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L/O/G/O第十九章第一节教师劳动的特点和价值教师是人类灵魂的工程师——加里宁（苏联无产阶级革命家和教育家）斯大林、列宁、加里宁何谓教师？教师广义上看，教师就是教育者，专门从事教育工作的人。狭义上看，教师是传递和传播人类文明的专职人员，是学校教育职能的主要实施者。一、教师劳动的特点强烈的示范性1.空间的广延性和时间的连续性3.独特的创造性2.为什么教师的劳动具有强烈的示范性？教育是培养人的活动。教育活动的这一本质特点，决定了教师的劳动必然带有强烈的示范性。教师的劳动之所以具有示范性，还在于模仿是青少年学生的一个重要的学习方式。1.强烈的示范性教师劳动强烈的示范性的表现？几乎表现在教育活动的各个方面①在教学工作中，教师对学生提出要求时，如有必要，都艺先做示范，以增强学生学习的直观性和规范性。②在思想教育过程中，学生的文明习惯、道德风貌，以及人生观、世界观的形成，都有赖于教师的言传身教。③教师的个性品质对学生也具有重要的示范作用。1.强烈的示范性评价？⑴教师的示范是学生最直接、最经常的表率，是引导和规范学生成长所必不可缺少的手段。⑵教师的示范只能对学生启发诱导而不是强加给学生的现成模式。1.强烈的示范性⑴教师劳动的创造性比一般劳动的创造性更具有灵活性，主要是由教育对象的特殊性和教育情景的复杂性所决定的。①教师劳动的对象是具有各种独特品质的社会成员。②教师的劳动对象具有主观能动性，是自我教育的主体。任何教育活动，都不是教师的单向作用，而是师生之间的双向作用。③教师对象的特殊性，决定了教师劳动独特的创造性。这种创造性在于创造性地运用教育、教学规律，在复杂多变的教育情景中塑造发展中的人。2.独特的创造性⑵教师劳动的创造性，表现在以下几个方面。①首先表现在因才施教上。②也表现在对教育、教学的原则、方法、内容的运用、选择和处理上。③教师对教材内容的处理和加工，同意也是创造性的劳动。④教师劳动的创造性，还表现在教师的教育机智上。教育机智就是一种对突发性教育情景作出迅速、恰当处理的随机应变的能力。2.独特的创造性3.空间的广延性和时间的连续性学生活动的时间和空间不仅仅限于学校。既然学生接受外界影响没有时空的界限，教师的劳动自然也无时空的界限，教师的劳动自然也无时空界限可言。每一具体的教育过程中，教师的劳动不能机械地受时间和地点的限制而随意中断。二、教师劳动的价值社会价值个人价值教师劳动的价值1.社会价值⑴教师劳动的社会价值的表现①最突出的表现在教师对延续和发展人类社会的巨大贡献上。教师，是社会发展的“中介人”，是人类文明继往开来的传递者和传播者。教师的工作，联系着人类的过去、现在和未来。②教师的劳动也牵动着千家万户，关系到每一个人的发展和幸福。1.社会价值①具有明显的滞后性。②具有明显的隐含性。③教师对社会发展的巨大贡献是客观存在的，不可抹煞的。⑵教师劳动的社会价值的特点1.社会价值⑶造成教师社会地位和物质待遇低最重要的原因？从中央带地方的许多领导人并没有真正重视教育，没有真正把教育视为立国之本，没有真正理解教育的功能和价值，因而他们也就不可能了解教师劳动的特点与价值，不可能真正尊重教师。⑴教师劳动的个人价值首先在于这种劳动能够创造巨大的社会价值。因为，个人价值大小主要取决于他对社会的贡献。⑵教师劳动的个人价值并不仅仅表现为贡献，同样也有个人所得。这集中表现在，教师劳动比一般劳动更具有自我实现的价值。⑶教师应当自尊、自爱、自强、自乐。2.个人价值三、教师的权力和义务1.教师的权力⑴含义：教师的权力就是指教师依法行使的权力和享受的利益。用法律规定的教师权力，是保障教师顺利工作、正常生活和维护教师利益所不可缺少的手段。⑵教师的基本权利参与管理的权力。独立工作的权利。享有各种形式的在职进修的权力，和为自己争取合理报酬以及争取提高教师社会地位的权力。1.教师的权力⑴含义：教师的义务就是教师依法应尽的责任。⑵教师必须履行如下基本职责。认真执行国家制定的教育方针、政策和法令，以及国家统一规定的教学计划和教学大纲。认真完成学校的各项教育教学任务；担负上级交给的社会教育任务；积极参与各级教育行政管理。全面培养和关心学生，教书育人、管教管导，把教好学生视为自己的天职。充分尊重学生受教育的权力，不得以任何借口随意侵犯或剥夺学生的学习权力。所有教师必须经常接受各种形式的在职教育，不断进行教育改革和研究。2.教师的义务⑵教师的基本权利L/O/G/OThankYou!