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以规范求质量，以质量育特色——文钟中心园2015年规范管理工作主题汇报汇报人：王占华汇报时间：2015年12月主要内容发展定位以规范求质量，以质量育特色我园是2014年4月份动工，9月份竣工的公办乡镇幼儿园，以文中一小附属幼儿园的管理体系独立运行，是独立机构、独立编制、独立法人的正股级单位。自然概况——公办乡镇中心园（一）文化建构——办园理念：实施快乐教育，让孩子在快乐的氛围中学习成长！——发展目标：幼儿成长的乐园，教师成才的学园，家长信任的家园！——发展策略：推行优效管理，打造优质师资，创设优美环境，培育优秀新人！——探究载体：快乐课程、快乐文化、快乐团队。（二）年度任务——快乐管理：探究优效管理，初建快乐工作制度，实施绩效管理。——快乐规划：明晰自主发展理念，拟定三年发展规划，制定章程，理顺工作支撑点。——快乐环境：创设优美环境，营造快乐氛围。——快乐团队：实行主班负责制，实践快乐团队思想。——快乐课程：试行快乐课程规划，积淀园本课程。发展定位——文化建构、年度任务（一）前置努力，扎实有序，始建行动文化。1、在思想上，学习指南和纲要，参观周边幼儿园，查阅幼儿教育成型经验，提前确定本园基本管理策略与长远发展理念。2、在行动上，全面规划幼儿教玩具采购计划和活动场地设计与建设；组织各年龄段幼儿预报名工作，规划班级分布；选聘教职工，完成所有必要人员的组合和培训（理论学习与实地参观）。3、在成效上，顺利规范开园。（二）建立常规，优化细节，始建制度文化。1、通用制度2、考核制度3、反思制度（三）规划发展，规范推进，始建特色文化。1、拟定《文钟中心园章程（草案）》，已经校委会审核通过。2、拟定《文钟中心园（2015-2016）三年发展规划》。3、制定实施了2015年园务工作推进计划。推进措施（四）创设环境，丰富内涵，始建环境文化。（五）落实课程，拓展课程，始建课程文化。三角插纸小班区域——娃娃家中班区域活动（六）快乐心态，快乐团队，始建团队文化。深化实践（一）转变观念，优化师资结构，提升教师队伍专业素养（二）加强幼儿习惯养成教育，探索园本课程系列化建设。（三）实施“幼小衔接行动研究”课题实践。