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高祖本纪教学目标：【学习目标】1、掌握文中重要的实词、虚词等文言基础知识，并能翻译重要的句子。2、熟读课文，分析人物形象，初步理解《史记》“不虚美、不隐恶”的史家实录精神。体会文中洋溢着的良史坚持真理、秉笔直书的精神。【学习重难点】1、坚持一分为二的观点，认识和评价汉高祖这个人物。2、比较刘邦和项羽这两个人物。第一课时学习目标：1、了解纪传体文体知识。2、用简要短语概括文章情节。3、完成1-4节重点字词句等文言知识。4、依据1-4节内容概括刘邦的性格特点。文体介绍纪传体:指以人物传记为中心的史书体裁，始创于司马迁的《史记》。《史记》由“本纪”、“世家”、“列传”、“表”、“书”五部分组成，其中“本纪”、“世家”、“列传”都是人物传记。后来班固《汉书》去掉“世家”并入“传”，这样就只有“纪”、“传”两种了。后世由此称以人物传记为中心的史书体裁为纪传体。本纪：纪传体史书中帝王的传记。《高祖本纪》中是司马迁给汉代开国皇帝刘邦写的传记，不仅收录刘邦起事以来的所有征战、封赏、诏诰等朝政大事，而且把刘邦的生活琐事，起沛以来的谈论、谋略等细节叙写出来令人如观一幅丹青长卷，在这篇洋洋万余字的鸿篇巨制中，形象地纪录秦汉之际的战争风云，生动再现我国古代富有传奇色彩的政治家刘邦的真实形象，深刻揭示了刘邦灭楚兴汉的成功奥秘。用简要短语（身份特征）概括文章情节：1、刘邦出生：蛟龙俯身而出世，写出了刘邦的不凡。2、平民刘邦：好酒及色、不事生产、壮志初现、诈称“贺钱万”的无赖之举。3、将帅刘邦：入关灭秦、楚汉相争、大败项羽。4、帝王刘邦：氾水称帝、举杯噱父、高祖还乡、高祖之死。梳理课文内容：一（1—4）：总体介绍刘邦（姓氏、籍贯、出生、家庭、年轻时种种行事）。•二（5—17）：入关灭秦，打败项羽，建立帝业。•三（18—20）：称帝后情况（未央宫噱父，高祖还乡，高祖之死）。•高祖常繇咸阳•此两家常折券弃责。•遂坐上坐，无所诎。•诸所过毋得掠卤•秦人憙，秦军解，因大破之。繇，同“徭”，服役。“责”，同“债”。卤，同“掳”。憙，同“喜”。解，同“懈”，懈怠。坐，同“座”。诎，同“屈”，理亏。找出文中的通假字•诸吏人皆案堵如故•无内诸侯军•距之•乃详尊怀王为义帝•兵罢戏下不如决策东乡，争权天下内，同“纳”。“距”，同“拒”，抵御。详：同“佯”，假意。乡，同“向”。案，同“安”，不迁动。找出下列句子中的词类活用并解释•见其上常有龙，怪之。•及见怪•高祖常繇咸阳•单父人吕公善沛令•素易诸吏•避仇从之客，因家沛焉。怪：意动，以……为怪。善：与……交好。客：作客；家：安家。怪：奇怪的现象。繇，同“徭”，服役。易：轻视•进不满千钱，坐之堂下。•少成事•吕公者，好相人•吕公因目固留高祖•公始常欲奇此女坐：使……坐。相人：给人看相。目：递眼色，使眼色。奇：使……奇。成：使……成。找出下列句子中的古今异义词并解释•美须髯，左股有七十二黑子•仁而爱人•常有大度•不事家人生产作业黑子：黑痣。家人：平民百姓。度：器度，抱负。作业：职业。爱人：爱人民虚词积累1.则太公往视，则见蛟龙于其上今则来，沛公恐不得有此（于是，就）（若，如果）2.因高祖因狎侮诸客因与俱攻秦军因张良遂略韩地轘辕（趁机）（于是，就）（凭借）3.然然恐，不敢不服耳不然，籍何以生此喟然太息曰（然而，但是）（这样）（的样子）4.以乃以秦王属吏二世使使者斩以徇沛公以樊哙、张良故，得解归啖以利可以有大功始大人常以臣无赖介词（把）连词（表承接）介词（因为）介词（用）介词（凭借）动词（认为）翻译下列句子：1、单父人吕公善沛令，避仇从之客，因家沛焉。单父人吕公与沛县县令要好，为躲避仇人投奔到县令这里作客，于是就在沛县安了家。2、高祖为亭长，素易诸吏，乃绐为谒曰高祖做亭长，平素就看不起这帮官吏，于是在进见的名帖上谎称说……3、高祖因狎侮诸客，遂坐上坐，无所诎。高祖就趁机戏弄那些宾客，干脆就坐到上座去，没有一点不安。4、吕公因目固留高祖。吕公于是向高祖递眼色，让他一定留下来。文本分析1、高祖出身出生古人的圣贤神化梦与神遇龙卧其上相貌奇贵2、高祖人物形象分析（1）划出文中能表现人物性格的句子。（2）概括刘邦性格仁而爱人性情豁达抱负远大不事生产轻慢侮人好酒及色狡黠无赖高祖常繇咸阳，纵观，观秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎，大丈夫当如此也！”（《高祖本纪》）秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”（《项羽本纪》）项之言悍而戾，刘之言津津不胜其羡也。瞻望秦始皇的车驾、仪仗刘邦项羽视角语气心态性格仰视平视乃至俯视充满企慕，语气委婉、不留话柄鲁莽直率、旁若无人鲁莽轻率，自以为是，不善克制渴望权力，善于掩饰，能自我克制①志向远大②自视甚高，极其自负①不满眼前处境地位②渴望占有权力3、对比讨论：本文为什么用这么多的笔墨去写高祖的奇异的出生、相貌及行为？突出高祖的不凡；也是为写高祖当年的无赖。“不虚美，不隐恶”的史家传统班固《汉书·司马迁传》中引刘向、扬雄之言,赞扬《史记》“其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。”司马迁这种“不虚美，不隐恶”的实录精神给我们哪些启发？历史走到今天，从司马迁的秉笔直书“不虚美，不隐恶”到巴金先生的“说真话，信真理”，无数的文人用自己的作品和人格诠释着文化与做人的含义。让我们阅读更多的经典作品，从中汲取更多的精神力量吧。司马迁第二课时学习目标：1、完成本堂课的字词句等文言知识。2、体会文章中“互见法”的述史方式。3、总结刘邦节节取胜的原因。第二部分：建功立业（5-17节）疏通第5节字词，注意难认的字：郦食其踞荥阳颍阳轘辕说沛公看注解，查工具书，弄懂以下词句意思求见说沛公——踞床——足下——摄衣谢之——延上坐——走之荥阳——斩以徇——略韩地轘辕求见说沛公踞床足下摄衣谢之延上坐走之荥阳斩以徇略韩地轘辕说，劝说。叉开两腿坐在座上对对方的敬称。整理衣服，向他道歉。把他请到上座。走，逃；之，往。徇，示众。夺取了韩国的轘辕山关险道疏通第6段注意难认的字：黥布章邯啖掠卤憙看注解，查工具书，弄懂以下词句意思。诸将黥布皆属——降章邯——分王关中——啖以利——益张疑兵旗帜——掠卤——因大破之诸将黥布皆属降章邯分王关中啖以利益张疑兵旗帜掠卤因大破之属，归属。降，使动，使……投降。分王，分地称王。啖，引诱。增设疑兵旗帜。掠掳。因，乘势。疏通第7段注意难认的字降轵豪桀苛法飨军士看注解，查工具书，弄懂以下词句意思先诸侯至霸上——降轵道旁——固以能宽容——乃以秦王属吏——止宫休舍——苦秦苛法久矣——诽谤者族——偶语者弃市——约，法三章耳——案堵如故——凡吾所以来——告谕之——献飨军士——不欲费人先诸侯至霸上降轵道旁固以能宽容乃以秦王属吏止宫休舍苦秦苛法久矣诽谤者族先，在……前。在轵道旁（向沛公军）投降。固，本来；以，认为。于是把秦王交给主管官吏。在秦宫中休息。苦，受……苦。批评朝政者灭族。偶语者弃市约，法三章耳案堵如故凡吾所以来告谕之献飨军士不欲费人相聚谈话的要处以死刑。约，约定；法，法律。“安堵”，不变更。总之我来的目的。告诉，使百姓明白。奉献，犒劳。不想让大家破费。翻译下列句子：1、诸将过此者多，吾视沛公大人长者。经过此地的各路将领很多，我看沛公是个德行高尚忠厚的人。2、凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐！总之，我到这里来的原因，就是要替父老们除害，不会对你们有任何侵害，请不要害怕！第二部分：建功立业（5-17节）第一阶段：起兵入关（5-7节）礼贤纳士节节取胜入关约法郦食其家境贫寒，但嗜酒如命，人称高阳酒徒。他喜读书，性豁达，是个很有心计的人。他对残暴的秦王朝非常痛恨，对奋起抗秦的陈胜、项梁寄予很大希望，但郦食其发现这些人心胸狭窄，不足为交，因此一直隐居未出。当刘邦攻打陈留时，郦食其得知刘邦抱负大，胸襟宽，智谋广，喜结交，就前去投奔他。谁知刘邦虽喜结交，但却看不起读书人，以往有些儒生戴着帽子来见他，他就把人家的帽子摘下当便壶用。郦食其见到刘邦，便拿话来激他。郦食其说，“你是打算帮助暴秦攻打诸侯呢，还是打算率领诸侯攻打暴秦？”刘邦一听大怒，“你这个书呆子，真是岂有此理！全国百姓不堪忍受暴秦的残酷统治，早就想推翻它，你怎么敢胡说我想帮助暴秦攻打诸侯呢？”郦食其说：“既然你想推翻暴秦，夺取天下，就不应该这样对待长者和有学问的人。”刘邦一听这话，赶紧起身让座，并虚心向郦食其请教。郦食其首先献计招降陈留县令，不费一兵一卒占领了陈留，后又屡献计策，为刘邦一统天下做出了贡献。但可惜的是，郦食其在领刘邦之命与齐国和平谈判成功后，因与大将韩信关系处理不当，韩信率军攻打齐国，郦食其被齐国王烹杀。第二部分：建功立业（5-17节）第一阶段：起兵入关（5-7节）礼贤纳士节节取胜入关约法“破之”“因大破之”“遂破之”，你能悟出刘邦节节取胜的原因吗？第一破，用张良计，派说客利诱；第二破，巧设疑兵，施仁爱，收买人心；第三破，乘胜追击，取得完胜。善于用人用计，收买人心是刘邦在交战中节节取胜的根本原因。第二部分：建功立业1、对于阻止刘邦入秦宫休息，原文只有“樊哙、张良谏”，而《史记·留侯世家》中有大段文字记载，这是什么述史方法？有什么作用？2、刘邦进入关中，推翻秦朝后，施仁爱于百姓，以此来赢得关中人民的拥护。这种“仁爱”具体表现在哪些方面？互见法，“本传晦之，而他传发之”，将一人事迹，一件史事，分散在数篇之中参错互见，彼此互补。互见法详此略彼，叙述史事条理分明，避免重复；互见法不失历史真实。第一，“封秦重宝财物府库”，表现其轻财物而重义气。第二，约法三章，保障关中百姓的人身和财产安全。第三，“让之不受”，减轻百姓负担，深得人心。第二阶段：楚汉相争（8-14节）鸿门谢罪项羽入关称霸分封决策东进追击项羽决胜垓下疏通第8段注意难认的字：无内诸侯看注解，查工具书，弄懂以下词句意思：王关中——无内诸侯军——自益——欲以求封——号百万——力不敌——欲活张良——因以文谕项羽——见谢项羽先和同学交流，等待老师提问王关中无内诸侯军自益欲以求封号百万力不敌欲活张良因以文谕项羽见谢项羽王，称王。内，纳，放入。增强自己的实力。想用此来求得封赏。号，号称。力量不能抵抗。活，使动，救活。因，就；文，道理。谢，谢罪。疏通第9、10、11、12段注意难认的字：雍王辄烧绝栈道跂而望归详尊怀王看注解，查工具书，弄懂以下词句意思：如约——后天下约——非有功伐，何以得主约——详尊怀王——负约——慕从者——去辄烧绝栈道，以备诸侯盗兵袭之，亦示项羽无东意——歌思东归——是迁也——跂而望归——及其锋而用之，可以有大功——决策东乡，争权天下先和同学交流，等待老师提问如约后天下约非有功伐何以得主约详尊怀王负约慕从者按照约定办事。落在约定后面。没有打天下的功劳，凭什么可以主持约定。详，同“佯”，表面上假装。不按照约定行事。敬慕跟从的人。去辄烧绝栈道，以备诸侯盗兵袭之歌思东归是迁也跂而望归及其锋而用之，可以有大功决策东乡，争权天下辄，就；备，防备唱歌想回东方的家乡。这是流放啊。跂，踮起脚跟。锋，斗志高昂。东乡，向东进发。疏通第13、14节字词。注意难认的字：深堑垓下绛侯看注解，查工具书，弄懂以下词句意思：解而东归——期会而击楚军——深堑而守之——行屠城父——淮阴先合——遂略定楚地——遂以鲁公号葬项羽谷城——驰入齐王壁，夺其军先和同学交流，等待老师提问解而东归期会而击楚军深堑而守之行屠城父淮阴先合遂略定楚地驰入齐王壁，夺其军解，罢兵期会，约定时间会合。深堑，深挖壕沟。行军途中屠戮了城父这个地方。合，会战。略，攻占。夺其军，夺了他的兵权。翻译下列句子：1、会项伯欲活张良，夜往见良，因以文谕项羽，项羽乃止。2、项羽王诸将之有功者，而王独居南郑，是迁也。3、以为汉尽得楚地，项羽乃败而走，是以兵大败。恰巧项伯要救张良，在夜里来到沛公军营见张良，趁机用不能攻杀刘邦的道理来劝告项羽，项羽这才作罢。项羽策封有功的部将，却偏偏让你到南郑去，这是流放你呀。以为汉军已经完全占领了楚地，项羽战败逃走，楚军因此全部崩溃。刘邦：欲止宫休舍，樊哙、张良谏，乃止，还军