活和思想。被问最多的问题：“怎么天天都有东西写？”意思是一个孩子，才十二岁多一点，有多少生活？有多少词？老师的回答是：“你为什么不问问，人为什么每天都吃饭？”除非是植物人，对外界没有反映，其实人人都在生活。为什么同样的生活，有人能写得很复杂很生动很深刻，有人愁眉苦脸抓耳挠腮也写不出半个字，那就不是有没有生活，而是对生活有没有想法的问题了。而想法，说大点，思想吧，对少年来说，大多是从间接经验，也就是书本上得来的，书上哲人的思考，带动了他的直接经验。比如看了书，就心里开窍了：对对对，我也是的，有一次我……，或者做了什么事，想起看到书上的说法，眼前一亮：对对对，书上说……就是这么个道理！所以，应该多看书、多思考！再说构思和表达问题。构思且撇开不谈，太麻烦。就说语言的问题。语言是工具。需要磨练。也就是说，得经常使这个工具，越使越熟练，越使越顺手。同学们写作，尤其要提倡和鼓励用最有活力的最形象的语言。很多同学，说起话来，极其顽皮有趣，逗得大人爆笑。但是一写起作文，恨不得成了国务院的新闻发言人完全换了个腔调。端起架子写社论，老实说我也不会，那种语言能力也是要经过磨练的。语言天才大约是有的，但我在生活中没见过。大胆写作，说自己想说的话生活是写作的源泉，作文就是把我们周围的生活写出来，把我们平日所见、所闻、所做、所想的写出来，叙述喜闻乐见的事情，刻画具体可感的人物，描写时时变化的风景，抒发自己的真情实感。作文是最好的倾诉对象，你可以尽情地对它说，没人打搅，没人干涉。当你烦恼时，可以向它倾诉，当你快乐时，可以和它分享，当你痛苦时，它会给你安抚，当你愁闷时，它会悄悄的到你身边，默默地跟着你，让你不觉得孤独。学会模仿，在模仿的基础上创新作文是一种技能。任何技能都必须具备两个特点，一是正确，二是熟练。要正确必须善于摹仿，要熟练必须反复实践。”这些话，应该成为我们作文的座右铭。仿写是学生学作文的必由之路，前人说的“读书破万卷，下笔如有神”，也是在强调“多读”是“写好”的前提条件。细心观察，写出与众不同的文字只有仔细认真的观察，才能在貌似相同的众多事物中发现这个事物有别于它事物的不同之处，即把握住此事物的典型特征，这样我们的作文才会显出自己的特色。看看这段文字：《我的烦恼》爸妈常在晚上出门，我一个人待在家里，非常害怕。晚上看家，实在可怕，非常非常的可怕。这种可怕是文章所写不出来的。啊！晚上看家，太可怕了，是世界上最可怕的事。可怕，可怕，真是可怕。害怕跟高兴、惭愧、伤心....等等情绪，都是看不到，摸不着的，这是抽象的。写抽象的文章，要采用具体化，使它生动。那么要怎样使抽象具体化呢﹖有一个好法子，那就是应用『看、听、感、想、做』等五种方法去描写。”我们以『晚上怕看家』为例子来练习那时候我的眼睛看到什么﹖我的耳朵听到什么﹖我的心里感到什么﹖我的脑里想到什么﹖我有没有动作﹖应用看、听、感、想、做这五个方法，就像神仙那点石成金的五根手指头一样，可以把抽象的意思，生动的描写出来。”爸、妈上街去了，我一个人待在家里。当我看到行人从窗外走过的黑影（看），或是听到厨房里传来『砰砰』的声音（听），我便以为小偷来了，吓得说不出话来（感）。假如小偷来了，他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机（想）。我不敢捉小偷，所以跑进卧室里，锁起了房门，躲在被窝里（做），在被窝里，我一直祈祷：爸、妈，赶快回来吧（想）！每一个抽象材料的描写，看、听、感、想、做这五种方法，全得应用上吗﹖那要从文章的需要和应用上看是否妥当来决定。假如我们对某个抽象材料要详细的写，则看、听、感、想、做等五种方法都应用上了，内容便较充实；如果打算简略地写，则应用其中的一种或两种去描写即可，其它的方法可以不必用上，因为用上了，会令人感到冗长、不妥。”举例说：”例如我们到外婆家，看到原本胖嘟嘟的小狗瘦了许多，我们只采用『看』的方法写：『到了外婆家，我发现小白狗那本来圆圆的肚子凹了进去，胸部的骨，一根一根地可以数出来。』这是采用简略的写法，其它的听、感、想、做等法子省略了。再如要写一个人怕吃辣椒，说：『他啃了一口辣椒，只见他把脖子一缩，脸部肌内皱成一团，张大嘴巴，喊了一声：”哇呀！”舌头吊在外面，半天缩不进去。』你只是客观的应用看听的方法，把他啃到辣椒的表情写出来，不去引起你的感、想、做也可以。”夜色下的草地雨后的大草坪,显得格外的清新.我们手拉手在大草坪的中央围成一个圈.也许,这是第一次有那么多人在夜晚的大草坪上面玩耍,大家忍不住跳啊,蹦啊,开心极了.前几天的细雨把大草坪变成了一个“蹦蹦床”.同学们踩在松松的“床”上，有一种飘飘欲仙的感觉。如果朝着夜空大喊一声，空气中就会回荡一串串长长的回声，有趣极了。突然，大家不知被什么力量所召唤，一下子安静了下来。我这才发觉了，原来夜晚的大草坪自有她的魅力。一切都是那么的平静，草坪周围那一棵棵的大树，在“沙沙”的轻风中微微摇曳。天上没有一颗星星、一丝浮云。只有远处霓虹灯的一片红光向北方延伸着。霓虹灯反射出的暗红色的天空，像一块沉沉红稠，仿佛马上就要压下来，压下来…我静静地享受着着大自然给予我的礼物。•我忽然感到了近处有一种极为细弱的“呜呜”声，这种声音只有用心去聆听才能感觉得到。也许，这是草儿返潮的声音？也许，这是雾气降临地面的声音？也许，是树枝冒牙的声音？……我也搞不清楚。我又仿佛觉得这是各种的响声和风搅在了一起……•风静悄悄的草软绵绵的，一切都是那么美好。我真希望长久在这里驻足，欣赏这冬夜的美景。不同的国庆，不同的我苏亚茹•国庆节年年都过，但不见得我对它印象很深。所以我老早下定决心，今年的国庆节一定要轰轰烈烈地干一“场”。•前几天，我还正为“怎样才能轰轰烈烈”而发愁呢？今天，老师就找我去参加“十一独生子女书画大赛”。那一刻，我就觉得老师好伟大。•后来，不知从哪打听到今年的“十一”是新中国诞生55周年的好日子。我忽然觉得“55”是一个极好的数字。因此，为了给这特殊的国庆留下我苏亚茹最精彩的一页。我对自己下了战书：不得大奖就不回家！就这样，我开始了我的辛苦的强化训练……•将尽半个月的强化训练，我被折磨成只剩一个骨架，不过我的绘画技术却大有长进。我对自己信心十足，坚信着，在这不同的国庆里，老天会给一个不同的惊喜给我。•“10月1日”，我终于盼到你了。在那一天，我倍感快乐，觉得世上一切都如此美好。套一句朋友的话说：“眼前的杂草，你称为草毯；山间的破庙，你称为古董。”“我是真的受到了老天的恩惠。”我不禁自问着。•跟着老师来到文化广场——比赛场地。今天的它也格外漂亮，场内人山人海，有说笑的，有练笔的，有……我们随着老师步入铺着血红色地毯的会场。只见桌子、椅子全摆齐了，最鲜艳的就算后端舞台上升起的五星红旗。它随风飘扬，卷起一道道鲜红的“波浪”；它随风舒展，像举笔在描绘山河；它随风翻滚，似乎在刻画一只雄鸡。•8点比赛准时开始，两个小时后又迎来了激动人心的时刻——颁奖大会。在那时刻不知怎的我的心里异常平静，似乎对于这次的名次很不在乎，等到主持人叫我的名字，我才意识到我应该紧张。带着一些踉跄走上领奖台，面对着几百双眼睛，我再一次感到平静，接过领导递过来的奖品，我下意识得朝远方望了望，忽然发现了那在风中飘扬的五星红旗，鲜红鲜红的，染红一片天；染红一汪水；染红无数中国人民的心。•“在这特殊的日子里，让我们以最热烈的掌声祝贺祖国的这些花朵！”全场掌声响起。掌声穿过广场，穿过公路，穿过森林，穿过草原……传得好远，好远。听着这热烈的掌声，手中拿着奖状，望着那在风中舒展的红旗，我意识到——•在这不同的国庆里，我又长大了。•我们来试试：以《那个孩子好脏》为题写一段话。（听）那个孩子擤了一把鼻涕，往墙上一抹，接着用手背对着鼻孔擦了两下，又伸出舌头，往上唇舐了舐（看）。怎么有这么脏的孩子呢（感）！字数要求400字以上。