校园快递包装回收运作模式设计

宜宾职业技术学院毕业设计校园快递包装回收运作模式的设计系部五粮液技术学院专业名称物流管理班级物流******班姓名********************************************************************************指导教师*****2017年10月16日I摘要由于校园快递数量逐年增多，快递包装物没有能够被有效地回收利用，被当做垃圾丢弃，或一般废弃物卖给收废品的，造成一系列资源浪费。因此，针对这个普遍现象，结合宜宾职业技术学院的实际情况，我们对快递包装物回收中存在的问题及解决方法进行研究，构建适合校园的快递包装物回收模式。在一定程度上做到降低了包装成本，并提高环保效益，实现资源的循环利用。关键词：快递包装；回收流程；成本；收益IIAbstractDuetotheCouriernumberincreasedyearbyyear,Courierpackagesfailedtobeeffectivelyrecycledaslitter,orgeneralwastetoselltorecyclers,causeaseriesofresourcewaste.Therefore,inviewofthiscommonphenomenon,combinedwiththeactualsituationofyibinvocationalandtechnicalcollege,weexpresspackagingrecyclingandsolutionstotheproblemsintheresearch,constructtheCourierpackingmaterialsrecyclingmodeofthecampus,toacertainextent,reducethepackagingcost,andimproveenvironmentalbenefits,realizetherecyclingofresources.Keywords:Expresspackaging;recoveryprocess;cost;prospectIII目录一、快递包装回收现状..........................................1二、校园快递包装回收..........................................2校园快递包装回收现状................................2校园快递包装回收的必要性............................3三、快递包装回收模式的设计....................................4回收模式的简介......................................4回收方案的设计......................................4四、回收运作保障.............................................11包装回收模式的实施与可行性分析.....................11回收运作保障建议...................................13结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14致谢．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15参考文献．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．161一、快递包装回收现状随着物流业的迅速发展，我国已经成为名副其实的世界第三包装大国。现阶段我国包装一方面消耗大量的资源能源使我国的资源能源紧张状况更加严峻；另一方面包装废弃物大量增加对环境造成了严重的污染。据了解，目前我国包装废弃物已占城市固体废物的l／3左右，而且包装废弃物还在以每年10％的速度增长。包装产品70％以上为一次性使用，使用后即成为包装废弃物。以2015年为例，我国快递业共消耗快递运单约207亿枚、编织袋约31亿条、塑料袋约82.68亿个、封套约31.05亿个、包装箱约99.22亿个、胶带约169.85亿米、内部缓冲物约29.77亿个，按照平均每单快件使用1米长胶带计算，2015年全国快递业所使用的胶带总长度为169.85亿米，可以绕地球赤道425圈。如图1-1所示：图1-12015包装物数量所占比大量的快递包装不仅浪费了资源，也给我们的环境生活带来了巨大的困扰。而目前我国仍没有一家快递公司和物流企业从事快递包装回收方面的工作，随着国民意识的增强与资源的稀少和政府对环保工作的重视，快递包装的有效回收无疑会成为一种发展趋势。33%27%10%20%10%纸箱塑料袋编织袋其他填充物2810006210010800081000891002430040500020000400006000080000100000120000中通申通韵天百世圆通顺丰其他单位/个二、校园快递包装回收校园快递包装回收现状根据实地调查可知，宜宾职业技术学院中通快递每日大概派送300个左右的包裹，申通230个左右，韵达和天天共400个左右，百世快递300个左右，圆通330个左右，顺丰90个左右，其他150个左右，合计每日快递量1800个左右（不包括购物高峰期）。除去寒暑假三个月，大约全校一年的包裹数量为486000个。本校各快递企业每年业务量如图2-1所示：图2-1我校各快递企业每年业务量分析486000个包裹会产生97.26吨包装垃圾，可摆满近6.92个足球场，仅每年使用的包装胶带就能绕地球0.14圈以上。大量的快递包裹伴随着大量包装垃圾，严重影响了校园环境，造成了资源的浪费。本校目前对快递包装回收的处理方式除了极少量的快递包装被校园代理点所回收利用，其余大多被浪费。这样处理方式存在以下几点问题：①回收成本大，包装废弃物利润低，通过回收站回收会加大回收成本②回收困难，快递包装比较分散，需在不同消费者手中回收③浪费严重，大多快递包装是像垃圾一样被扔掉，被回收的少之又少3图2-2现存回收模式图校园快递包装回收的必要性构建校园快递包装回收至关重要如表2-1所示，在专家看来，没有绝对意义上的垃圾，只有放错地点的可再生资源。表2-1快递包装回收的必要性对象回收的必要性学校提高了校园学生的环保意识，及包装回收价值性的意识在一定程度上也缓解了学校环境和资源浪费等的压力快递企业节约了成本，缓解了企业压力为后物流奠定了基础开创了新业务社会开阔了业务，提供了就业，减少了对大自然污染的排放，减少资源的浪费4三、快递包装回收模式的设计回收模式的简介图3-1改进后的回收模式图改进后的模式：建立校园回收点，通过多种渠道收集快递各类包装，统一放入校园回收点，然后进行分类处理，分别发放在包装加工厂，各快递公司、及废品回收站。特点：提供渠道，基于快递包装的逆向回收，解决环境污染问题。方便消费者，有了校园回收点，可使回收快捷方便。回收方案的设计1.建立快递包装回收点在宜宾职业技术学院设立快递包装回收点，并通过校园各个物流快递代理点进行快递包装回收，以便解决因网购多而产生大量快递包装的烦恼，同时能够有效缓解快递、邮寄物品就需要购买包装袋或包装盒的问题，也可在一定程度上减轻校内环境卫生的压力等。假设校园回收点P=1,坐标为（x0,y0）；学校公寓数量为n，坐标为（xi,yi）(i=1,2,3….21)；运输成本为C，运输总成本为C总；运输距离为d；运输重量G；运输费率M。据此建立数学模型：𝐶总𝑚𝑖𝑛=∑𝐺𝑖𝑀𝑖√(xi−x0)2+(yi−y0)221𝑖=1=𝐺1𝑀1√(x1−x0)2+(y1−y0)2+…+𝐺21𝑀21√(x21−x0)2+(y21−y0)25宜宾职业技术学院有学生及教师公寓共21幢，把其看成一点，并进行分别编号1~21，如图3-2所示：图3-2宜职院校园分布图第一步：建立excel模型，输入已知数据，如表3-1所示：表3-1仓库坐标即是重心坐标，我们先假设（x0=1,y0=1）如表3-2所示表3-2xy15.001.25.00.522.201.24.50.531.001.24.81.143.801.22.61.853.301.22.62.363.001.23.02.570.501.23.04.080.801.22.53.594.201.22.33.0102.101.22.22.5115.501.25.55.5122.401.26.07.5133.821.28.69.6148.801.26.013.5159.801.26.115.1160.621.25.715.4171.901.24.915.8182.521.23.716.2192.601.25.218.3200.701.26.018.7216.601.26.618.2地址运输重量(kg)运输费率(人民币/kg/公里)坐标XiYi15.001.25.00.5X0Y022.201.24.50.51131.001.24.81.143.801.22.61.853.301.22.62.363.001.23.02.570.501.23.04.080.801.22.53.594.201.22.33.0102.101.22.22.5115.501.25.55.5122.401.26.07.5133.821.28.69.6148.801.26.013.5159.801.26.115.1160.621.25.715.4171.901.24.915.8182.521.23.716.2192.601.25.218.3200.701.26.018.7216.601.26.618.2地址编号运输重量(kg)运输费率(人民币/kg/公里)坐标仓库坐标6第二步：在第一步基础上，求距离d=√(xi−x0)2+(yi−y0)2,利用excel提供的函数，求出距离。表3-3第三步：利用excel的函数算出总成本。C(成本)=运输费率*运输重量*d,总成本=C1+C2+C3+…..+C20+C21表3-4表3-57第四步：在数据中选择规划求解目标单元格为$J$24，更改可变单元格为$F$4:$G$4，求得最优坐标为(5,10.5),总运输成本为969.63元。图3-3图3-4校园回收点位置图通过以上计算，我们可以粗略的得出：校园回收点位于上图位置，大约学校昌珉机械厂处。82.快递回收运作流程（1）AB区快递回收流程图图3-5包装回收--物流流程图图3-6包装回收--资金流流程图以校园包装回收点为中心，前端主要面向消费者回收快递包装，将回收后的快递包装进行简单处理，再面向后端快递企业与包装工厂，进行进一步回收后处理。消费者包装工厂快递公司损坏严重损坏轻，简单处理新包装快递包装等包装校园包装回收点消费者快递公司包装工厂校园包装回收点资金资金资金资金积分9（2）流程节点物流具体操作1）前端：消费者到回收中心根据对调查数据的统计，我们发现校园学生对快递包装主要有以下几种态度和处理方式：大约有15%的学生表示愿意直接在校园代理点拆除快递包装，有大约85%的师生选择带回宿舍，其中大约44%的人表示愿意配合回收工作的开展，按规定的回收模式进行对包装的回收，大约54%人表示不愿麻烦，选择直接扔在宿舍楼垃圾处，2%的人习惯随手扔在路上，如图3-7所示：图3-7快递包装处理方式比例图针对以上几种对快递包装不同态度，我们分别采用了以下三种不同的方式对快递包装进行回收处理：①每周一、三、五对学院各宿舍楼快递包装进行循环取货。②由宿舍阿姨与垃圾回收整理人员配合整理回收。③直接由快递代理处收回。2）末端：针对快递包装不同的性质与破损层度的不同，可大致分为：可直接进行利用、和需要再次深加工的。所以最后的快递包装主要有以下三种流向:图3-8快递包装流向图15%37%46%2%代理点拆除配合回收