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解析A．惋—婉。C.蹲dūn。D.悄qiǎo。第2课时（时间：45分钟满分：90分）一、基础知识(12分，每小题3分)1．下列加点字的注音、字形，全都正确的一项是()A．簌．簌(sù)潺．潺(chán)颤．抖(chàn)凄惋．(wǎn)B．寂寥．(liáo)彳亍．．(chìchù)颓圮．(pǐ)篱．墙(lí)C．惆怅．(chànɡ)召．唤(zhào)鹧．鸪(zhè)蹲．伏(zūn)D．蜻蜓．(tínɡ)鹳．鸟(ɡuàn)悄．然(qiāo)悠．长(yōu)B解析原诗句用“荡漾”更形象生动。2．下列诗句中，加点的词语使用正确的一项是()A．他不作声了，看着远处/山第一次使他这样疲倦．．B．鹳鸟们不耐等待，相继/逸出云山起伏．．的倒影C．我希望飘过．．/一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘D．对于欢乐我的心是盲人的目/但它是不是可爱的，如我的忧郁．．？B解析句式杂糅，去掉“面向”。3．下列语句表述有错误的一项是()A．《欢乐》洋溢着一种青春的热情，格调明朗活泼，用词精致朴素，富于色彩感和音乐感。B．戴望舒善于用象征手法抒情，追求诗的意象的朦胧和含蓄。C．这本杂志的对象，主要是面向中小学语文教师及其他的语文工作者。D．改革开放以后，山民们转变了观念，开始逐渐适应并向往外面现代文明的生活方式。C4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()一滴水在宇宙中只不过是一个微小的点，________。①这就意味着整个太阳被压缩进一颗水滴之中②于是，当我们面对清晨绿叶上的串串露珠时，仿佛看到无数的太阳在微风中舞蹈③可是它却能反映出整个宇宙④当我们凝视秋潭般碧澈的眼睛时，似乎看到了一个奥妙无穷的宇宙A．①③②④B．③①④②C．①③④②D．③①②④解析D．③表示转折，照应下列句子；①“这”指第③句；从②“串串露珠时，仿佛看到无数的太阳”到④“奥妙无穷的宇宙”是意境的逐渐扩大。答案D答案“欢乐”是什么？欢乐是一种颜色——“白鸽的羽翅”，“鹦鹉的红嘴”；欢乐是一种声音——像“芦笛”，像“潺潺的流水”；欢乐是“温情的手”，“爱怜的眼光”，“颤抖”的“心灵”。抽象的情思在诗人的笔下变得可观、可感、可握、可闻、可触，有它具体的形态、迹象和声响。欢乐的情感是通过人体的各种感官而获得体验的，诗人正是根据这种经验，将各种感官打通，用各种具体形象来比喻“欢乐”，让读者把握住“快乐”这种情绪性的东西，并为之所感染。二、文本阅读(19分)(一)阅读《欢乐》，完成5～6题。(10分)5．诗歌用各种具体形象来比喻“欢乐”，让读者把握住“快乐”这种情绪性的东西。请结合诗句对其比喻及其效果作一点具体说明。(5分)答案诗人属于那种多血质而又富有艺术感觉的人，又正值青春年少，放声歌唱之余，不时有青春期特有的忧郁情感袭来。他的快乐是忧郁的快乐，是乐中有悲、悲中有乐的那种欢乐。他善于从悲伤中体验欢乐，能于欢乐中感悟悲伤，因此，他说，欢乐是“静静地流泪，如同悲伤”。这是诗人的独到体验。6．诗人自己对这首诗这样解读，欢乐是“静静地流泪，如同悲伤”。你怎样理解？(5分)(二)阅读下列选段，回答7～8题。(9分)撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；……撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。答案上节中以丁香作为整首诗的中心意象，这节中则用丁香的“颜色”、“芬芳”、“忧愁”等来反复突出诗人心目中那位“结着愁怨的姑娘”的形象，并且以她“在雨中哀怨，哀怨又彷徨”来展现作者自己的情感。在艺术手法上，则采用了排比、顶真、双声叠韵回环复沓的方式，构成了铿锵而又舒缓、飘忽而又蕴藉的韵律，具有强烈的音乐性。7．简要分析第二小节在思想感情上的表达和艺术手法上的运用。(4分)答案这两节诗仅第四行所用的两个字不一样。首节是“逢着”，表明“我”所希冀和追求的目标尚未出现。这目标就是“一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘”。在中间五节诗描写了“我”与“姑娘”相逢又离失的经历之后，结尾一节换用“飘过”，表明往事已经过去，但这种经历仍然时时被我回味，在我的记忆中重现。另外从结构上看，首尾两节的照应使全诗显得工整完满，余韵悠长。8．《雨巷》诗首尾两节只有两个字不一样，请具体分析作者采用这种写法的原因及艺术效果。(5分)三、课堂延伸(7分)阅读下面两首宋诗，然后回答9～10题。水仙花刘邦直得水能仙天与奇，寒香寂寞动冰肌。仙风道骨今谁有？淡扫蛾眉篸①一枝。次韵中玉水仙花二首黄庭坚借水开花自一奇，水沉②为骨玉为肌。暗香已压酴醿③倒，只比寒梅无好枝。注①篸：同“簪”。②水沉：沉香木。③酴醿(túmí)：花名，色白味香。答案晶莹澄澈，幽香弥漫。(第一点如答“清雅高洁”类也可。)9．这两首诗突出表现了水仙花的哪两个共同特征？(2分)答案(1)第一首诗主要运用了拟人的手法，用“寒香寂寞”、“仙风道骨”、“淡扫蛾眉”勾勒了水仙花的动人情态。(2)第二首诗运用了比喻和对比的手法，写水仙花骨如沉香肌如玉，表现水仙花的晶莹澄澈之美；再将水仙花与酴醿、寒梅对比，突出水仙花的幽香。10．这两首诗在修辞手法的运用上有何不同？试作简要分析。(5分)答案(1)池塘边清风徐徐，水波不兴。(2)一丝清风，一个浅浅的微笑；一缕清风，一声轻轻的问候；一阵清风，一次真诚的会晤。四、语言运用(12分)11．下面的句子都写到“浪花”，前一句简单描述，朴素自然；后一句运用比喻和排比，形象生动。请在“彩云、雨点、清风”中任选一个，仿写两句话。(6分)例句：(1)江面上浪花飞舞，水光粼粼。(2)一朵浪花，一个跳动的音符；一簇浪花，一组激昂的旋律；一江浪花，一个欢笑的生命。12．阅读下面这则新闻，并作点评。(6分)厦门市人民政府网2009年5月4日讯五四新文化运动距今已经快90周年了。90年来，以鲁迅为代表的一代学人创造的五四新文化传统，深深渗透于现代、当代中国文艺的发展进程之中。记者昨日从厦门大学获悉，由北京市文联、厦门大学人文学院和北京鲁迅博物馆联合主办的“鲁迅·新文化传统·当代文艺”理论研讨会将于本月6日在厦门大学举行。届时，来自北京、上海、福州、厦门等地的30多位文艺家、专家将欢聚一堂，共同研讨五四新文化传统和鲁迅精神。答案在“国学热”、“传统热”不断升温的今天，“传统”与“现代”、“中国”与“世界”、“历史”与“现实”等诸多关系都需要认真审视。在这种语境下借助五四新文化传统和鲁迅精神中丰富的文化资源，提出我们对当下文化现实的看法和思考，无疑将是一件极有意义的事。五、随堂练笔(40分)13．大胆发挥想像，把《雨巷》改编成一篇散文或者小小说，并试着比较诗歌语言与散文和小说语言的异同。答案略。