90后大学生价值观调查

90后大学生价值观调查学院：团队名称：指导教师：领队：联系电话：目录活动概况………………………………………………………………2活动介绍………………………………………………………………3成果展示………………………………………………………………4活动概况活动时间：2011.8.1~2011.8.15参与人员：项目简介：90后作为改革开放以来中国高速发展的年代出身的一代，他们的一出生都饱受到个方面的批评与指责，非主流，缺乏责任心，放纵，自私等等都成为了他们的标签。可是到底有有多少人真正深入到90后之中，做深刻的社会调查，再做出结论的，这样的很少，所以，现在的很多评论对于90后或多或少的有些偏激。很多评论都认为90后这样发展下去，很难肩负起未来祖国发展的重任，而90后大学生作为这一群体中的特殊，我们更应该展开深入的调查，正确的对90后大学生做出一个正确的评判。我们团队通过网络发放调查问卷，来获取学校90后学生的价值观信息。活动介绍通过网络发放调查问卷，共回收到问卷98份，有效问卷83份。经过整理和分析，大致得到我校90后学生价值观状况，并提出一些加强大学生价值观教育的建议。成果展示一、调查问卷1.请问你的性别是？男女2.在人的一生中，以下哪一样对你最重要？金钱社会地位名誉爱情知识健康3.你对理想的看法？有促进作用，让生活更有动力只是偶尔想起，对生活影响不大理想过于遥远，没有现实意义.不能达到，让人郁闷把精神生活放在首位4.在实现理想的过程中，什么是你的主要阻力?缺乏艰苦奋斗的精神和坚持的毅力家庭的压力，社会的形势，理想和现实的差距无法安排自己的学习和生活未来的不确定性5.您对大学生谈恋爱的看法是?应该谈恋爱，没有谈过恋爱的大学生涯是不完整的不必可以追求，遇到合意的就谈爱应该以学习为主，不应该谈恋爱无所谓6.您觉得大学生谈恋爱的主要目的是?恋爱是一种两厢情愿的情感体验恋爱是为了排遣心中寂寞恋爱是为了寻找配偶恋爱是为了有助于学习和交往跟风，因为大家都在谈恋爱其他7.您认为，自己是否具备足够的“爱国主义”意识？是否8.您认为，现实中，大学生的爱国主义精神还可以从哪些具体行动中表现出来？自觉履行公民义务学好科学文化知识关注社会新闻积极投身社会实践9.假如你毕业后要找工作将会找什么样呢？符合兴趣爱好工作有挑战性自主性大，不受约束能提供培训机会晋升机会多能学以致用有机会出国福利好，收入高工作环境好，单位在大城市，交通便捷.单位规模大10.你觉得现在的生活如何挺充实的还行，很满足很累，但一天到晚不知忙什么很累，压力很大整体浑浑噩噩，没感觉11.你所向往的生活方式是**物质极大丰富，可以无尽享乐的生活在一定经济能力的基础上，尽可能追求个性张扬和风格独立的生活平静稳定的生活把精神生活放在首位12.你认为以下哪种人生是幸福的家庭美满事业成功锦衣玉食权力无限不求闻达，但求奉献于社会其他13.你对金钱的观点应该承认，在当今世界钱是万能的钱应该不是万能的，但我爱钱钱是万恶之源，肮脏的东西，没有钱我也可以过得很好有钱没钱一个样其他观点14.你认为当代大学生价值观的误区中最严重的是？A、人生理想的失重B、只顾自己利益的个人主义的抬头C、拜金主义的兴起，以含金量作为人生价值的衡量标准D、对勤俭节约、艰苦奋斗的优良传统的冷E、价值偶像的错位15.对你来说，你认为当代大学生主流价值观变化的主要原因是？（最多可选两项）A、社会变革，腐败现象、不正之风的影响B、全球化背景下西方价值观念的渗透和冲击C、学校价值观教育机制的不健D、网络信息时代各种传媒的作用和影响E、家庭教育的缺乏F、当代大学生自身存在的弱点二、数据整理三、调查结论通过调查得出，当前90后大学生带对于当前人才济济，竞争激烈的社会，大部分的同学都认为成功还是要靠自己，只有通过自己的不断努力进取，才能在激烈的竞争中脱颖而出。很大一部分同学表示，在大学四年里要努力学习知识，为以后出身社会打下坚实的基础。对于这一点90后大学生是比较积极的，也并不是说90后大学生作风懒散，没有进取心。虽然有极少部分的90后大学生还抱有啃老的思想，但是主流是积极的。随着网络的日渐普及，90后大学生作为网络的重要力量，大部分的大学生信息的来源都变成了网络，网络上知识丰富，90后大学生经常泡在网上，对于一些即时的资讯了解得比较迅速，从我们调查中得出，他们对于关注的新闻种类比较多，像社会时政，医学科技，娱乐新闻是他们关注比较多的。从中我们可以分析得出，这批刚入学的90后大学生关注的这类问题都是比较热的，与他们以后所要面对的社会比较贴近，很真实。但是这样光从网络上得来得知识毕竟有些东西还有待考证，而且网络上的资讯也容易给90后造成一些困惑。而且，当他们离开了网络，回到现实中来的时候也会有部分同学内心容易空虚，对于现实和网络上描述的有差距，而造成他们的心理落差大。在这次调查中，90后大学生对金钱的观点出现了一些问题，大部分同学认为金钱不是万能的，没有金钱是万万不能的。表面上看这种观点没有什么大的错误，但是这个观点也间接地强调了90后大学生比较重视金钱。而且在金钱和尊严那个重要的问题中，有很大一部分的同学认为金钱比尊严跟重要。这应该是当前90后大学生受市场经济负面效应和西方拜金主义价值观的影响，部分90后大学生片面地把市场经济理解为对物质利益的追求，把个人利益和金钱的作用推向极端化，把“义”和“利”分割开来，以致价值评价标准趋向功利化，即将其所追求的目标是否能给自己带来更大的利益，能否有利于个人的前途发展作为价值评价标准。具体表现在大部分90后大学生把追求财富、地位和个人美好的生活，实现自我价值作为价值评价的标准，而对新时期大学生所要承担的历史使命缺乏感情和理性上的认同感。90后大学生认为：要妥善处理好爱情、事业与学业的关系，不能为了谈恋爱放弃自己的使命，因为任何爱情在现实社会面前都是苍白无力的。要想爱情长久，就要不断创造可以供其生长的土壤，最好的方式就是通过自己的努力，为爱情创造健康成长的条件。其次，爱情是双向的，互相有吸引对方的优点才能让爱情有所结果。遇到爱你的人，一定要善待他(她)，不管你是否也爱他(她)。全心全意去爱你爱的人，不要违背自己的内心，更不要玩弄感情。如果对方也爱你，那就好好地规划一下自己的目标，努力给他(她)幸福。90后大学生的爱国意识也是很强的，在很多社会活动中都能看到90后大学生的身影，像达沃斯会议、亚运会、西部大开发等，都有90后大学生志愿者的参与帮助。对于国家大事90后大学生也是十分关注的。四、建议1．政治、思想、道德素质政治思想道德素质，从根本上讲，就是一个人的政治态度、思想道德水准和社会责任感，就是把自己的事业与祖国的前途、人类的文明、社会的进步融为一体的品格。在建立市场经济过程中，拥有“祖国的利益高于一切”和“国家兴亡、匹夫有责“的政治品格，显得尤为重要。新世纪的人才首先要有实事求是、敢于坚持真理的精神。其次要具有良好的社会公德、职业道德，从更高层次上要求，则应牢固树立全心全意为人民服务的意识。政治、思想、道德素质是人生发展的原动力，是高素质人才的基本点。高等学校是科学、文化、知识的创造基地，也是科学、文化、知识的传播场所。创造和传播科学、文化知识的高等学校肩负着培养莘莘学子的任务，其主要的任务也是在于提高受教育者的科学、文化知识水平及素质。科学的问题是严肃的问题，来不得半点的虚伪。严肃认真、一丝不苟、孜孜以求，这才是科学素质的体现。中华文化源远流长，世界文化博大精深，一个具有良好文化素质的专门人才，不管是学什么专业的，必须具有良好的知识结构，深厚的文化底蕴，高雅的文化气质。有的学者认为，知识是一种资本，是发展经济的生产要素中最重要的组成部分。这就是说知识素质在知识经济时代具有极端重要性。2．思维、创造、能力素质知识产生于思维和创造之中，良好的思维素质，能促使人不断地追求新知。思维素质首先表现为勤于思考，其次表现为善于思考，要运用辩证的思维方法进行正向思维、反向思维、多向思维，才能在思维中有所收获。创造素质，主要是指要有丰富的想像力和构建力，能举一反三，闻一知十，触类旁通，能发现别人忽视的东西，并给予重视；能寻找新的生长点，兴趣广泛，思路开阔，有强烈的好奇心和求知欲。随着科技经济的飞速发展，仅仅掌握知识是远远不够的，还必须具有运用这些知识的能力。能力是人类学习和运用知识的一种智能，是科学技术人员品质的核心，也称为智能。高素质人才除了提高使用学科专业知识能力之外，也要提高外语、计算机应用能力，还要有良好的表达、组织、创新能力。当前，科技领域相互渗透、交叉的趋势增强，重大攻关项目依靠“大兵团作战”，因此，对高素质人才的领导能力、合作能力、协调能力提出了更高的要求。3．心理、身体素质伴随着由计划经济向社会主义市场经济的转型，我国的政治、经济、文化等领域发生了极大的变化，由此也导致了人们心理的极大改变。当代大学生作为“最为敏感的群体”，他们的心理变化更是惊人的。大学生心理素质如何，直接关系到他们能否健康生活、能否成长为对社会有用的人才，从大的方面和长远观点看，关系到21世纪中国的建设和民族的兴旺。中国要赢得21世纪，就必须大力发展社会主义市场经济,加大竞争力度，充分调动人们的积极性、主动性和创造性。而激烈的竞争向人们的心理素质提出挑战。总的来说，良好的心理素质是大学生身体生理健康的重要条件，是成才的内在动力，是人格健全的重要标志。4、提高大学生素质教育的途径当代大学生思想活跃，容易接受新观念，伴随着主观意识的觉醒，出现了价值取向多样化和价值追求的复杂性，尚未形成成熟的世界观、人生观和价值观。大学生素质结构是一个多要素系统，主要包括思想道德素质、专业素质、文化素质及身体和心理素质等，要提高大学生素质，应从以下几个方面入手。5、思想道德素质教育是前提思想道德素质教育的目标是教育大学生如何做人，树立崇高理想，培养高尚情操。以此为核心，从根本上扭转人生观与价值观上发生的偏差，围绕培养社会主义事业合格建设者和市场经济需要的合格人才这个中心，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育以及国情教育，使学生认识到国家前途与个人命运息息相关，增强社会责任感。6、专业素质教育是主体21世纪是高科技发展的世纪，21世纪的时代特征决定高等教育必须培养高层次专门人才。邓小平同志多次强调学习和掌握科学文化知识的重要性，他指出：“只靠坚持社会主义道路，没有真才实学，还是不能实现四个现代化，无论在什么岗位，都要有一定的专业知识和专业能力”。因此，笔者认为，专业教育应称为专业素质教育，同时应当确立专业素质教育在大学生素质教育中的主体地位，这种专业素质教育不应只是专业知识、技能的传授，而是培养基础扎实、知识丰厚、能力全面、素质优良的新型人才。创新素质也是专业素质教育的一个重点。创新是民族进步、国家兴旺发达的动力源，一个重大的科技创新甚至能带动整个世界的迅猛发展。因此，我们要加强学生创新素质的教育，改变目前的教育观念，在教育学生加强基础理论学习、打下扎实的理论基础的前提下，掌握科学的研究方向，提高创新能力。同时教育学生热爱社会主义祖国和社会主义事业，具有为国家富强和人民富裕而献身精神，不断追求新知识，具有实事求是，独立思考、勇于创新的科学精神。7、文化素质、身体和心理素质教育是必要补充加强文化素质教育，使学生具有健康的审美能力，能够正确处理人与自然、人与社会、人与人的关系。因此，我们必须在强调专业素质教育过程中不断渗透人文科学、社会科学、自然科学、艺术鉴赏等内容，给学生提供多层次、多侧面、多角度的思想文化陶冶。社会主义市场经济的建立，使当今社会来自各方面的挑战越来越多，大学生不仅需要面临学习压力和学业的竟争，还需要面临就业等方面的挑战。只有具有健康的体魄，才能保持充沛的体力和精力，迎接严峻的挑战。据报导，我国有20%的大学生存在心理障碍，事实上，学生表现出的许多心理问题，并非思想政治问题，也不能等同于道德品质问题，作简单的说教或严厉的批评是不能奏效的，甚至会适得其反，因此，要求我们教育工作者具有超常的爱心和耐心，认真研究青年人的心理特点，科学地加强心