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教孩子阅读,给孩子未来南方分级阅读研究中心：什么年级读什么书阅读能提升孩子解决问题的能力思考埃及撤侨席地而坐，人手一本书，进行阅读追逐打闹，大声喧哗，乱丢垃圾综合素质的落后非常可怕童年的秘密，远未发现！童书的价值，远未挖掘！阅读素质为什么要阅读？无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一；读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。三十年的经验告诉我，儿童的智力主要取决于他的阅读能力。苏霍姆林斯基为什么要阅读？我没读过什么书，但是，我读了很多书！--------李嘉诚60年从不间断两项功课：一项是晚饭后，看电视学英文，一项是就寝前的阅读。为什么要阅读之学生阅读学习能力的提升写作、表达的能力阅读理解能力行为习惯的改善南方分级阅读研究中心：什么年级读什么书为什么要阅读之犹太人没有犹太人，世界的历史将会重写。1中国目前本土仅有1人获诺贝尔文学奖--莫言；犹太人从1901年设奖以来167名人。占总获奖人数的22%。4全球10个文盲有1个是中国人，犹太人在中世纪脱盲。3中国人均一年看2.5本书，犹太人一年68本书2门德尔松、梅耶贝尔、奥芬巴赫、马克思、弗洛伊德、爱因斯坦5南方分级阅读研究中心：什么年级读什么书为什么要阅读之家长阅读有12名父母给他们读书只有4人有父母读书的经历14人家中很多图书只有4人家中有书都受到大人在阅读上的鼓励只有3人受到阅读的鼓励为什么要阅读之电视网络负面影响对儿童身体发展的负面影响：视力、体重、诱发抽动；对儿童心理发展的负面影响：注意力、想象力、主动性；对儿童学业发展的负面影响：阅读障碍、学业缓慢；对儿童社会性发展的负面影响：亲子关系、人际交往、道德观；教育大环境与家庭环境滋生了孩子的养育10大问题1、学习不主动2、上课注意力不集中3、磨蹭拖拉4、考试和作业粗心大意5、总与不如自己的同学比6、只能表扬，不能批评7、胆小，不敢表现自己8、做错事找理由9、遇到困难，容易放弃10、人际交往、沟通能力弱提升孩子学习能力的魔杖一个人的阅读史，就是心灵成长史阅读能改变这些吗？南方分级阅读研究中心：什么年级读什么书亲子共读是最好的办法南方分级阅读研究中心：什么年级读什么书亲子阅读是最好的方法！如何进行亲子阅读可选择的空间方位:直角方位(床上或茶几或桌边)并排方位(坐地上)前后(拥抱)方位(沙发)16不仅学习语法，更是培养语感不仅学习作文，更是熏陶心灵不仅学习知识，更是学会思考如何让孩子从小爱上阅读?给你的十二条建议171、爱上阅读是父母送给孩子终身的礼物要有心182、父母要先做一个真正热爱阅读的人自己爱193、让孩子热爱阅读本身而不是考试得分别功利204、课外阅读广的孩子智力发展后劲更足要重视215、给孩子买书视野要开阔，数量要买够舍得买226、爱看什么，在哪儿看，看快看慢别管别干涉237、别逼认字，别逼背诵，别逼写读后感别急躁248、多逛书店，鼓励他读，先漫画后文字善诱导259、循序渐进，尽早让孩子直接阅读原著读经典2610、没培养出阅读习惯前要远离电视控电视2711、写感想奖新书，活学活用，开微博晒加趣味28第12招：选择孩子自己喜欢（合适）的书如何帮助孩子开始阅读？什么年级读什么书兴趣是最好的老师科普自然，经典文学、人文社科，都是孩子成长的精神营养品。你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有------我有一位读书给我听的妈妈。亲子阅读十八招第1招：选择你自己喜欢（合适）的书在给孩子推荐书的时候，一定要是自己喜欢的！选择合适的书，对培养孩子的读书兴趣和品位至关重要！学段类别书名作者（译者）小学低段（1－2年级，10本）文学蝴蝶·豌豆花金波/编，蔡皋等/画稻草人叶圣陶/著没头脑和不高兴任溶溶/著小猪唏哩呼噜孙幼军/著，裘兆明/图猜猜我有多爱你（爱尔兰）麦克布雷尼/著，（英国）婕朗/绘，梅子涵/译不一样的卡梅拉（我想去看海）（法国）约里波瓦/著，（法国）艾利施/绘，郑迪蔚/译科学第一次发现（濒临危机的动物）法国伽利玛少儿出版社/编，（法国）雨果/绘，王文静/译神奇校车（在人体中游览）（美国）乔安娜•柯尔/著，（美国）布鲁斯•迪根/绘人文千字文·三字经·弟子规周兴嗣、王应麟、李毓秀/著，罗容海、郝光明、王军丽/译注中国神话故事聂作平/编著小学中段（3－4年级，10本）文学千家诗谢枋得、王相/编选，李乃龙/译注三毛流浪记张乐平/绘宝葫芦的秘密张天翼/著，丁午/图安徒生童话（丹麦）安徒生/著，叶君健/译长袜子皮皮（瑞典）林格伦/著，李之义/译亲爱的汉修先生（美国）贝芙莉•克莱瑞/著，柯倩华/译科学奇妙的数王国李毓佩/著让孩子着迷的77×2个经典科学游戏（日本）后藤道夫/著，施雯黛、王蕴洁/译人文林汉达历史故事集林汉达/著书的故事（前苏联）伊林/著，胡愈之/译小学高段（5－6年级，10本）文学西游记吴承恩/著城南旧事林海音/著，关维兴/图草房子曹文轩/著我的妈妈是精灵陈丹燕/著夏洛的网（美国）E·B·怀特/著，任溶溶/译科学科学家故事100个叶永烈/著昆虫记（法国）法布尔/著，陈筱卿/译地心游记（法国）凡尔纳/著，杨宪益、闻时清/译人文孔子的故事李长之/著少年音乐和美术故事丰子恺/著亲子阅读十八招第1招：选择你自己喜欢（适合）的书第2招：大声为孩子读书大声读能增加孩子的词汇量，提高孩子语言学习能力，并能直接引导孩子在阅读上取得更大进步。选择合适的时候段，每天坚持至少20分钟，和孩子一起享受这个快乐的过程，最好从一出生就开始。亲子阅读十八招第1招：选择你自己喜欢（适合）的书第2招：大声为孩子读书第3招：边读边玩游戏是天性！在早期教育中，孩子们所学到的一切几乎都是从游戏中获得的。对于孩子来讲，阅读本身就是一种游戏。即使孩子在阅读的过程中（5岁前）把书当成积木来搭房子，当拼图来拼图案，甚至当作垫子来使用也千万不要责骂！亲子阅读十八招第1招：选择你自己喜欢（适合）的书第2招：大声为孩子读书第3招：边读边玩第4招：他翻页，你读书跟孩子并排坐一起（或者抱着），让他（她）捧着书，你轻轻地读故事给孩子听。亲子阅读十八招第1招：选择你自己喜欢（适合）的书第2招：大声为孩子读书第3招：边读边玩第4招：他翻页，你读书第5招：阅图漫步阅图漫步，就是轻松自然地引导、陪伴孩子翻看图书里的图画或插图。这种活动适合图画书或有插图的书。亲子阅读十八招第1招：选择你自己喜欢（适合）的书第2招：大声为孩子读书第3招：边读边玩第4招：他翻页，你读书第5招：阅图漫步第6招：一边读，一边演最简单的表演是富有感情色彩，节奏适当的朗读。最有趣的表演是吸引孩子来参与的分角表演。如果让孩子成为故事书中的一部分，他们会乐此不疲。亲子阅读十八招第7招：引发问题，引导思考在亲子共读的活动中，孩子往往会提出许多的问题，这是非常重要的交流机会，大人可不要忽视。与孩子共同读书的目的就是要分享，分享快乐，分享困惑。如果大人善加引导，可以让孩子获得丰富的体验。亲子阅读十八招第7招：引发问题，引导思考第8招：聊书聊书应当是无压力的、发散性的、结论开放的。与孩子聊书最好以“说来听听”这样轻松的用语开始，重要的不是让孩子“答对”，而是通过交流使双方获得认同。亲子阅读十八招第7招：引发问题，引导思考第8招：聊书第9招：读后行动，拓展阅读小孩如果喜欢上一本书，最常见的反应是“再来一遍”，他们喜欢大人反复读。有的孩子会把自己想像成书里的主人公，自编一些好玩的说法。还有的孩子，会把玩具动物排成队，自己捧着书给它们“讲故事”。还可以鼓励孩子继续画故事。或续编、仿照。亲子阅读十八招第7招：引发问题，引导思考第8招：聊书第9招：读后行动，拓展阅读第10招：给自主阅读留出空间在亲子共读中，除了大人为孩子大声读外，也应当鼓励孩子自主阅读。大概从孩子手能抓住卡片时就可以让孩子自主阅读了。自主阅读的培养主要是注意力和习惯的培养。也可以导读——自读亲子阅读十八招第7招：引发问题，引导思考第8招：聊书第9招：读后行动，拓展阅读第10招：给自主阅读留出空间第11招：小小“书虫”长长长将孩子读过的书名写在一张硬卡片上，摆成一条虫子的形状，孩子读的书越多，“虫子”就越长。更为细致的记录还可以包含阅读的方法和孩子的阅读反应，如对某些书的好恶，读某些书时提到的有趣问题，读后感等等。亲子阅读十八招第7招：引发问题，引导思考第8招：聊书第9招：读后行动，拓展阅读第10招：给自主阅读留出空间第11招：小小“书虫”长长长第12招：延伸阅读基于作者（同一作者的不同或者系列作品）基于主题（如生命教育）基于相关事件（如关于安全、自护）（比如孩子在读到成语故事或历史故事时，会对历史上某个阶段的事件产生疑问，大人如果能适时提供相关的图书，一定能获得很好的效果。）亲子阅读十八招第13招：让孩子引导孩子让同龄的孩子进行阅读交流，是另一种既有效又有趣的引导方法。最直接的交流方式是相互借书，最好的交流方式是让孩子们一起看书，聊书。亲子阅读十八招第13招：让孩子引导孩子第14招：走到哪里，读到哪里第15招：充分利用公共资源最常用的图书公共资源是书店，图书馆和互联网。每个月最少有一次带孩子到书店，感受书香。亲子阅读十八招第13招：让孩子引导孩子第14招：走到哪里，读到哪里第15招：充分利用公共资源第16招：书香满家园要想让孩子爱上书，关键是大人对书的态度。大家一起聊书，一同看书读报，遇上好玩的段落，爸爸为妈妈读一段，妈妈为爸爸读一段，那种从阅读中获得的快乐，会很自然地传导给孩子，何愁孩子不爱上书呢？亲子阅读十八招第13招：让孩子引导孩子第14招：走到哪里，读到哪里第15招：充分利用公共资源第16招：书香满家园第17招：橱窗原理我们逛商场时，往往会对精心布置的橱窗特别留意，许多人会在橱窗前流连。多项调查显示，在橱窗中展示的货品往往是成交率最高的。如果我们想向孩子推荐一本好书，完全可以借鉴这种橱窗原理。亲子阅读十八招第13招：让孩子引导孩子第14招：走到哪里，读到哪里第15招：充分利用公共资源第16招：书香满家园第17招：橱窗原理第18招：享受爸爸的声音让爸爸也来参与亲子阅读！在现代社会，阅读障碍几乎可以与学习障碍画等号！而在孩子出生的头几年里，几乎都是妈妈带着孩子阅读，其后果是在小学五、六年级，出现明显阅读障碍的学生绝大多数是男生。49