气流纺 OE6S-OE10S项目可行性研究报告评审方案设计(2013年发改委标准案例范文)

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小说复习(2013高考小说新题解读)未婚妻(2013湖南卷)(法)奥杜陆炳熊译学习目标1.加强审题意识2.规范答题•作者介绍•玛格丽特·奥杜(1863——1937),法国女作家,幼儿时受公共救济团体的收养,在一个庄园当过女佣,后在巴黎以裁缝为业。•1910年奥克塔夫·米尔博(OctaveMirbeau,1848——1917)作序,推荐她的以自己生活为题材的小说——《玛丽·克莱尔》整体把握一:情节梳理按照小说文本的特点,从开端、发展、高潮、结局四个阶段理清文本思路,熟悉文本内容。偶遇——误会——真情——孤独回去思考:主要人物是谁?有什么特点?作者借此表达怎样的情感或认识?整体把握二:理清人物整体把握思考:请以“通过写……内容,表现了……,表达了……情感”为模式概括这篇小说的主题。本文给我们讲述了“我”由农村进巴黎的火车上的一段故事。一对农民老夫妇与“我”同坐一节车厢,他们对篮子里的鸡鸭的态度,提及儿子时的幸福愉快的神情,讲述还未谋面的儿子的未婚妻的信任、柔情,以及别的旅客跟他们开玩笑说“我”就是他们儿子的未婚妻以后,夫妇俩对“我”的欣然夸奖和亲切的照顾,这一切都表现了这对农民身上的朴实、善良、重亲情的特点。在感受着他们给予的温暖时,也愈发显示出“我”这个生活在城市的孤女的寂寞。1.“看报纸的旅客”在文中起什么作用?(4分)•本题考查次要人物的作用。•【答案】①从情节发展的角度看,他的“玩笑”引起农民夫妇对“我”的身份的误会,从而推动情节发展;•②从人物关系的角度看,他是一个穿针引线式的人物,(线索人物)把“我”与农民夫妇、未婚妻联系起来。•思考:有没有其他答案?•评点以下这个答案:•1推动情节的发展,“看报纸的旅客”开玩笑称“我”是农民夫妇的媳妇,才有了下文农民夫妇对我的关心。•2从侧面烘托了农民夫妇的质朴、善良。•(顾婷婷)•1通过看报纸的旅客便于表现文中农民的善良、和蔼,也便于表现“我”的性格特点。•2推动情节的发展,为下文写农民给我煎饼和葡萄做了铺垫。•(顾爱民)•评点以下这几条答案:•1“看报纸的旅客”用笑话使“我”与两农民发生交集。•2“看报纸的旅客”是情节发生的催化剂。•3为读者怀疑“我”是否为农民的未婚妻设下悬念,吸引阅读兴趣。•4他是故事的见证者,体现文章的真实性。2.作品运用了对比手法,请列举人物对比的两个例子,并分别谈谈其艺术效果。(5分)•【答案】①老媪与农民夫妇形成对比,老媪的自私、冷漠更加凸显农民夫妇的善良、热情;(或老媪与其他旅客形成对比,相互映衬,表现出老媪的冷漠和其他旅客的热情。)•②“我”与未出场的“未婚妻”形成对比,“未婚妻”的幸福,突出了“我”的孤苦处境。•注意两个例子要分别作出分析,点出效果。•评点以下答案:•将两位老人与“我”的父母对比•将农民的儿子找到爱与“我”孤身一人对比•未婚妻的美与丑,写出了父母对儿媳的要求……•穿着工作服的农民与“我”对比,表现农民工的老实、淳朴。•“看报纸的旅客”和“我”对比……•车厢内的旅客留心倾听与一个老媪霸道、斥骂农民作对比,写出了老媪的无礼,无涵养,从侧面衬托出“我”的善良,有礼貌。•开始“我”听到别人说自己是农民夫妇儿媳的窘迫与后来“我”羡慕那个未婚妻作对比,烘托了农民对我的爱护,也表现“我”渴望得到幸福和关心。(顾爱民)3.文中两处画横线的文字对农民夫妇的描写,表现了他们怎样的性格特点?后一处文字对深化作品主题有何意义?(6分)【答案】①这两处描写表现了农民夫妇纯朴、善良、慷慨的性格特点;②后一处文字在描写农民夫妇误以为“我”是儿媳时表现出的亲情的基础上,写误会消除后仍表现出对“我”的关爱,由表现家庭亲情向表现人间温情拓展,深化了作品主题。本题考查人物形象及主题把握。人物形象结合文本用形容词概括出来;对主题的作用要注意题目中“深化主题”的方向暗示,不能跑偏。较好的答案1表现农民夫妇热情、友好、善良、慷慨、质朴的性格特征。2从农民夫妇的言语可以知道他们先误以为我是他们的儿媳,而“我”离开了,为未将花母鸡送给我后悔,表现了作者对人间真情的赞扬。(戴兴豪/徐乾隆)1表现农民夫妇的淳朴、热情、友善的性格特点。2说明农民夫妇不仅疼爱他们的儿媳,对其他人也十分友善。(李德宁)1第一处表现农民夫妇体贴、热心、纯朴、善良。2第二处表现农民夫妇的遗憾和对我的热心,对人的友好。3后一处表现农民夫妇并不为之前对我好感到吃亏,反而因我走了没送母鸡感到遗憾,更加反映他们的善良。(颜振凯)1两处描写表现了农民夫妇热心肠、关爱他人。2此时农民夫妇已知道我不是他们儿媳后,依然对我关爱有加,表现了人间尚在人心的温暖,深化主题。(徐祥)评点下面的答案:1善良、热情,内心充满爱。2农民夫妇下车后发现我不是他们的儿媳,后悔没有将花母鸡送给我,使小说情节达到高潮。1表现农民夫妇的热情、和蔼的性格特点。2突出表现了农民的形象,使文章主旨深入人心,得到深化。1表现农民夫妇的热情、友善、关心别人的特点。2通过对农民夫妇的动作、语言描写,表现农民夫妇善良、慈祥的性格本质,赞美他们的美好品德。(这种答法较为典型)4.综观全文,作品表现了“我”这个人物怎样的思想感情?(6分)错误答法举例•1刚开始,心情愉悦,农民夫妇给我腾座位(为找到座位而犹豫)•2旅客的玩笑让我感到尴尬,难为情、害羞。•3农民夫妇的友善让我感到愧疚•4我成为人们口中的“未婚妻”,有一种娇羞(惊讶)•54.综观全文,作品表现了“我”这个人物怎样的思想感情?(6分)【答案】①“我”从农民夫妇对“我”父母般的关爱中感到了温暖,同时产生了对自己身世和处境的伤感之情;②看到农民夫妇一家的恩爱、和谐,“我”产生了羡慕之情;③“未婚妻”的幸福,引发了“我”对亲情、爱情的期待和渴望。本题考查探究作品的意蕴。注意对象是“我”的思想感情,从“温暖”到“伤感”从“羡慕”再到“渴望”,注意“我”的思想感情的变化过程及其原因分析。•评点这样一个答案:•1对这一路来农民夫妇的照顾的感激之情。•2对未能成为农民儿媳的遗憾之情•3对未婚妻的羡慕之情和对爱情的渴望探究:“未婚妻”这一人物在小说中并未出现,小说却以“未婚妻”为题,这有何妙处?提示:这篇小说以“未婚妻”为题,有主题思想、人物形象、情节结构等多方的考虑。探究:“未婚妻”这一人物在小说中并未出现,小说却以“未婚妻”为题,这有何妙处?•以“未婚妻”为题,使主题思想集中、深刻。•①以小见大。通过“未婚妻”这面镜子,折射出父母的爱子之心;•②以一个独特的角度,揭示了一个深刻的生活哲理:幸福感并不是建立在物质基础之上,浓浓的亲情才是幸福的源泉。•使人物形象鲜明、突出。•①“我”被误定为“未婚妻”的角色,通过“我”的言行和心理描写刻画“我”的性格特征——开朗随和;也水到渠成地表现“我”对亲情的向往和对爱情的渴望。•②在“未婚妻”的漩涡里,各种人物的性格特征渐渐浮出水面:“我”心地善良、乐于助人,农夫老两口热情、纯朴,儿子孝敬父母,活泼单纯。人物形象非常鲜明、突出。•以“未婚妻”为题,使情节结构紧凑、脉络清晰。•①以我被误为“未婚妻”为中心情节,把故事构成一个整体,骨干突出,脉络清晰;•②以我被误为“未婚妻”为中心情节,也使小说的情节富有喜剧性。

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