2014年8月高三摸底考试质量分析(英语)

贵阳市2014年8月高三摸底考试质量分析贵阳市第三实验中学金就砺总体情况科目实考人数平均分标准差最高分最低分及格率优分率低分率文科1007368.1529.941421126%6%43%理科1719975.2431.941441137%10%36%听力阅读理解1题号212223242526272829303132333435阅读1平均分0.721.230.861.141.271.080.480.981.060.950.900.450.890.290.7513.06难度0.360.610.430.570.630.540.240.490.530.470.450.230.440.150.380.44阅读理解2（七选五）题号3637383940阅读2平均分1.341.251.011.331.276.19难度0.670.620.510.670.630.62完形填空题号4142434445464748495051525354555657585960完形填空平均分0.831.010.570.680.910.790.720.980.850.840.940.480.860.500.620.750.510.550.610.7414.74难度0.550.670.380.450.610.530.480.650.570.560.630.320.570.330.420.500.340.370.400.500.49语篇填空题号61626364656667686970语篇填空平均分0.390.420.660.870.390.730.770.700.260.525.69难度0.260.280.440.580.260.480.510.470.170.350.38短文改错和书面表达题号短文改错书面表达平均分2.6810.96难度0.270.44Ⅱ卷内容包含：语篇填空[包括一个200字的阅读文段材料，填写10处空白，占15分（即新增题型）]短文改错[10分]书面表达[25分]2020/2/52014高考大纲（课程标准实验版）解读9语法填空1．对该部分《说明》的解读《说明》中并没有明确该新增题型的名称，只是给出了答题要求，“阅读下面材料，在空白处填入适当的内容（不多于3个单词）或括号内单词的正确形式。”该题型将会使学生从繁多用法的死记硬背中解脱出来，更多去感悟语言，加强了考生与试题的对话交流，在上下文的领悟中解答问题。这引导我们教学中、学生在学习中更注重语篇语境，多阅读，多感悟，在语境中学以致用，让语法和词汇更实用，更好地突出英语的工具性、交际性的特征，真正培养学生在实际的篇章当中运用语言的能力，突出了英语作为一门语言的实际语用功能。2．试题呈现形式多以短文或对话形式呈现102014年语法填空考点（广东卷）：112014年：16题：代词17题：形容词比较级18题：动词的时态和语态19题：转折连词20题：宾语从句中关系副词21题：介词22题：词性的转换（形容词变副词）23题：冠词24题：定语从句（关系副词）25题：词性转换（形容词作表语）近五年广东高考语法填空考点分布12动词（含非谓语）形容词/副词连词介词代词冠词20102321112011222121201222311120132222112014151111语法填空试题规律解读1.短文特点(1)短文体裁：广东近几年都是记叙文。建议：备考练习不局限于此，应各种体裁的文章都要练习。(2)短文题材：生活经历或成语故事，其内容或体现文化内涵，或给人心灵以启迪等。(3)短文难度：没有超出课标的生词，但有课标单词的派生词。短文长度：170——200词。2.考题设置命题形式：纯空格题设6—7个小题；用括号中所给词的适当形式填空设3—4个小题。13结合本次考试1.原题呈现第三部分英语知识运用（共两节，满分45分）第二节（共10小题，每小题1.5分，满分15分）阅读下面材料，在空白处填入恰当的内容（不多于3个单词）或括号内单词的正确形式。Iwantedtodosomethingspecialformyfifteen-year-oldson,whohasalwaysbeenaperfectboy.Heworkedallsummertoearnenoughmoneytobuy61(he)anewracing-bicycleinsteadofaskingformoneyfromme.Thenhespenthoursandhoursonit.Ilovedmysonsomuch62Iboughthimapairofsunglassesandgloves.Whenmysonrodetheracing-bicyclewiththem,helookedverycool.Hedreamed63takingpartinaraceandwinning.OnNovember10th,mybirthday,whenIwenttothekitchentostartthemilkandbreadinthemorning,Ifound64beautifulguitaronthetable,besidewhichwasacard,65(say),“Happybirthdaytomywonderfulmother.”Iwassurprisedandthenbegantosob.IrememberedonceI66(joke)tomyfamilythatIwantedtolearnplayingtheguitartomakemylifecolorful.Ihad67(forget)it,butmysonremembered.Hetookit68(serious),andboughtonetogivetomeasmybirthdaygift.WhenIwondered69mysoncouldbuythisexpensivegift,soonIrealizedthatmysonhadsoldhisracing-bicycle70(get)metheguitar.142.考点分析动词（含非谓动）形容词/副词连词介词代词冠词2014年8月贵阳市摸底65.saying66.joked/hadjoked67.forgot/forgotten70.toget68.seriously62.That69.how63.of61．himself64.a本次考试考点分布均匀，涵盖包括动词：（1）动词的时态变化（66：joked/hadjoked;67:forgotten）;（2）非谓语动词（65：现在分词作伴随状语；70：动词不定式作目的状语）（3）副词（68：seriously）（4）连词（62：That；69：how）（5）介词（63：of）（6）代词（61：himself）（7）冠词（64：a）试题分析：考点分布均匀，试题完整，情境生动，便于考生在实际的语言环境中思考语言，并运用高中阶段所学知识来完成语篇的能力，达到本题出题初衷。3考点具体分析(1)本次考试，“纯空格题”涉及到62，63，64和69题，考了冠词、介词、和连接词三类词；“用括号中所给词的适当形式填空”考了谓语动词的时态（过去时和过去完成时）、非谓语动词(V-ing/V-todo)、动词短语固定搭配中副词的用法（takesthseriously）、代词的用法（反身代词）。(2)介词、连接词、动词每年都有至少两道小题，由此可见，这是考查的重点，也是复习训练的重点。(3)冠词：在近几年中的广东卷和高考试题中都是考查不定冠词的最基本的用法，表示“一个(次/本/把…)”，通常表示第一次提到的事物，表示泛指概念，这无疑是复习和训练的重点，但也要关注不定冠词的其他用法，同时注意定冠词的基本用法。(4)代词：本次考试主要考查了反身代词的用法，另外在近几年的考试，在名词前作定语的形容词性物主代词、it的用法和不定代词均有涉及。(5)连接词：本次考试考查的是so…that的用法以及how引导宾语从句的用法，近五年来考查了引导宾语从句的连接代词who、引导同位语从句的that、引导定语从句的关系副词where、表示转折的并列连词but，这些仍是复习的重点；备考中，要训练名词性从句：主语从句、表语从句、宾语从句、同位语从句；状语从句、定语从句的连接词。(6)动词：时态重点考查一般过去时和一般现在时，本次考试考查的是过去时态和动词的过去分词的用法，而forget的两套过去式和过去分词也涉及到，因此该题的得分率较高，在平时复习中也要留意一般将来时、现在完成时、过去完成时等各种时态。就历年考试中所涉及到的语态考查得较多的是一般过去时的被动语态，一般现在时和一般将来时的被动语态，这些都是在今后的复习中值得重视的。非谓语动词仍然是该部分复习的重点，考的是不定式作目的状语以及动词-ing形式作伴随状语的用法，纵观近几年的高考，非谓语动词的考查主要还是不定式作状语，过去分词、动词-ing形式。(7)词类转换：主要考查各类词在句中的最基本用法：作主语和宾语用名词，作定语、表语、补语用形容词，做状语要用副词。在本次考试当中，主要是涉及到副词的用法，结合到动词的固定用法（takesthseriously）。懂得了这些基本用法之后，就是要掌握构词法的基本知识，将其合理转换。语法填空的能力要求与对策阅读/理解语篇；分析句子结构；熟练运用语法；正确拼写单词。19不断记忆，积累常用词汇夯实基础，打好语法功底大声朗读，培养段落语感坚持不懈，调整应试状态贵阳市整体情况分析：（该部分满分15分）a)整体情况分析20b)该部分参数指标及分数情况统计2020/2/52014高考大纲（课程标准实验版）解读21题号总份数平均分方差难度61—7028539份5.6884.2350.379该部分典型错误分析1）丢三落四2）画蛇添足3）模棱两可4）涂改严重5)切割线外答题-没有在规定范围内答题；6)错位现象-很大学生将67和68题答案写错位；7)字母书写不规范-分不清是什么字母，考查老师的判断力。3.错误原因分析：1）学生在答题时存侥幸心理，对于没有把握的单词采取模糊的态度，造成模棱两可的字母很多。2）学生的基本的词汇掌握不扎实。3）平时的答题习惯没有受到严格的训练要求。4．语法填空的能力要求与对策阅读/理解语篇；不断记忆，积累常用词汇分析句子结构；夯实基础，打好语法功底熟练运用语法；大声朗读，培养段落语感正确拼写单词。坚持不懈，调整应试状态5．复习建议：1）第一轮复习狠抓学生的基础知识，尤其是单词，短语的背诵及具体的运用；2）认真学习词法，句法,学会分析词在句中的具体用法；3）平时养成好的答题习惯；4)帮助学生归纳整理命题规律或常考点及方式；（词形：副词，名词、形容词和动词词形变化规律；填词：介词、连词、冠词，代词）5)系统归纳梳理语法知识（特别是三大从句和非谓语动词，时态语态等）；二、短文改错原题呈现第一节短文改错（共10小题；每小题1分，满分10分）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。Amanwasdrivingontheroad.Suddenlyhiscarsstopped.Hegotoutofthecartriedtofindoutthetrouble.“It’sthemotor.”Saidthevoicebehindhim.Hewassurprisingandturnedaround.Buthesawonlyanoldhorse.“Didyousaysomething?”heasked.“Isaidyoushouldcheckmymotor.”Thehorsereplied.Themanrushedtothenearesthouse.Withaveryexcitedvoice,hetoldthefarmerhadhappened.Thefarmer,therefore,showednos