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接天莲叶无穷碧映日荷花别样红最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤——白居易欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜——苏轼题临安邸林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。湖心亭看雪张岱dài位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。走近作者：•（1）课文选自《陶庵梦忆》，忆——这是一部回忆录。写于明王朝灭亡之后，表现了对故国往事的怀念。•（2）作者的家乡是哪里？——山阴（即今天的浙江绍兴）。而他寓居的地方是？——杭州。这说明作者身在他乡，客居异地。•（3）“明亡后不仕”——不想给清廷做事。这说明他有深深的故国之思。明亡后，张岱曾参加过抗清斗争，后来消极避居在浙江山中，专心从事著述。他的文章缅怀往昔风月繁华，追忆前尘影事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感，总带有淡淡的哀愁。听录音学朗读请从文中找出一个最恰当的词来评价张岱。听录音学朗读读文言文要读准字音，读准停顿，读出语气。初露锋芒岱崇祯更定毳衣雾凇沆砀长堤一芥铺毡dàichóngzhēngēngcuìsōnghàngdàngjièzhāndī1、我能读准下列字的字音初露锋芒2、我能读准下列句子的停顿A.湖中人鸟声俱绝B.天与云与山与水C.一童子烧酒炉正沸初露锋芒3、我能读出下列句子的语气Ａ.湖中焉得更有此人！Ｂ.莫说相公痴，更有痴似相公者！翻译“五”字法：“留”：国号、年号、人名、地名、官名等、保留不译；“替”：用现代汉语替代古义词；“调”：调整倒装句的语序，使之符合现代汉语语法规范；“补”：补出省略句中所省略的内容；“删”：删去没有实在意义的词。友情提示痴人：到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。自我表扬：假如你就是那两个痴人，咱们来自我表扬一下，说出“湖中焉得更有此人”的言外之意。以下面的句式说：“湖中居然有此————————人”？“我们都是——————————人”。余生不辰,阔别西湖二十八载,然西湖无日不入吾梦中,而梦中之西湖,实未尝一日别余也._____《西湖梦寻》自序善读书，无过董遇三余，而善游湖者，亦无过董遇三余。董遇曰：“冬者，岁之余也；夜者，日之余也；雨者，月之余也。”雪柳古梅，何逊烟堤高柳；夜月空明。何逊朝花绰(chuὸ)约；雨色空蒙，何逊晴光潋滟。深情领略，是在解人。——《西湖梦寻》总汇雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。品美景：..品美景：1、作者连用三个“与”，生动地写出了天空、云层、湖水之间白茫茫浑然难辨的景象，写的是由上到下的全景，突出天地茫茫，阔大辽远、空灵、朦胧的——画面美2、连用三个“一”，由大到小，由远到近，不仅表现了视线的移动，景色的变化，而且暗示了小船在夜色中缓缓行进，展现了一个微妙而变幻,似有若无，依稀恍惚的——意境美3、用量词“痕”“点”“芥”“粒”来修饰“堤”“亭”“舟”“人”，描写景象越来越小，越来越小…展现了用词精妙的——语言美文字特点：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。白描:原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。在写作上：作为一种描写手法，白描是指抓住事物的主要特征，用简练朴实的文字，只寥寥几笔就勾勒出事物形象的方法。白描手法写景范例：天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。白描手法写人范例:“一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”——鲁迅《故乡》中的杨二嫂牛刀小试：使用白描手法，抓住特征，三言两语为同桌画像。《红楼梦》中诗云：满纸荒唐言，一把辛酸泪。却言作者痴，谁解其中味。共勉：性痴则其志凝，故书痴者，文必工；艺痴者，技必良。——蒲松龄