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拉斐尔阿罗萨雷纳高中(RafaelArozarenaHighSchool)赏析平面立面平面分析制作：佟亚晅赏析•简介•地理环境•交通•地势•渐变色•结构特点•元素•功能•意境•体育馆平面•一层平面•二层平面•三层平面•四层平面•五层平面•教室详图1•教室详图2•教室详图3•体育馆平面图立面图•东立面图•南立面图分析图•一•二•三•四•五简介•建筑师：费利佩Artengo，费尔南多梅尼什，何塞玛丽亚罗德里格斯帕斯特拉纳•地点：莱尔卡罗城市化，拉奥罗塔瓦，西班牙•建筑队：菲利普Artengo塞鲁菲，费尔南多马丁梅尼什，Mª何塞罗德里格帕斯特拉纳马拉贡•结构工程：拉加科技合作协定交通•该建筑是上设置一块土地，这是非常接近拉奥罗塔瓦，这在大型建筑完美融合了历史性的市中心，并涉及到城市布局，周围的地形和土地在其视觉关系从近期上市的建筑物。学校已得到解决，作为对在市中心边缘的建筑物位于基座上的轴，科莱吉奥街-美国旧金山街。在项目的实施，已考虑到维护成本通过一个很元素布局，主要材料和刻录设备。学校主门口面对镇上唯一一条大陆，是为了让搭校巴来的学生方便进入。渐变色•乍看RAFAELAROZARENA高中的图片：灰调、材质粗燥，是那种不会让人有哗然感觉的建筑。可它作为一个靠海小镇的学校，又真的不需要太多让人睁不开眼的光芒。由于建筑外墙的颜色采用与山上景观近似的褚红、墨绿、土黄等色系，令学校融为山体的一部分。渐变的色彩让外形其实颇怪异的建筑柔化为彩虹。地理环境•这所中学的位置和历史上著名的LaOrotava城镇中心非常接近,而且之于城市的总体布局来说,这座大型的建筑物与其周边的地形还有它附近的建筑,已完美地融合在一起。并且设计师还介绍说,因为采用了逐渐淡化的色调的处理手法,让混凝土表面的光洁度变得十分柔和。外层软化的和不同的色调退化，一方面，揉合了建筑与拉奥罗塔瓦城市阶层，另一方面，尽量配合南部更多的农村性质。建筑物的内部和外部色彩特征是重要的，它涉及到该中心的教育功能。地势•海拔300多米的学校靠山面海，附近是西班牙历史名镇LaOrotava。学校所在的位置以前是用作种植农作物。元素•学校建筑布局随从山头的起伏而承启转折。RAFAELAROZARENA中学出于成本预算和环保的要求，使用的是主要来自就近获取的建材。特别是学校底层的石墙和阶梯，完全是往日当地农民农舍遗留下的墙体。而建筑师认为保留这些令人感觉温暖的元素能让学生对他们的家乡产生更深厚的感情。结构特点•学校结构本身就是一个高低不断的“山体”。不同功能划分的场所位于高度各异的位置，令整个校区设计更有生气。功能•而图书馆更设立在门口旁，以便在非上课时间，镇上居民也能进入查阅。而学生的课间活动通常在入口处下沉两层的地方，那里有一片下沉式空地。学校里的课室划分十分完善，包括多用途教室、自然科学实验室、电脑室、假期训练营、动手工场等。意境•不远处是喧闹的市镇，脚下是宁静的海边渔村，介乎截然不同的两种生态之间，有着仿若外星飞船似的外形和朴实的色彩与用料的RAFAELAROZARENA高中本身就是一个融合体。体育馆•在北端，以低得多的水平，是体育馆或体育中心，到山边。该部分设计到山坡一方面，以尽量减少这个大厅里的大小和它对周围的影响，另一方面，为了不掩盖在山谷的原型，并从上方挑出阳台。南立面图•不同功能划分的场所位于高度各异的位置，令整个校区设计更有生气。东立面图•学校结构本身就是一个高低不断的“山体”。三层平面图二层平面图一层平面图体育馆平面图教室详图1教室详图2教室详图3四层平面图五层平面图1•流线及主要功能房间2•流线及主要功能房间3•流线及主要功能房间4•流线及主要功能房间5•流线及主要功能房间