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机器人制作机器人能力的评价标准包括：智能，指感觉和感知，包括记忆、运算、比较、鉴别、判断、决策、学习和逻辑推理等；机能，指变通性、通用性或空间占有性等；物理能，指力、速度、可靠性、联用性和寿命等。因此，可以说机器人就是具有生物功能的实际空间运行工具，可以代替人类完成一些危险或难以进行的劳作、任务等1.家务型机器人能帮助人们打理生活，做简单的家务活。2操作型机器人能自动控制，可重复编程，多功能，有几个自由度，可固定或运动，用于相关自动化系统中。3程控型机器人按预先要求的顺序及条件，依次控制机器人的机械动作。4示教再现型机器人通过引导或其它方式，先教会机器人动作，输入工作程序，机器人则自动重复进行作业。5数控型机器人不必使机器人动作，通过数值、语言等对机器人进行示教，机器人根据示教后的信息进行作业。6感觉控制型机器人7.适应控制型机器人能适应环境的变化，控制其自身的行动。.8学习控制型机器人能“体会”工作的经验，具有一定的学习功能，并将所“学”的经验用于工作中。9智能机器人以人工智能决定其行动的机器人。10搜救类机器人在大型灾难后，能进入人进入不了的废墟中，用红外线扫描废墟中的景象，把信息传送给在外面的搜救人员。。美国是机器人的发源地，机器人的拥有量远远少于日本，其中部分原因就是因为美国有些工人不欢迎机器人，从而抑制了机器人的发展。日本之所以能迅速成为机器人大国，原因是多方面的，但其中很重要的一条就是当时日本劳动力短缺，政府和企业都希望发展机器人，国民也都欢迎使用机器人。由于使用了机器人，日本也尝到了甜头，它的汽车、电子工业迅速崛起，很快占领了世界市场。从现在世界工业发展的潮流看，发展机器人是一条必由之路。没有机器人，人将变为机器；有了机器人，人仍然是主人。机器人构造1．有一个身体2．有记忆或程序功能3．有大脑大块头与小不点在码头搬运的大块头与在实验室修理小零件的小不点是邻居。一个能干，一个聪明，小不点好大块头，帮大块头修理胳膊，大块头带小不点坐在胳膊上回家，从此是是好朋友，不在互相吹牛。。。。。。游戏环节：邀请八个左右的学生来台上摆几个机器人的造型，有请学生评价那个最有机器人的味道，最有意思。如下图：学生作品：学生作品：学生作品：学生作品：作业布置：自己动手用自己方法设计一款机器人。要求：j结构合理，衔接自然，功能要略微说明。