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牛汉学习目标1.理解、积累“幽默、凄惨、奥秘，翻来覆去”等词语。2.理解作者对生活的那一份诗意的感悟。3.培养学生对生活的体验能力，学会思考人生。牛汉，生于1923年10月，山西省人。抗日战争期间在陕甘地区读中学、大学。1940年发表作品，主要写诗，近十年写作散文。已出版诗集十余本，散文集七本，诗话集两本。此外还参与主编中国现当代诗选数部，台湾编印了《牛汉散文精选》。从事文学编辑工作半个多世纪，曾主编《新文学史料》二十年，现为中国作协全国名誉委员，中国诗歌协会副会长。•瞎眼磨磨蹭蹭奥秘掺和•酷似翻来覆去塾师枉读•幽默凄惨哄堂大笑温厚•千里迢迢马鬃脊背xiācèngcèngChānhuòKùsìfùshúwǎngqīcǎnhōngtiáotiáozōngjǐ幽默:有趣或可笑而意义深长.凄惨:凄凉悲愤.奥秘:奥妙神秘.翻来覆去:一次又一次;多次重复.温厚:温和宽厚.开头：我的第一本书是６０年前小学一年级的国语课本朋友的疑惑：课本有什么好写的？我的解释：这是一本“让我一生难以忘怀”的书。整体把握主体部分：①“我的第一本书”不同寻常的来历。②父亲带“我”离开本村到崔家庄念书，知道所念的《国语》是“真正的第一本书”；还回忆了念书给“我”的快乐及交代了与“书”有关的几个同学朋友的命运。结尾：“我”的结论：人不能忘本！整体感知，思考:1、60年前小学一年级的一本“只有下半部分,没有封面,没有头尾”的国语课本为何令作者永志不忘,并专门著文纪念?2、文题“我的第一本书”仅仅指那本课本吗?还可以作怎样的理解?3、作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“第一本书”的?1、60年前小学一年级的一本“只有下半部分,没有封面,没有头尾”的国语课本为何令作者永志不忘,以致专门著文纪念?因为当中蕴涵着父子情、同学情、人狗的默契、情趣2、文题“我的第一本书”仅仅指那本课本吗?还可以作怎样的理解?不仅仅指那半本课本，也指“我”人生的第一课。人生的第一课生活的艰辛父子的深情同学的友谊上学的乐趣3、作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“第一本书”的?怀着沉重的心情，敬重、珍爱、感激的复杂感情追忆“第一本书”的。因为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的学习条件与环境，同时也映照着那个时代人们不幸的命运，以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情。品析文中的重要语句1、“我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感到一点生命最初的快乐和梦幻。”(作者对童年的感觉是怎样的?联系下文看,“生命最初的快乐和梦幻”是什么?)作者对童年的感觉是辛酸的,“童年没有幽默”,写其童年生活艰苦和沉重,不仅自己家的生活是窘困的,几乎所有同学都在生存的底线上挣扎.“生命最初的快乐和梦幻”是指：童年的好奇、天真和淘气,能和小伙伴、小动物在一起,回到大自然中间,有人间真情，就是快乐的。而且童年时代只要玩起来,什么困苦都会忘记。2.如何理解“这就是我的第一本书。对于元贞来说，是他一生惟一的一本书”?体现书的珍贵，读书机会的珍贵3.“我真应当为它写一本比它还厚的书，它值得我用崇敬的心灵去赞美”，表达作者怎样的感情?第一本书对“我”影响大，要回报它。4、我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。(怎样理解“枉读了这几十年的书”，“枉写了这几十年诗”?“人不能忘本”的“本”在这里指什么?)“枉”:白白地,无价值地,无意义地。这“第一本书”,既是求知的第一本书,更是人生的第一本书,如果不写写这它,那么这几十年的读书、创作就失去了意义,变得毫无价值了.因为你忘记了知识的源头和人生的起点,你忘记了过去,即忘本了。“人不能忘本”,运用了双关的修辞,“本”指那第一本国语教材,也指人生成长历程中最初的最有价值的奠基性的东西。拓展：没有课本的乔元贞却考了第一名，父亲也认为他比“我”有出息，作者在文章的结尾处还特意补叙了乔元贞的一生的“出息”：“他一辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。”这算得什么“出息”呢?作者为什么要作这样的交代?没有课本的乔元贞考了第一名，说明他是个聪明好学的孩子，父亲以他教师的经验感觉得出，这样的孩子是能成器的。这样一个聪明好学的孩子在最需要学习的时候失学了，人生成长的第一个阶梯就这样永远失去了，再加上当地的文化、经济的极度贫困和落后，一辈子只能在生存的底线上挣扎。课文补述乔元贞的命运这一情节．引发我们更深入地思考生活与人生的命题，更深刻地理解“知识改变命运”的现实说法。在作者的笔下，“父亲”是一个怎样的人呢？“父亲”是一个温和善良、乐于助人、理解孩子、尊重孩子的友情、对孩子负责的人。小结：本文是诗人牛汉的一篇随笔。作者通过对他的第一本书的追叙，折射出20世纪初中国农村的苦难生活和苦难生活中的人间温情以及生命乐趣。作业：“我”把父亲补全的装订好的课本送给元贞的时候，两人会有怎样的对话，各自的神态、动作是怎样的，请你想象一下，写一段话。多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。书卷——于谦书犹药也，善读之可以医愚——刘向书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚理想的书籍是智慧的钥匙——列夫·托尔斯泰书是人类进步的阶梯。——高尔基拓展：离别、送别在文学描写上是一个永恒的话题，古往今来，描写离愁、别绪的名篇佳作无以计数，请你写出三个写离别、送别的诗句。1.送元二使安西作者:【王维】年代：【唐】渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。2.别董大作者:【高适】年代：【唐】千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君！3.黄鹤楼送孟浩然之广陵作者:【李白】年代：【唐】故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。