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专题十动物生命活动的调节与免疫返回目录高考真题聚焦核心考点整合易错易混归纳返回目录考情纵览考点考例2011年2012年2013年脊椎动物的体液调节课标全国卷T5、福建T3、江苏T27安徽T30、海南T10/T13/T14/T27浙江T31、安徽T2、海南T27、江苏T19人体的神经调节浙江T3、课标全国卷T5、安徽T30、山东T7、福建T3、广东T4、海南T7/T8/T9、江苏T13浙江T4、课标全国卷T4/T30、山东T25、天津T3、海南T14/T15/T27、江苏T29浙江T2、安徽T30、福建T27、四川T3、天津T1、重庆T7、海南T18/T19、江苏T19返回目录考情纵览内环境与稳态山东T7、江苏T9、福建T4课标全国卷T3、江苏T29、海南T12重庆T7、广东T27、海南T17/T20体温调节和血糖调节安徽T30海南T14/T10、江苏T25课标全国卷ⅠT30、课标全国卷ⅡT30、山东T24、福建T1、四川T9、天津T1、北京T3、广东T1/T27、重庆T7、江苏T19/T30返回目录考情纵览免疫系统与免疫功能浙江T4、课标全国卷T30、北京T29、山东T7、广东T28北京T4、福建T4、广东T5、江苏T12、海南T16/T27课标全国卷ⅠT4、课标全国卷ⅡT4、北京T3、山东T3、四川T2、天津T1/T7、安徽T29、重庆T4/T9、广东T27、海南T11/T21专题十动物生命活动的调节与免疫1．[2013·浙江卷]某哺乳动物神经细胞内外的K＋和Na＋浓度见下表。下列属于主动转运的是()A．K＋经钾离子通道排出细胞B．K＋与有关载体蛋白结合排出细胞C．Na＋经钠离子通道排出细胞D．Na＋与有关载体蛋白结合排出细胞返回目录高考真题聚焦细胞内浓度(mmol·L－1)细胞外浓度(mmol·L－1)K＋140.03.0Na＋18.0145.0[答案]D[解析]神经冲动的产生和传导过程中去极化是因为Na＋通过离子通道内流进细胞，是顺浓度梯度、不消耗能量的过程，属于易化扩散过程，Na＋排出细胞不通过此种方式，所以C选项错误。复极化是因为K＋通过离子通道流出细胞，是顺浓度梯度、不消耗能量的过程，属于易化扩散过程，所以A选项错误。神经细胞为了维持细胞内外离子的平衡，会通过有关载体蛋白不断把K＋运进细胞把Na＋排出细胞，这都是逆浓度梯度的运输过程，需要消耗能量，属于主动转运，所以B选项错误(其中K＋运输方向错误)，D选项正确。返回目录高考真题聚焦专题十动物生命活动的调节与免疫2．[2012·浙江卷]下列关于神经肌肉(肌肉指骨骼肌)接点及其相关结构和功能的叙述，正确的是()A．一个骨骼肌细胞中只有一个细胞核B．神经肌肉接点的突触间隙中有组织液C．突触后膜的表面积与突触前膜的相同D．一个乙酰胆碱分子可使突触后膜产生动作电位返回目录高考真题聚焦专题十动物生命活动的调节与免疫[答案]B[解析]骨骼肌细胞中，每一个肌细胞靠近细胞膜处有许多细胞核，这是因为在发育过程中，它是由许多胚胎细胞经细胞融合而成的。神经肌肉接点的突触间隙是细胞赖以生存的内环境，成分是组织液。突触后膜比前膜更大，这样才能更有效地接受突触前膜发出的信号。乙酰胆碱可以和突触后膜上的乙酰胆碱受体结合，这种受体是一种通道蛋白，结合后通道开放，改变突触后膜对离子的通透性，引起突触后膜去极化，形成一个小电位。这种电位并不能传播，但随着乙酰胆碱与受体结合的增加，开放的通道增多，电位可加大，当电位达到一定阈值时，可在肌膜上引返回目录高考真题聚焦专题十动物生命活动的调节与免疫起一个动作电位，即只有当多个乙酰胆碱分子与多个受体结合后，才能引起动作电位。综上可知，答案选B。返回目录高考真题聚焦专题十动物生命活动的调节与免疫3．[2013·课标全国卷Ⅰ]示意图4－10－1中甲、乙、丙、丁为某实验动物感染HIV后的情况。返回目录高考真题聚焦专题十动物生命活动的调节与免疫图4－10－1下列叙述错误的是()A．从图甲可以看出，HIV感染过程中存在逆转录现象B．从图乙可以看出，HIV侵入后机体能产生体液免疫C．从图丙可以推测，HIV可能对实验药物a敏感D．从图丁可以看出，HIV对实验药物b敏感返回目录高考真题聚焦专题十动物生命活动的调节与免疫[答案]D[解析]本题以HIV为核心，综合考查HIV的特点和免疫的相关知识。逆转录是指以RNA为模板合成DNA的过程，A项正确；图乙的纵坐标为抗体水平，说明HIV侵入机体后产生了体液免疫，B项正确；图丙使用药物a后，T细胞数量增加，而HIV主要攻击T细胞，由此判断HIV可能对实验药物a敏感，C项正确；图丁使用药物b后，HIV数量增加，可见HIV对实验药物b不敏感，D项错误。返回目录高考真题聚焦专题十动物生命活动的调节与免疫本专题中的神经调节在每年高考中都会涉及，特别是兴奋的产生与传导、突触的信号传递。激素调节和免疫方面的内容也常有出现，往往与人体健康结合起来进行考查。此部分内容多以选择题的形式出现，也有以本专题的知识为背景进行的实验的考查。返回目录高考真题聚焦专题十动物生命活动的调节与免疫考点一脊椎动物的激素调节1．激素的作用特点(1)激素是调节生理及代谢的物质。激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是作为信息分子，使靶器官的功能加强或减弱及改变物质代谢反应的强度和速度，而不能产生新的过程或使靶器官出现原先所没有的活动。(2)激素在血液中的浓度很低，但却对机体机能及代谢产生强大的效应。返回目录核心考点整合专题十动物生命活动的调节与免疫(3)激素的分泌有一定的节律，并随生理和病理的情况变化而变化。(4)激素在体内不断地失活，并不断地被排出体外。当激素灭活或排出有障碍时，可表现出某种激素增多的症状。(5)激素作用有一定特异性，不同的组织细胞对不同的激素反应不同，大多数激素有其固定的靶细胞。(6)各种激素之间是相互联系，相互影响的，有的激素之间存在协同作用，有的激素之间存在拮抗作用，还有的激素是其他激素起生理效应的必要条件。返回目录核心考点整合专题十动物生命活动的调节与免疫2．血糖调节(如图4－10－2所示)(1)血糖正常含量：0.8～1.2g/L(或80～120mg/dL)。(2)血糖平衡的调节中多种激素共同起作用，其中胰岛素和胰高血糖素对血糖平衡起主要的调节作用。胰岛素是人体内唯一能降低血糖浓度的激素。返回目录核心考点整合专题十动物生命活动的调节与免疫图4－10－23．甲状腺激素分泌的分级调节(如图4－10－3所示)(1)垂体具有调节、管理其他某些内分泌腺的作用。(2)垂体分泌激素的多少受下丘脑的支配。(3)下丘脑对其他内分泌腺也有调控作用。返回目录核心考点整合专题十动物生命活动的调节与免疫图4－10－34．脊椎动物激素的作用机制激素分子周游全身，与各种细胞接触，但只能识别它们的靶细胞。这是因为只有靶细胞带有能和激素分子结合的受体。有些激素的靶细胞表面带有受体，另一些激素的靶细胞的受体不在表面而在细胞内部。这两类激素的作用机制有所不同。(1)受体在靶细胞内部的激素(如甲状腺激素的作用，如图4－10－4所示)返回目录核心考点整合专题十动物生命活动的调节与免疫(2)受体在靶细胞表面的激素(如胰岛素降低血糖的过程，如图4－10－5所示)返回目录核心考点整合专题十动物生命活动的调节与免疫图4－10－4图4－10－5例1图4－10－6表示下丘脑与垂体关系示意图，下列相关说法错误的是()返回目录核心考点整合专题十动物生命活动的调节与免疫图4－10－6A．由图可知，下丘脑的部分细胞既能产生兴奋又能分泌激素B．腺垂体和神经垂体都能产生和分泌激素，催产素是由腺垂体分泌的C．由图可知，下丘脑与垂体的功能上的联系是神经系统与内分泌系统联系的重要环节D．图示下丘脑的神经分泌束属于传出神经返回目录核心考点整合专题十动物生命活动的调节与免疫[答案]B[解析]图示中的箭头表示激素的分泌，催产素是由神经垂体分泌的。[点评]下丘脑的某些神经细胞既能产生兴奋又能分泌激素，与垂体的功能上的联系是神经系统与内分泌系统联系的重要环节。本题考查了学生的识图能力和获取信息的能力。返回目录核心考点整合专题十动物生命活动的调节与免疫变式1激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。图4－10－7表示影响胰岛α细胞分泌的因素及其发挥作用的过程，下列说法中错误的是()返回目录核心考点整合专题十动物生命活动的调节与免疫图4－10－7A．影响胰岛α细胞分泌的刺激X，最可能是血糖含量降低B．刺激Y可能是胰岛素分泌量增加C．由刺激X→①→②→③→胰岛α细胞的过程是神经调节，②位于下丘脑D．图中靶细胞主要是肝细胞和肌细胞[答案]D[解析]胰岛α细胞产生的激素是胰高血糖素，靶细胞为肝脏细胞，作用是使肝糖原水解生成葡萄糖。肌糖原不会水解成葡萄糖，所以肌肉细胞不是该激素的靶细胞。返回目录核心考点整合专题十动物生命活动的调节与免疫例2图4－10－8表示人体内甲状腺激素调节的模式图。请据图回答：(1)图中X细胞为____________细胞。若“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用，则图②处为____________(填激素名称)，作用为________(填“＋”或“－”)。返回目录核心考点整合专题十动物生命活动的调节与免疫图4－10－8(2)激素C进入垂体细胞内才发挥作用，表明该激素的受体在________。(3)检测某甲状腺功能障碍患者血液，发现存在一种具有抑制激素B受体的抗体，则该患者血液中激素B含量比正常值________。而另一甲状腺功能障碍患者，下丘脑功能正常，血液中激素B和C含量明显低于正常值，为诊断病因，静脉注射激素B后，发现激素C含量明显升高，表明该患者________部位发生了病变。(4)在图中的毛细血管内________(填“能”或“不能”)检测到胰岛素和胰高血糖素。返回目录核心考点整合专题十动物生命活动的调节与免疫[答案](1)下丘脑(神经分泌)甲状腺激素－(2)细胞内(3)高垂体(4)能[解析](1)本题图示为人体内甲状腺激素调节的模式图。据图可知X细胞为下丘脑细胞，①代表促甲状腺激素释放激素，②代表甲状腺激素，甲状腺激素能抑制下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素。(2)激素C为甲状腺激素，要进入垂体细胞内才能发挥作用，表明该激素的受体在垂体细胞内。(3)激素B为促甲状腺激素，激素B的受体被抑制，则激素C释放量比正常情况下少，为了促进激素C的分泌，激素B的分泌量会有所增加；而另一甲状腺功能障碍患者，下丘脑功能正常，静脉注射激素B后，发现激素C含量明显返回目录核心考点整合专题十动物生命活动的调节与免疫升高，说明甲状腺功能也正常，则病变部位在垂体。(4)内分泌腺释放的激素直接进入内环境，经体液的传送作用于靶细胞，因此在毛细血管内能检测到胰岛素和胰高血糖素。[点评]本题主要考查动物激素调节的相关知识，意在考查学生从图表中获取信息与处理信息的能力。即能从图表中获取相关的生物学信息，然后进行图文转换，将所学知识与题中的背景材料相联系并进行答题。返回目录核心考点整合专题十动物生命活动的调节与免疫变式2[2013·课标全国卷Ⅰ]胰岛素可使骨骼肌细胞和脂肪细胞细胞膜上的葡萄糖转运载体的数量增加，已知这些细胞膜上的载体转运葡萄糖的过程不消耗ATP。回答下列问题：(1)胰岛素从胰岛β细胞释放到细胞外的运输方式是______。葡萄糖进入骨骼肌细胞的运输方式是_______。(2)当血糖浓度上升时，胰岛素分泌______，引起骨骼肌细胞细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，其意义是________________________________________________________________________。返回目录核心考点整合专题十动物生命活动的调节与免疫(3)脂肪细胞________(填“是”或“不是”)胰岛素作用的靶细胞。(4)健康人进餐后，血糖浓度有小幅度的增加，然后恢复到餐前水平。在此过程中，血液中胰岛素浓度的相应变化是______________。返回目录核心考点