共青团员之歌

共青团员之歌《斯大林格勒保卫者的宣誓》〔苏〕鲁康姆斯基请同学们完整地聆听歌曲，思考歌曲的曲式结构此曲的音乐情绪如何使你联想到什么？表达了什么？整首乐曲使人们联想到苏联青年们听到军号集合的号令，整装待发，奔赴战场的情景。《共青团员之歌》是我国人民所熟知的一首苏联歌曲，歌曲把人们带入艰苦卓绝的苏联卫国战争中，道出了苏联人民憎恨侵略战争、绝不向敌人屈服，保卫家园、热爱和平的心声。在五六十年代的新中国，这首歌曲传遍大江南北，成为几乎每一位中国新青年必备的歌曲，这首歌也成了当时中国共青团员的象征之一。该歌曲被很多人认为是苏联列宁共产主义青年团的团歌。简介伽里契作词、谢多伊作曲的《共青团员之歌》创作于卫国战争胜利后的1947年，是话剧《路途的起点》插曲，也是中国人最熟悉的苏联歌曲之一。请同学们跟琴学唱歌谱，并感受作品的调性。请同学们唱一唱吧！大调音阶：自然小调音阶：和声小调音阶：12345671·67123456··67123456··＃认识和声小调请同学们把握好附点节奏、弱起及连音线，跟琴填词演唱歌曲。附点节奏弱起节奏让我们把握歌曲两乐段不同的情绪对比，用饱满有力的声音演唱歌曲。前半部分表达了他们誓死保卫祖国的决心，后半部分抒发了士兵们对“妈妈”“故乡”的深情，表达了共青团员即将奔赴战场的激情和坚定的必胜信念！让我们把握歌曲两乐段不同的情绪对比，用饱满有力的声音演唱歌曲。前半部分表达了他们誓死保卫祖国的决心，后半部分抒发了士兵们对“妈妈”“故乡”的深情，表达了共青团员即将奔赴战场的激情和坚定的必胜信念！年轻的生命就像太阳！希望我们每个人的青春都充满朝气和活力！友谊让我们拉起手世界需要拉起手和平让我们拉起手团结让我们拉起手拉起手请同学们聆听一首歌曲，并思考以下问题：歌曲情绪歌曲速度歌曲节奏歌曲节拍问题解答稳健而富有动感中速稍快欢快活泼24歌曲名称是《拉起手》，今天我们就来学习这首歌曲。先请同学们跟着钢琴分声部轻声演唱下面的旋律：请问：这是什么音型？切分音什么是切分音？知识点切分音当某个弱音（包括弱拍和弱位上的音）延续到强音位置（包括强拍、次强拍和某拍的强位）时，这个音就称为切分音。切分音是作曲家以改变音符的重音位置而避免有规则的节奏的一种方法，以增强音乐的表现力。切分音常见形态：试一试口读、拍打节奏练一练请按连续切分节奏对以下旋律加以改编并唱一唱，说说改编前后有何不同。55531.6665-55531.3332-请同学们跟着钢琴，分声部完整学唱歌谱。请同学们跟着老师的伴奏分声部填词轻声演唱歌曲。请同学们分成两个声部，跟着老师的伴奏慢速、完整地演唱歌曲，边唱边思考以下问题：歌曲表达了怎样的主题？歌曲分为几个乐段？歌曲每个乐段的演唱情绪是怎样的？怎样表现这些不同的情绪？问题解答歌曲分为两个乐段A（1-32小节）+B（33-48小节）。A段欢快而热情；B段优美而激动。A段唱时要有跳跃感，B段要唱得坚定而连贯。表达了和平、友谊、团结的主题。请同学们分成两个声部，跟着伴奏音乐，看着指挥，完整演唱歌曲。注意控制气息，咬字清晰。请同学们聆听一段音乐，想一想：这首乐曲的节拍是什么？这首乐曲的节拍是拍，节奏轻快，旋律流畅，洋溢着青春的活力。校园圆舞曲圆舞曲(Waltz)，又叫“华尔兹”，是奥地利的一种民间舞曲，18世纪后半叶用于社交舞会，19世纪开始流行于西欧各国，它采用3/4拍，强调第一拍上的重音，旋律流畅，节奏明显，伴奏中每小节仅用一个和弦，由于舞蹈时需由两人成对旋转，因而被称为圆舞曲。欣赏《校园圆舞曲》视频，感受集体舞。这节课我们通过听歌和曲对“青春”这一概念进行了更深层次的理解，希望同学们能在生活和学习中，珍惜我们青春这一宝贵财富，努力学习，为我们的成长打下坚实的基础。课堂小结