平时作业

《监狱法学》平时作业及参考答案《监狱法学》平时作业1一、填空:(20分，每空1分)1、()是指受刑人因长期狱内监禁生活而形成了一种特殊个性类型。2、罪犯类型是指基于一定目的,按照一定的标准,对罪犯进行规划,分析而形成的()。3、（）是刑事执行法的主干部分，是我国刑事法律体系的一个重要组成部分。4、（）是监狱人民警察依法对被监禁的罪犯进行管理权利。5、（）是指在监狱条件下由多数罪犯个体构成的集合体。6、因人施教,是指监狱及其工作人员在对罪犯实施教育改造过程中,根据()的不同性,进行有()的教育。7、监狱亚文化是指罪犯亚群体在罪犯活动中和监禁生涯中逐渐形成并一体信奉和遵循,与()相对立的()行为方式及其现象综合体。8、又犯罪处理指刑罚执行机关对罪犯服刑期间在（）犯罪的案件，依法减刑处理的（）。9、劳动改造是指监狱根据改造犯人的需要，依法组织犯人从事（），将其改造成为（）的法律活动。10、（）是指帮助出狱人适应社会生活，预防再犯所进行的活动。11、监狱适应，是指（）对于监狱生活的逐渐顺应、（）。12、所谓对应性，是指监狱法律关系的主体之间，一方的（）就是另一方的（）。13、监狱法律事实，是监狱法所（）、能引起（）发生、变更或消灭的客观情况。二、选择题(20分，每个2分)1、监狱的功能()。A惩罚功能B矫正功能C整合功能D导向功能2、监狱法律关系的（），是指监狱法律关系的主体所享有的权利和应承担的义务。A内容B主体C客体D权利3、根据监狱法律事实是否反映主体的意志，可以把监狱法律事实分为（）。A法律事件B法律行为C法律事实D法律内容4、罪犯的反社会性是罪犯主观构成的质的（）。A规范性B规定性C客观性D外在性5、（）是资产阶级刑事法学的基本原则，是资产阶级法治的重要内容。A罪行法定主义B罪行等价主义C刑罚人道主义D刑罚主义6、监狱的特性有（）。A惩罚性B社会性C人文性D阶级性7、监狱法律关系的特点是（）。A法定性B强制性C确定性D对应性8、罪犯的犯罪意识是罪犯（）的社会存在的反映。A特别B独特C个性D个别9、罪犯反社会性的形成及其极端的行为形态（），是其社会化过程失败的表现和结果。A犯罪B刑罚C过错D过失10、从行刑这种刑事司法活动的实施过程来看，它是由（）三个要素构成的。A目的性B规范性C明确性D强制性三、名词解释：(20分，每个4分)1、监狱法律关系2、监狱种类3、劳动改造4、监狱亚文化5、量刑权四、简述题：（20分，每个5分）1、监狱行刑运行机制的特点2、罪犯群体的特征3、监狱法律事实的种类4、行刑权的特定性表现在哪几方面五、论述题：（20分，每个10分）1、教育改造的形式2、监狱管理的特点《监狱法学》平时作业1答案一、填空(20分，每空1分)1、监狱人格2、若干群落3、监狱法4、监管罪犯权5、罪犯群体6、罪犯个体、针对性7、主文化、价值标准8、监狱内、行刑制度9、生产劳动、守法公民10、出狱人的社会保护11、受刑人、习惯过程12、权利、义务13、规定的、监狱法律关系二、选择题(20分，每个2分)1、ABCD2、A3、AB4、A5、ABC6、ABCD7、ABCD8、B9、A10、ABD三、名词解释：(20分，每个4分)１、监狱法律关系：监狱法律关系，是由监狱法所确认和调整的监狱机关及监狱人民警察与罪犯之间的权利义务关系。２、监狱种类：监狱的种类，是指基于一定的行刑目的，依据某种相似性，对于具体的监狱形态进行分析、抽象而归纳的行刑处所的群落状态。３、劳动改造：是指我国监狱以罪犯为对象，以改造人为宗旨，结合生产劳动，有计划、有组织地转变罪犯的犯罪思想、矫正行为恶习，传授科学文化知识和培养劳动技能的系统影响活动。４、监狱亚文化：是指罪犯亚群体在犯罪活动过程中和监禁生涯中逐渐形成并一体信奉和遵循，与主文化相对立的价值标准、行为方式及其现象的综合体５、量刑权：量刑权是国家赋子审判机关对犯罪人依照法律裁量刑罚的权力。四、简述题：（20分，每个5分）1、监狱行刑运行机制的特点：（１）复杂性。（２）动态性。监狱行刑运行机制是一种动态的过程和结构。（３）系统性。2、罪犯群体的特征：（１）罪犯是犯罪行为的实施者。（２）罪犯是被已经生效的刑事裁判判处自由刑或者以剥夺自由为实际执行内容的刑罚的承受者。（３）罪犯是交付监狱执行刑罚的服刑人。3、监狱法律事实的种类：（１）引起监狱法律关系产生的事实。（２）引起监狱法律关系变更的事实。（３）引起监狱法律关系消灭的事实。4、行刑权的特定性表现在哪几方面：（１）是行刑权只能根据审判机关所作的有罪刑内容的判决或者裁定实施，没有判决或者判决尚未发生法律效力均不发生行刑问题；（２）是行刑权只能由刑罚执行机关或者国家指定的专门机关行使，其他任何机关、团体、组织和个人，均不发生行使行刑权的问题。（３）在刑罚权的四个组成部分中，制刑权是求刑权、量刑权和行刑权的基础和前提，是最根本的权力。五、论述题：（20分，每个10分）1、教育改造的形式（一）集体教育与个别教育相结合集体教育，又称共同教育、普遍教育或一般教育，解决的是犯罪中带有共同性或普遍性的问题。这种教育是所有教育通常采用的最普遍的教育方式，其重要性已为教育者所认识。个别教育是以解决罪犯个体的特殊问题为主的教育方法。由于罪犯在改造过程中，既存在普遍性、共同性的问题，又存在个体独有的特殊问题，因此，在对罪犯进行集体教育的同时，还应对罪犯进行个别教育，以解决罪犯个体的特殊问题。（二）狱内教育与社会教育相结合狱内教育泛指监狱干警在监狱内对罪犯进行的经常性的教育。相对于社会教育方法来讲，狱内教育方法是罪犯教育改造的主要形式，狱内教育的具体方式多种多样，如集体教育、分类教育、个别教育、课堂教育、心理矫正、影视教育、文体活动等等。狱内教育与社会教育相结合，是教育改造罪犯的有效方法。社会教育是指利用国家机关、社会团体、企事业单位和社会各界人士及罪犯家属等社会力量对罪犯进行教育。我国《监狱法》第68条规定：“国家机关、社会团体、部队、企业事业单位和社会各界人士以及罪犯的家属，应当协助监狱做好罪犯的教育改造工作。”（三）正规化教育与辅助性教育相结合正规化教育是监狱对罪犯进行的有目的、有计划、有系统的思想教育、文化教育和职业技术教育。辅助性教育是运用报刊、杂志、广播、黑板报、墙报、影视、文体活动等对罪犯进行的具有一定的知识性、趣味性和科学性的教育活动。正规化教育与辅助性教育相结合，使罪犯在受到规范化、系统化教育的同时，能够有灵活多样、健康有益的活动去丰富自己的学习和生活，这对于稳定罪犯情绪，活跃狱内气氛，提高改造效果是十分有益的。（四）其他教育形式除上述三项主要的教育改造形式之外，监狱还可以根据教育改造工作的需要采取其他相应的形式开展对罪犯的教育工作。比如：阶段性的入监出监教育，组织犯人自学或参加自考，指导犯人进行自我教育等等。２、监狱管理的特点（１）狱政管理是一项特殊的管理活动。（２）狱政管理是一项群体的管理活动。（３）狱政管理是一项矫正的管理活动。（此题学生回答时可以展开一些）《监狱法学》平时作业２一、填空(20分，每空1分)1、罪犯的主观构成是指罪犯在监狱服刑期间存在或产生的()()以及与之相适应的()。2、国家立法机关的(),审判机关的()和执行机关的()构成完整的刑罚运作体系,是国家权利的体现和象征。3、()是国家赋予行刑机关对犯罪人实行行刑活动的专门权利，它从属于(),是国家刑罚权的重要组成部分。4、罪犯的反社会性是指罪犯所具有的规定其犯罪行为的实施并以犯罪行为来表征的，对（）（）和（）抵制或对抗了内在人格品质或倾向。5、行刑的目的是指（）通过行刑活动所要达到的预期结果。6、（）是指对行刑机关通过行刑活动实施行刑目的的评价。7、假释是指在刑罚执行期间，符合（）的被判处有期徒刑或者无期徒刑的罪犯，依法将其（）地提前释放的制度。8、狱政管理是指（）依照法律的规定对罪犯执行刑罚和在狱内实施的各项（）。9、从严管理是对罪犯中的（）、（）、（）以及其他主观恶性较深、有抗拒改造表现的罪犯所采用的严格管理方式。二、选择题(20分，每个2分)1、刑罚权是由（）构成的。A制刑权B求刑权C量刑权D行刑权2、行刑权只有（）才有权行使。A政府组织B国家C法院D公安局3、行刑目的依据有（）。A理论依据B法律依据C实践依据D司法依据4、中华人民共和国人民检察院是国家的法律（）。A审判机关B检察机关C审查机关D监督机关5、（）是指刑罚执行机关依法对被判处死刑缓期二年执行，无期徒刑和有期徒刑罪犯收监予以执行的一项行刑活动。A管制B收监C监狱D拘留6、监狱行刑运行机制的特点是（）。A复杂性B简单性C动态性D系统性7、（）是指监狱依法对刑罚执行完毕的罪犯，解除监禁，恢复其人身自由及其他相关权利所进行的活动。A假释B释放C刑满D收监8、劳动改造的特性是（）。A法定性B改造性C惩罚性D规范性9、监政管理应遵循的原则是（）。A严格管理B分类管理C文明管理D直接管理10、（）是分类制度的基础工作和基本环节。A分类管理B分类关押C分类教育D普通管理三、名词解释：(20分，每个4分)1、分类制度2、因人施教3、劳动改造4、行刑制度5、监狱法律事实四、简答题：（20分，每个5分）1、行刑的原则2、行刑制度的内容3、教育改造的形式4、狱政管理遵循的原则五、论述题：（20分，每个10分）1、劳动改造的基本原则2、试述罪犯的义务《监狱法学》平时作业２答案一、填空(20分，每空1分)1、思想意识、心理结构、行为方式2、制刑、量刑、行刑3、行刑权、刑罚权4、社会共同体、社会规范、价值标准5、国家6、行刑效果7、法定原因、附条件8、行刑机关、行政管理活动9、死缓犯、无期徒刑犯、长刑犯二、选择题(20分，每个2分)1、ABCD2、B3、ABC4、D5、B6、ACD7、B8、ABC9、ABCD10、B三、名词解释(20分，每个4分)1、分类制度：是指行刑机关对在监狱内服刑的罪犯，依照他们的犯罪类型、刑罚种类、刑期长短、改造表现以及年龄、性别和其他情况的差异，实行分类关押、分类管理、分类教育的一种狱政管理制度。2、因人施教：四人施教，是指监狱及其工作人员在对罪犯实施教育改造过程中，根据罪犯个体的不同情况，进行有针对性的教育3、劳动改造：劳动改造，即是指监狱根据改造犯人的需要，依法组织犯人从事生产劳动，将其改造成为守法公民的法律活动。4、行刑制度：是刑罚执行制度的简称，是指国家刑罚执行机关执行已经生效刑事裁判所确定刑罚必须遵循的一定程序和办事规程。5、监狱法律事实：监狱法律事实，是监狱法所规定的、能引起监狱法律关系发生、变更或消灭的客观情况。四、简答题（20分，每个5分）1、行刑的原则：（1）行刑的人道性原则（2）行刑教育化原则（3）行刑个别化原则（4）行刑社会化原则2、行刑制度的内容：（1）以原判刑罚执行程序为主要内容的行刑制度。（2）以变更刑期、刑种等为主要内容的行刑制度。（3）以变更刑罚的执行方式和受刑人的人身状态为主要内容的行刑制度。（4）其他与刑罚执行相关的制度。3、教育改造的形式：（1）集体教育与个别教育相结合（2）狱内教育与社会教育相结合（3）正规化教育与辅助性教育相结合（4）其他教育形式4、狱政管理遵循的原则：（1）依法管理的原则（2）分类管理原则（3）严格管理原则（4）直接管理原则五、论述题（20分，每个10分）1、劳动改造的基本原则：（1）劳动实践与思想教育相结合原则（2）改造规律与经济规律相结合的原则（3）劳动要求与罪犯特点相结合原则（学生在回答时可以展开些）2、试述罪犯的义务：（1）遵守国家宪法和法律的义务（2）遵守社会公德的义务（3）遵守监规纪律的义务（4）接受改造和自我改造的义务（5）参加生产劳动的义务（6）接受政治、文化和技术教育的义务（7）服从监管的义务（8）爱护公共财产的义务（9）维护祖国安全、荣誉和利益的义务。（学生在回答时可以展开些）《监狱法学》平时作业3一、填空(20分，每空1分)1、监狱种类是指基于一定的（），依据某种相似性，对于具体的监狱形态进行分析、抽象而归纳的行刑处所的（）。2、根据监