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“山水田园诗”复习学案主备：唐学海审核：高三语文全体时间：2015.1.3考点解析命题规律命题趋势能力层级：鉴赏评价D⑴鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。⑵评价文章的思想内容和作者的观点态度。1.考查内容：①唐宋词为考查重点；②体裁上，以律诗、绝句、篇幅适中的双调词（分上下片）为主；③题材上，以写景抒情、寓情于景的诗为主；④侧重鉴赏形象、语言、表达技巧及作者的思想感情。2.考查形式：二卷简答题，2小题，每题4分，共8分。1.热点预测：①唐宋时期的律诗绝句是考查重点（其它朝代也不能忽视，如13年清·江湜、10年魏·阮籍、07清·徐兰、06近·王闿运），篇幅适中的双调词（分上下片）要引起重视，近十年考查了一次（08宋·秦观《画堂春》）。②仍然会侧重考查形象、语言、表达技巧和作者的思想感情。2.趋势分析：①继续以二卷简答题的形式考查②作品相对浅易，理解难易适中。高考链接：1.近十年山东对诗歌的考查情况：2.对“山水田园诗”的考查，比较明确的就是2011年的《咏山泉》，其实其它的考题虽然不能明确得说是“山水田园诗”，但是很多考题还是具有“山水田园诗”的影子，因此“山水田园诗”这一题材是备考的重点。卷别体裁标题题材作者（时代）2014绝句寻诗两绝句感怀宋·陈与义2013律诗山寺夜起感怀清·江湜2012律诗吴松道中感怀宋·晁补之2011律诗咏山泉咏物唐·储光羲2010古风咏怀咏物魏·阮籍2009绝句寄远感怀唐·杜牧2008词画堂春感怀宋·秦观2007绝句出关感怀清·徐兰2006绝句晓上空泠峡感怀近·王闿运2005绝句江阴浮远堂感怀宋·戴复古复习目标：1.熟悉山水田园诗的相关内容。2.学会把握诗歌主旨的方法。3.掌握山水田园诗常见题型的解题方法和答题步骤。复习过程设计利用此处做好笔记经典考题回放明白怎么考了解相关知识明白怎么做【考题回放】（2003年全国高考试题第17题）阅读下面一首唐诗，然后回答问题（6分）过香积寺王维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。（注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念）古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。参考答案：①诗眼分别是“咽”和“冷”。②山中的流泉由于岩石的阻挡，发出低吟，仿佛呜咽之声，照在青松上的日色，由于山林的幽暗，似乎显得阴冷。③“咽”和“冷”二字绘声绘色，精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象。【知识梳理】一、关于山水田园诗所谓的山水诗，是以山水等自然景观为主要描写对象的诗歌；所谓田园诗是指歌咏田园生活的诗歌，大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。山水田园诗属于写景诗的范畴，这类诗歌的主要特点就是“一切景语皆情语”，亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情愫，或者借景抒情，或者情景交融。由晋代陶渊明开创的田园诗通过描写田园风光表达隐逸情怀，由南朝（宋）谢灵运开创的山水诗描写山水之胜抒发对祖国秀丽河山的热爱之情。田园诗与山水诗在南北朝时期基本上分道而行，到唐初王绩开始合流。至初唐之交，描写山水别业的风尚盛行于朝野，沈宋（沈佺期、宋之问）、吴越诗人（以“吴中四士”为代表的）在山水诗创作中取得的成就已为盛唐山水田园诗开了先河。唐朝田园诗继承了陶谢山水田园诗的精神旨趣，在大自然中追求任情适意、快然自足的乐趣，领会老庄超然物外、与大化冥合为一的境界；从东晋以来形成的澄怀观道、静照忘求的审美关照方式，在盛唐进一步与仙境和禅境相融合，促使山水诗形成了优美空静的意境。艺术上,他们继承了重兴寄和感受、谢灵运重观赏和刻画的传统，形成寄情于自然美之中的基本表现方式。代表诗人为孟浩然与王维，此外还有储光羲、常建、祖咏、裴迪等人。这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。二、山水田园诗的情感内容1.表达对大自然的喜爱。①王维《汉江临泛》楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。（山翁即山简，晋人，曾任征南将军，镇守襄阳）②李白《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。2.表达对官场仕途的厌倦，对现实的不满甚至愤怒。①陶渊明《归园田居·其一》少无适俗韵，性本爱丘山。……②王维《山居秋暝》空山新雨后，天气晚来秋。……3.表达对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜爱、向往。①《过故人庄》（孟浩然）故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。②《社日》(王驾)鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。4.出世与入世矛盾心理的折射。①《江村》（杜甫）清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求？②《村居》(张舜民)水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。5.对生活、人生哲理的感悟,禅意的寄托。①《题西林壁》(苏轼)横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。②《过香积寺》（王维）不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。A.表达对现实的不满，怀才不遇的苦闷。B.对宁静、平和、归隐生活的向往，抒发闲适自得的心情。C.自己遗世独立的高尚情怀和隐居生活的幽寂高雅。D.歌颂劳动生活，以及在劳动中与农民的深情厚意。E.反映农村生活与人民生活的贫困。F.揭露封建剥削（主要是范成大）。三、山水田园诗常用的表现手法①描写景物的角度：高低、远近、明暗、俯仰、绘形、绘声、绘色。②描写景物的技巧：动静结合（以动衬静、以声衬静、化静为动）、点面结合、虚实相生（化虚为实）、正面描写与侧面描写、拟人、比喻、夸张抒情方式：借景抒情（情景交融）、寓情于景(或物)、乐景衬哀情或哀景写乐情四、山水田园诗的艺术风格：诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练、清新自然、质朴自然。五、山水田园诗鉴赏的几个角度1．把握形象的特征和寓意。这就是我们常说的把握诗歌意象。如白居易《琵琶行》“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。”“枫叶”、“荻花”、“秋”三个意象不光点明了景物、时节，还通过这三个意象特有的属性渲染了送别时的环境氛围和诗人忧伤的情绪。古诗意象往往寓繁于简，寓万于一，以高度浓缩的艺术形象诱发想象，产生奇特的审美效果。2．体味诗歌情景交融的意境。体味诗歌的意境，要能把握诗中描写了什么样的景物，什么样的生活画面，画面组合所表现的情境氛围，或恬淡宁谧，或清新淡雅，或明丽绚烂，或雄浑壮丽，从而把握诗歌的感情，或是热爱自然钟情于山水，或是淡泊宁静、不与世俗同流合污的高洁的情怀，或是对污浊官场的厌恶，对隐逸生活的向往，或是复返自然后的一种宁静闲适的生活情趣等。3．领会诗人写景所表现的情感。一般的写景诗，字里行间透出的情感都是比较容易把握的，但一些表面上纯粹是写景的山水小诗，就不那么好理解了。这就要求我们对作者的身世，当时的时代背景有一定的了解，即知人论世，才可能准确地领会诗人写景所表现出的情感。这里牵涉到一个感情寄托的问题，分析诗歌，应认真判断感情寄托的深浅，切忌随意拔高作品的思想内涵。4．分析诗歌的写作技巧和语言特色。山水田园诗写景的方法很多，鉴赏时应主要注意写景的常见方法和技巧。（1）留意作者观察景物的立足点和描写景物的角度，如高、低、俯、仰的变化。（2）把握和分析作者描写景物的方法，如绘形、绘声、绘色。“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”虚实结合实例2011年安徽高考诗歌题琅琊溪①宋·欧阳修空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。不知溪源来远近，但见流出山中花。注①此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州琅玡山。②槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。请从虚实结合的角度对诗中（3）理解和说明描写景物的技巧，如虚实结合（见右侧高考实例）；以动衬静（“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”）；明、暗对比（“野径云俱黑，江船火独明”）；以小见大（“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”）；粗笔勾勒和细部描绘相结合，（也叫点面结合）（“千山鸟飞绝，万径人踪灭”与“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”）；比兴手法的运用。（4）语言运用方面，既要学会欣赏像盛唐诗人所描写的雄浑壮丽的景象，如王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”，又要善于体会诗人细致入微的观察、捕捉和描摹，如杜甫的“细雨鱼儿出，微风燕子斜”。六、诗歌鉴赏五步法【第一步】先看一下诗歌是哪一类（按表现手法分为现实主义和浪漫主义，按内容分为田园诗、边塞诗等），古诗一般选择唐诗宋词，以抒情诗居多，抒情诗可分写景抒情，借古感怀，托物言志。写景抒情诗主要把握景和情的关系；借古感怀诗，一般要把握古和今的关系，可以以古喻今，也可以古讽今；托物言志诗主要领悟物和志的关系，借何物显何志，这是第一步。【第二步】到诗词的后半部分去找诗的中心（作者要抒的情，要表达的志）。【第三步】看诗词的前半部分，想一想，写了哪些意象，这些意象构成什么画面，这些画面有什么特点，对诗歌的中心有什么作用（这实际是景情相融，就是把握意境）。【第四步】做到五必看：①必看题目（题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的内容）；②必看作者（知人论世，了解作者风格）；③必看注释（可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有时答案也在其中）；④必看名句（中心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏）；⑤必看题干（题干的指向性很强，必须看清要求，必须结合原诗内容、题干作答，不能空洞的阐述概念。答案必须有针对性、指向性，一定要问什么，答什么，要什么，给什么，这一点非常重要，可谓重中之重）。【第五步】看一看诗歌运用了哪些手法，这样古诗鉴赏就很容易做了。组织成文时一般可用这样的表达程式：这是一首什么类型的诗，诗人摄取了哪些景物组成了怎样一幅画卷（或通过什么形象的描写刻画），从中寄寓了诗人怎样的思想情感。在艺术特色上，主要运用了什么表现手法，起到了怎样的表达效果。或这样表述：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。【大显身手】1.阅读下面两首唐诗，回答问题。（2014，江苏，11分）休暇日访王侍御不遇韦应物九日驱驰一日闲，寻君不遇又空还。怪来诗思清人骨，门对寒流雪满山。访隐者不遇成二绝(其二)三、四两句进行解析。（4分）【参考答案】实写花随溪水流出的景象；虚写山中的春意，以及溪源之远、溪流的曲折。虚实结合，激发了读者的想象，丰富了画面的内涵。完成【大显身手】练习，提升鉴赏山水田园诗的能力。李商隐城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。沧江白石渔樵路，日暮归来雨满衣。①请简要分析第一首诗中作者情绪的变化过程。(3分)②第二首诗中从哪些地方可看出“隐者”的身份?请简要概括。(3分)③请分别赏析两首诗结句的表达效果。2.阅读下面的诗歌，完成后面题目。(2013，福建，6分)送何遁山人归蜀[宋]梅尧臣春风入树绿，童稚望柴扉。远壑杜鹃响，前山蜀客归。到家逢社燕，下马浣征衣。终日自临水，应知已息机。(选自《宋诗精华录》)【注】①杜鹃：又名子规。②息机：摆脱琐事杂务，停止世俗活动。①请简要分析首句中“绿”字的妙处。（2分）②三、四两联是怎样借助想象之景来抒发情感的？请简要赏析。（4分）3.阅读下面这首宋诗，完成①～②题。(2013，辽宁，11分)竹轩诗兴张镃柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆【注】烟来。暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。【注】篆：盘香。因盘香曲绕如篆文，故称。①本诗第二联描写精妙，请简要分析。（5分）②请结合全诗，简要分析诗人的形象。（6分）4.阅读下面这首宋诗，完成①～②题。(2012，辽宁，11分