2011年新课标全国卷政治试题分析及2012年高考复习策略

2011年新课标全国卷政治试题分析及2012年高考复习策略新余一中熊伟森一、2011年高考新课标全国卷政治试题特点1、试题结构、难度稳定今年的文综试卷（新课标全国卷）政治部分试题占100分，其中选择题为48分，非选择题为52分，与前几年的文综试卷相比，结构相对稳定。从政治试题的题型分布来看，在保持以往计算题、组合选择题、单项选择题、文字材料分析说明题的前提下，组合选择题数量继续占绝对优势。由于主观试题设问直接具体，学科融合趋势淡化，设问角度“情理之中、意料之中”，表面上看降低了试题难度，但由于客观能力要求提高，整体试题难度相对稳定2010、2011年高考新课标全国卷政治试题分布结构科目经济生活政治生活文化生活生活与哲学题量选择题4个主观题1问选择题3个主观题1问选择题1个主观题2问选择题4个主观题2问分值30分24分16分30分题量选择题4个主观题1问选择题3个主观题1问选择题0个主观题2问选择题5个主观题1问分值30分24分14分32分年份201020112．重视基础知识的考核，突出对主干知识的考查2010、2011年《经济生活》考点对比年份考点题号教材内容2010税收、汇率、劳动生产率（计算题）12第一单元生产领域与流通领域与经济效益，社会劳动生产率与个别劳动生产率13第一单元生产与需求14第二单元经济结构调整、区域经济发展15第四单元企业兼并（企业重组）38第二单元2011价值量与价值总量、社会劳动生产率与个别劳动生产率的关系12第一单元企业自主创新的重要性（企业经营）13第二单元消费对生产的反作用14第二单元信息产业的重要性（科学发展观）15第四单元企业自主创新的重要性及增强企业自主创新能力的措施（企业经营）38（2）第二单元2010、2011年《政治生活》考点对比年份考点题号教材内容2010民主选举16第一单元公民的政治权利、公民参与政治生活的方式及意义17第二单元中国在国际社会上的作用18第四单元政府的责任与具体职能38（1）第二单元2011公民的平等权16第一单元人民代表大会制度17第三单元党的性质和自身建设18第三单元全国人大代表的权利和全国人大的职权38（1）第三单元2010、2011年《文化生活》考点对比年份考点题号教材内容2010思想道德建设19第一单元文化的功能39（2）第二单元增强文化竞争力的意义39（3）第四单元2011文化对人的影响39（1）第一单元如何发挥文化的作用39（3）第三单元2010、2011年《生活与哲学》考点对比年份考点题号教材内容2010哲学与具体科学20第一单元实践与认识21第二单元观念创新、价值的转换与创造22第四单元联系的多样性与创造性、发挥主观能动性23第二、三单元规律39（1）第二单元从实际出发、具体问题具体分析39（3）第二、三单元2011联系的多样性19第三单元追求真理是个过程20第二单元实践的重要性21第二单元意识的本质22第二单元具体问题具体分析23第三单元社会意识的相对独立性39（2）第四单元3．试题的选材体现鲜明的时代性高考命题的指导思想是“以问题为中心，以人类所面临和关心的或现实、重大的社会问题为素材”。2011年高考新课标全国卷政治试题注重理论联系实际，突出对社会生活热点问题和国家大政方针的考查，具有鲜明的时代性。试卷的背景材料很新颖，紧扣当前国际国内重大时政问题，有长效热点、也有短效热点，既显性考查，又隐性考查。热点问题题号分数结合具体热点问题的设计我国成为第一出口大国134自主品牌的重要性“十二五”规划纲要的内容154信息技术产业的作用中国共产党建党90周年184中共能够取得辉辉成就的根本原因国家对科技创新的重视3826政治生活、经济生活角度设题4．注重能力的考查考试大纲对考生提出四个方面的能力要求：获取和解读信息的能力调动和运用知识的能力描述和阐释事物的能力论证和探讨问题的能力19.我国每年生成的8亿多吨秸秆的综合利用率不高，绝大部分被废弃。某公司根据秸秆的特性，另辟蹊径。利用秸秆制造生态环保、结实耐用的秸秆，大受欢迎，取得巨大的成功。该公司之所以能够发现到他人发现不到的商机，是因为①善于突破事物表面的联系，把握其本质的联系②善于根据事物之间的固有联系建立新的联系③尊重联系的多样性，重视发挥偶然联系的作用④尊重客观联系，发挥创新观念改变世界的作用A.①②B.②③C.②④D.③④【命题立意】本题以某公司捕捉到他人通常视而不见的商机入题，考查考生唯物辩证法知识，着重考查考生解读信息，调动和运用相关哲学知识，分析社会经济现象的能力。【解题思路】从材料所给出的“深入研究”、“材质特性”、“板材”、“经济效益”、“商机”等关键词，可以看出，该公司能够根据“秸秆”和“效益”的固有联系，通过“另辟蹊径”突破了事物的现象联系，把握了事物的本质联系，建立了新的联系，①②正确，③④说法本身错误。38.材料二我国某企业坚持走自主创新之路，已经完全掌握了发动机、变速器、底盘三大核心部件的生产和制造技术，创建了具有世界先进水平的的两大发动机品牌。截止2009申请专利4000件，获得授权专利2412件，在国内汽车行业中遥遥领先。先后通过ISO9001、ISO/TSI6949等国际质量体系认证。2009年该企业整车销售达50万辆，连续9年蝉联中国自主品牌汽车销售冠军，连续7年成为中国最大的乘用车出口企业。10年来，该企业已经让100多万消费者实现了轿车梦。（2）结合材料二和所学经济知识，分析自主创新对企业发展的作用，假设你是企业的经营者，你该采取哪些措施来增强企业的自主创新能力？（14分）【命题立意】第（2）问以一个企业实现自主创新的案例为背景，考查公司经营等经济生活知识，着重考查考生调动和运用相关经济生活知识、描述和阐释社会经济现象的能力。解答第（2）问重在审清设问：第（2）问的第①小问要注意“经济知识”、“自主创新”、和“企业发展”等字样，明确本题解答的范围和方向；解答第（2）问的第②小问要紧紧围绕“自主创新能力”这个中心，具有一定的开放性，但又不能超越设问而“漫天撒网”。【参考答案】（2）自主创新对该企业发展的作用：①有利于开发新产品，提高产品科技含量，打造自主品牌；（2分）②有利于提高产品质量，提高企业市场竞争力，扩大产品销量；（2分）③有利于提高劳动生产率，降低生产成本，增加企业利润。（2分）（其他合理答案可酌情给分）企业经营者应该采取这些措施来增强企业的自主创新能力：①加大研究开发经费投入；②吸引优秀的技术人才；③鼓励员工参与企业创新活动；④通过奖金、股权等方式激励科技人员；⑤与大学、科研机构进行科技合作；⑥积极申请专利，保护知识产权。（答出1项得2分，答出任意4项可得8分，其他合理答案可酌情给分。）5．创设问题，注重探究新课程理念下课堂学习不再完全是静听、静观、静思的学习，而是在活动、亲历中体验的学习，因此考试内容中也体现这一点，试题充满浓厚的生活气息，与学生的生活息息相关，“选身边事，讲身边人”，使学生做高考题目就如参加一次活动一样，如38题的第（2）小题“假设你是企业经营者，你该采取哪些措施来增强企业的自主创新能力？”，39第（3）小题“就如何更好地发挥妈祖文化的作用提出两条建议”，就明显充满探究性、体验性，有利于学生提高参与政治生活的能力。6．试题稳中有变（1）选择题形式发生变化。2010年12道选择题中有11道是“四选二”的组合选择题，这样的题干组合具有迷惑性，题肢干扰性强，增加了选择的难度。而2011年在12道选择题中有5道是单项选择题，这就降低了试题的难度，但组合选择题的迷惑性仍然很强。（2）命题形式呈现多样化。2011年新课标全国卷政治部分在命题形式方面与往年的一个最大不同在于形式多样，不再是单一形式，试卷显得非常丰富灵活，不再呆板。试题中既有漫画题（第21题）、民间谚语题（第23题），又有图表分析题（第38题材料一），能更全面考查考生的提炼信息的能力、知识概括的能力，达到了有效考查考生的目的。7、答案的设计上:保持以往的理论联系实际,观点统帅材料这一基本组织答案的原则的基础上,答案的设计更加灵活,摈弃了过去的大段铺述理论的方式,强调了根据材料所给信息,运用所学知识即时生成知识的能力，强调了知识的重新构建。二、2011届复习应考的得与失得（1）复习进度安排比较合理第一轮复习（2010年7月底至2011年2月底）、第二轮复习（3月初至4月底）、第三轮复习5月初至5月底。（2）注重第一轮复习，夯实学生基础紧扣考试大纲，对高考考点逐一进行知识梳理，形成知识体系。如学生能紧紧跟上，基础知识应该会比较扎实的。（3）注重各种题型的针对性演练，提高了学生的应试能力计算题、漫画题、图表题、开放探究性题型等平时都有过训练，学生拿到今年的高考题在一定程度上会减轻紧张感。失（1）对一些知识点的复习还不到位，出现知识盲点有些知识点的讲解不透，知识体系不清。例如39（2）运用社会意识具有相对独立性原理，说明妈祖文化为什么千余年绵延不绝，不断发展。（12分）部分学生只记得社会意识的相对稳定性，甚至不知道社会意识的反作用是社会意识相对独立性最突出的表现，这不能不说是复习上的漏洞。（2）第一轮复习，一味注重知识点的分析讲解，忽视审题答题方法的分析讲解，等到最后阶段再来系统讲各种题型的审题答题方法时，发现有些学生思维已经定型，审题答题很随意，很难再纠正过来了。解题过程存在问题其他问题问题一：选择题准确率低，主观题不知从何下手。经济学：计算题不会做，失分较多。经济学的一些专业名词不清楚或不知道，影响对问题的深层次理解。问题二：不仔细审题，不能根据设问解读信息，凭感觉答题，答非所问。政治生活中行为主体与它们行使的权力区分不清，解题时不能有针对性地调动知识或张冠李戴。问题三：有的学生知识掌握很牢固，但不会运用来回答问题，观点统帅材料能力差。文化生活整本书的主脉抓不住，第四单元体系混乱。问题四：答案缺乏逻辑性和层次性，语言组织凌乱，通俗语言多于专业术语。不能体现应有的学科素养。哲学生活基本概念理解不透，客观性试题失分较多，主观性试题审题不准，解主观性试题的一些常规方法没有掌握，考场应变能力差。具体如下：（3）训练试卷质量不高试卷的命制在选材的广泛性，题肢语言和题干的融合性，答案的精练性和答案中拓展学生思维的内容等方面都还不够，让学生感觉平时试题和高考试题反差大，造成学生的紧张情绪，影响学生正常发挥。（4）突出了教师的地位，忽视了学生在学习中的主体地位，本末倒置。课堂教学没有给学生留下消化、吸收的时间。出现了教师感觉都复习完了，学生却没有掌握，该记的东西没有记下来，基础知识不扎实的现象。三、2012届复习应考的建议1.复习进度安排第一轮复习（2010年7月底至2011年2月底）、第二轮复习（3月初至4月底）、第三轮复习5月初至5月底。2.复习建议（1）帮助学生理解基本概念和观点，夯实基础知识①教材中的基本概念和观点，尤其是核心概念理解概念常用的方法：关键词法、情景或案例法、拆分法、归纳法例如《经济生活》核心概念：货币（汇率）、价格（物价、通胀）、消费（内需）、就业（用工荒与就业难）、社会公平、宏观调控、科学发展观、转方式、经济全球化包容性增长根本目的是让经济全球化和经济发展成果惠及所有国家和地区、惠及所有人群，让更多的人享受全球化成果；强调投资和贸易自由化，反对投资和贸易保护主义；在可持续发展中实现经济社会协调发展;让弱势群体得到保护；加强中小企业和个人能力建设；在经济增长过程中保持平衡；重视社会稳定。②热点、练习中辐射到的词语和概念2020年2月6日星期四29高铁通过改造原有线路（直线化、轨距标准化），使营运速率达到每小时200公里以上，或者专门修建新的“高速新线”，使营运速率达到每小时250公里以上的铁路系统。弹性需求•弹性需求是指当产品或服务的价格有所变动时，市场对该产品或服务的需求也发生明显变动的状况。•具备弹性需求的产品或服务通常面临市场竞争激烈、替代产品较多、非生产生活必需品等特征。良性的弹性需求状况是产品或服务的降价是靠有效降低成本带来的，而非低价竞争，刺激需求。