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允许悲哀诱惑骄傲压抑清晰属于火柴逆行余地道德教诲实施船坞鱼鳃筋疲力尽小心翼翼据为己有多音字：空（空气）(天空)（空白）（填空）在晚上，我，但父亲，从中让“我”获得的故事。事情发展顺序：起因＋经过＋结果钓鱼放鱼启示想一想这篇课文写了一件什么事？金钥匙自读时，想象自己是作品中的人物，设身处地地体会，可以加深对课文内容的理解。怎么体会人物心情？（除了直接的心情描写，我们还可以从描写人物的语言、动作、神态的语句中看出。）“父亲是个钓鱼高手，小詹姆斯从不愿放过任何一个跟父亲一起钓鱼的机会。”这句话说明了什么？说明小詹姆斯酷爱钓鱼，是个钓鱼爱好者。小声的读一读课文的第一自然段，说说你知道了什么？学习“钓鱼”部分小詹姆斯是不是钓鱼高手呢？从哪儿看出来的？熟练地将鱼钩甩向……他马上意识到那是个大家伙。他深吸一口气使自己镇静下来，开始慢慢地溜那个大家伙。大家伙终于被溜得筋疲力尽了，詹姆斯开始慢慢地收钩。詹姆斯的眼睛瞪圆了：我的天哪,足有１０公斤！这是他见过的最大的鱼。詹姆斯尽力压抑住紧张和激动的心情,仔细地观看自己的战利品,他发现,这不是翻车鱼,而是一条大鲈鱼！通过这句话，你知道小詹姆斯的心情是什么样的？从哪看出来的？为什么后来又把鲈鱼放了呢？离允许钓鲈鱼的时间还差两个小时！他使劲地闭上眼睛,脑中一片空白。小詹姆斯愿意放走鲈鱼吗？从哪儿看出来？“爸爸！”詹姆斯大叫起来。“可哪儿能钓到这么大的鱼呀！”儿子大声抗议。詹姆斯的心中十分悲哀。理解詹姆斯的心理变化历程钓到鱼时：紧张、激动。放鱼时：“爸爸！”――不情愿；“可哪儿能钓到这么大的鱼呀！”――抗议。放鱼后：悲哀。小詹姆斯为什么不愿意放走鲈鱼呢？1、这是他见过的最大的鱼。2、这不是翻车鱼，而是一条大鲈鱼。3、这条大鲈鱼足有10公斤。4、这是他花了两个小时才钓上来的。内心诱惑詹姆斯向四周望去,月光下,没有一个垂钓者,也没有一条船,当然也就没有一个人会知道这件事。除了以上诱惑外，小詹姆斯还有什么理由不放走鲈鱼吗？外在诱惑鲈鱼味道鲜美，是餐桌上的美味佳肴；鲈鱼生性凶猛，活动能力大。所以，鲈鱼历来是钓鱼者追逐的对象，也是他们难以得到的捕获物。小詹姆斯这样不想放，并且还有机会不放走鲈鱼，可是他为什么最后会放走得之不易的鲈鱼呢？孩子，你得把它放回水里去。你还会钓到别的鱼的。父亲再没有说话。詹姆斯知道没有商量的余地了。态度明确坚决学习“放鱼”部分詹姆斯知道没有商量的余地了，他使劲地闭上眼睛,脑中一片空白。他深深地吸了一口气,睁开了眼睛,弯下了腰,小心翼翼地把鱼钓从那大鱼的嘴上摘下来,双手捧起这条沉甸甸、还在不停扭动着的大鱼,吃力地把它放入水中。当我钓到一条又大又美的鲈鱼时，我心想：(1)________________________当父亲让我把鲈鱼给放了的时候，我会想：(2)_____________________当我依依不舍地把鱼放了之后，我又会想：(3)______________________发挥想象力，想象我当时是怎样想的。每个人在社会上都会经常遇到形形式式的诱惑，你遇到过诱惑吗？遇到诱惑时怎么做的？比如：在家里：父母不在家，电视很精采，是完成作业还是看电视？你……在学校：考试，老师多给了分数，你……选举班干部，看到有的同学找人帮忙，你……在公共场所：买东西时，售货员多找了钱给你，你……回家路上，你拣到一件自己喜欢的玩具，你……道德问题虽然只是一个简单的正确或错误的问题,但是实施起来却有一定的难度,特别是当你面对着很大的诱惑的时候。学习“启示”部分思考讨论：本文主要告诉了我们什么道理？（启示）遵守规则不应该靠别人监督，而需要自觉；遵守规则必须严格，不能强调“特殊情况”通融。