在实践中追求和发展真理3

真理是：因为“有用”而“真”，还是因为“真”才“有用”？1、真理是客观的（1）人的认识对客观事物的反映有正确和错误之分与客观对象相符合的认识真理谬误真理的基本属性是客观性与客观对象不相符合的认识二、在实践中追求和发展真理为什么？为什么说真理最基本的属性是客观性?①任何真理所反映的内容是客观的.②真理的检验标准是客观的。”真”是客观的,正确就是正确,它不以人的意志(包括权力.地位)为转移.（2）真理只有一个，真理面前人人平等思考：下雨是好事还是坏事？说明离开一定的条件，不好判断一种认识是不是真理。古时候，有个老婆婆总是不停地在一座庙跟前哭泣，睛天哭，雨天也哭。人们都叫她哭婆。一天，有个老和尚问她：“老人家，你为什么哭得这么伤心？”老婆婆说：“我有两个女儿，大女儿卖伞，小女儿卖布鞋。天晴的时候，大女儿的雨伞卖不出去；下雨天的时候，又没有人去买小女儿的布鞋。她们挣不到钱，可怎么生活呀！一想到这些我就难过。人呀，怎么这么难？”说完，又悲悲怯怯地哭了起来。“老婆婆，你为什么不反过来想呢？晴天，你小女儿的鞋店前门庭若市；雨天上街的行人又都往你大女儿的伞铺里跑。这样不是就不苦了吗？”老婆婆觉得他的话有道理，便听从他的劝告。从此，天天笑得合不拢嘴，哭泣婆变成了笑婆。三角形内角之和等于180o，这是古希腊数学家欧几里得提出的定理。在此之后的两千年里，人们一直把它当作任何条件下都适用的真理。随着航海事业的发展和人们对于球面认识的不断深入，这一定理的局限性逐渐暴露出来。19世纪初，俄国数学家罗巴切夫斯基提出：在凹曲面上，三角形内角之和小于180o。随后，德国数学家黎曼提出：在球形凸面上，三角形内角之和大于180o。由此，人们关于空间的观念发生了革命性的转变。是什么原因使人们认识到欧几里得定理并不是任何情况下都适用的真理？情境探究：1、真理是客观的2、真理是具体的有条件的（1）真理都是有条件的任何真理都有自己的适用条件和范围。（2）真理都是具体的任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。指主观认识符合当地的实际.指主观认识符合当时的实际.前苏联的社会主义革命中国的社会主义革命“先在城市夺取政权”理论“农村包围城市”理论任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。例：（3）真理与谬误相伴而行犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。1986年1月28日：美国挑战者号航天飞机从卡纳维拉尔角升空72秒后爆炸，包括一名教师在内的7名美国宇航勇士丧生。里根总统曾说，在冒险扩大人类活动领域的过程中，这类痛苦事件在所难免，可是“未来不属于怯懦者，未来属于勇者”。1981年4月21日，美国成功发射并返回世界上首架航天飞机哥伦比亚号，使可重复使用的天地往返系统梦想成真。航天飞机最长的一次太空飞行，是1996年11月19日起飞、12月7日降落的哥伦比亚号，历时17天15小时53分钟。2003年2月1日，美国哥伦比亚航空飞机发生空难，机上7人全部丧生。你在学习和生活中遇到挫折时，是怨天尤人，还是鼓起勇气，再接再厉？思考3、追求真理是一个过程（1）、认识具有反复性实践认识再实践再认识（条件的限制）(①为什么?)认识受到各种条件的限制————从主体来看，会受到主观（？）与客观（？）的限制；从客体来看，客观事物的复杂性、变化性，使其本质的暴露和展现有一个过程。(②指什么?)人们对一个事物的正确认识往往要经过“实践——认识——实践”的多次反复才能完成火星，是太阳系第四颗大行星，从地球上望去，火星犹如一个巨大的火球。人类对这个红色星球充满了巨大的好奇和无限的遐思，很早就对火星进行了观察……人类对火星的认识还会发展吗？为什么？思考：3、追求真理是一个过程（1）认识具有反复性（2）认识具有无限性认识的主体（人类）认识的基础（实践）——世代延续——不断发展人类认识无限发展每个时代、每个人的认识发展的有限性，构成了整个人类的认识发展的无限性。认识的对象(物质世界)————无限变化2、真理是具体的有条件的要正确对待错误3、追求真理是一个过程1、真理是客观的真理面前人人平等树立起追求真理的坚定信念3、追求真理是一个过程（1）.认识具有反复性（2）.认识具有无限性（3）.认识具有上升性（真理是不断向前发展的）人的认识运动不是圆圈式的循环运动，而是波浪式前进或螺旋式上升二.在实践中追求和发展真理1、真理是客观的（1）什么是真理？（2）真理最基本的属性2、真理是具体的有条件的（1）真理都是有条件的（2）真理都是具体的（3）真理与谬误相伴而行3、追求真理是一个过程（1）认识具有反复性（2）认识具有无限性（3）认识具有上升性在实践中追求和发展真理认识是一个从实践到认识、从认识到实践的多次反复的波浪式前进或螺旋式上升的过程*与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理方法论要求真理的含义？（与认识的关系？）真理的特征追求真理是一个过程客观的（绝对性）具体的有条件的（相对性）认识具有反复（原因）板书设计与课堂小结真理是什么？（为什么）认识具无限性（原因）巩固新知2、“中国的事情要按照中国的情况来办”，“照抄照搬别国的经验、别国的模式，从来没有得到成功的“。这主要是因为A、物质和意识不可分离D、意识依赖于物质C、别国的经验不一定是从实际出发的D、主观与客观的统一是具体的历史的统一1、对“真理面前人人平等”理解正确的是A、在对同一对象的不同认识中，真理只有一个B、真理对任何人都是平等的C、任何人都必须承认认识的真理性D、在真理面前任何人都是平等的巩固新知3、印度尼西亚苏门答腊岛附近海域2004年12月26日发生里氏9级地震，并引；发海啸，海啸波及东南亚和南亚lO多个国家，引发巨大灾难。但目前，人们还不；能准确预测地震发生的时间、地点和强度，这说明()A、由于受主客观条件的制约，人们的认识能力是有限的，应在实践基础上不断发展认识B、有些自然规律是无法掌握的C、地震的出现是一种偶然现象，并无规律可循D、人的认识能力是有限的，不可能预测到地震的发生