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八下地理探秘之旅一、课程目标1、能够在地图上找出秦岭、淮河，说出“秦岭---淮河”一线的地理意义。2、能够在地图上找出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，并能举例比较他们的自然地理差异。3、运用实例。说出四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响第五章中国的地理差异一、课程目标1、运用地图和图表说出北方地区的地理位置，并能说出主要地形类型，并归纳说出北方地区的气候特征。2、运用资料，举例说出北方地区自然地理环境对生产、生活的影响。3、运用地图和其他资料，说出北京的自然地理特点、历史文化传统和城市职能，并举例说明其城市建设成就。第六章北方地区一、课程目标1、运用地图说出南方地区的地理位置、气候、河流、地形类型，举例说出河流在区域发展中的作用，并能说出区域内自然地理要素的关系。2、能够运用资料比较区域内的主要地理差异，并能举例说出区际联系对区域经济发展的意义。3、举例说明祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用，运用有关资料分析说明外向型经济对某区域发展的影响。4、在地图上指出台湾省的位置和范围，分析说出其自然地理环境和经济发展特色。第七章南方地区一、课程目标1、根据资料，分析西北地区存在的自然灾害与环境问题，说出西北地区环境保护与资源开发利用的成功经验。2、运用地图与资料，说明西北地区经济发展对生活方式和生活质量的影响。3、以西北地区为例，说明我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的重要性。第八章西北地区一、课程目标1、根据地图及资料，说出青藏地区的地理位置、范围、地形和气候资料。2、以青藏地区为例，能够说出我国保护生态环境的重要性。第九章青藏地区一、课程目标1、通过读图及资料，说出中国在世界中中的地位；并能分析说出中国发展中面临的挑战和机遇。第十章中国在世界中二、课程内容章节课时分配第五章中国的地理差异2课时第六章北方地区第一节自然特征与农业1课时第二节“白山黑水”——东北三省2课时第三节世界最大的黄土堆积区——黄土高原2课时第四节祖国的首都——北京2课时实施：开展地理知识竞赛活动。例如，围绕“秦岭—淮河”一线南北两侧的地理差异，进行专题知识竞赛。二、课程内容章节课时分配第七章南方地区第一节自然特征与农业1课时第二节“鱼米之乡”——长江三角洲2课时第三节“东方明珠”——香港和澳门2课时第四节祖国的神圣领土——台湾2课时实施：开展学习交流、撰写小论文等活动。例如，选择一个教科书没有介绍过的区域，收集、整理资料，归纳该区域地理特征，以适当方式（如墙报、图片展等）予以展示，并回答同学的质疑；二、课程内容章节课时分配第八章西北地区第一节自然特征与农业1课时第二节干旱的宝地——塔里木盆地2课时第九章青藏地区第一节自然特征与农业1课时第二节高原湿地——三江源地区2课时第十章中国在世界中1课时实施：围绕某区域自然资源开发利用、自然灾害防治、节能减排、低碳生活等主题，自拟题目，撰写小论文。三、课程实施（一）教学方式：讲授法、合作讨论法、问题探究法等。（二）实施进度：周次实施内容1第五章、第六章（第一节）2—4第六章5—7第七章8—9第八章10—11第九章12第十章13—期末综合复习（三）学习方式：提前预习、自主学习、合作交流四、课程评价（一）课堂评价1、当堂点评学习状态，表扬一次加5分，批评一次扣5分。2、课堂小组竞赛，胜利的小组每人加5分，其他小组按照个人表现，酌情给分。2、每节课课前三分钟提问，复习上节内容，全对的同学，每次加5分。（二）作业评价1、练习册每批改一次，优秀加10分，良好加5分，不交者扣10分。2、举行的地图绘图比赛或者其它课外活动，优秀加10分，良好加5分，不交者扣10分。。3、课代表征求全班意见，根据整个学期的表现，可以推选出20名遵守纪律的优秀学生，加10分。（三）期末考试评价期末总成绩=期末考试成绩X70%+（课堂评价+作业评价）X30%对于本学期的课程评价，你有哪些建议？课程纲要：一、课程目标四、课程评价二、课程内容三、课程实施制定本学期地理学习目标，给自己的同桌写一句鼓励的话。