因声求气,吟咏诗韵

送别•长亭外,古道边,芳草碧连天。晚风扶柳笛声残，夕阳山外山。•天之涯，地之角，知交半零落。一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。•长亭外，古道边，芳草碧连天，晚风扶柳笛声残，夕阳山外山。第三单元:体会诗歌的声韵•因声求气•吟咏诗韵1、因声求气：因：依据；声：声律（节拍、节奏、押韵、平仄）；求：探求；气：诗的精神。因声求气：就是感受诗的节奏，根据声韵的特点，把握诗的精神。2、吟咏诗韵：就是字词本身所包含的感情，通过声情并茂的诵读、吟咏，体味诗歌的思想感情。音韵——诗韵(情韵)解题解“读”定准基调诵读中的基调是根据感情而确定的气息、音色。爱的感情“气徐声柔”；憎的感情“气足声硬”；悲的感情“气沉声缓”；喜的感情“气满声高”；惧的感情“气提声凝”；欲的感情“气多声放”；急的感情“气短声促”；冷的感情“气少声平”；怒的感情“气粗声重”；疑的感情“气细声粘”。气____声____2、展示韵律（掌握声律知识以巧读）诗文的韵律音乐性首先体现在音顿的疏密、音尾的长短、音高的抑扬、音量的强弱等几个方面有明显的对比，吟诵时应该有所变化。一般来说，每个节拍的后一个字遇到平声时，可适当延长，遇到仄声时宜作停顿，可以达到抑扬顿挫的效果。①音顿疏密对比。②音尾长短对比。③音高抑扬对比。④音量轻重对比。⑤音速徐疾对比解“读”五言诗的节拍：“23、212、221”。如：欲穷／千里目，更上／一层楼。海内／存／知己，天涯／若／比邻，白日／依山／尽，黄河/入海／流。七言诗的节拍：“2221、2212、223”。如：孤帆/远影/碧空/尽，唯见/长江/天际/流。乱花/渐欲/迷/人眼，浅草/才能/没/马蹄。日啖/荔枝/三百颗，不辞/长作/岭南人。①音顿疏密对比（节奏）练习：请给下面的诗歌划出节拍。杜甫五律《春望》：国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。杜甫五古《望岳》：会当凌绝顶，一览众山小。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。白居易的七古《琵琶行》：转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。练习：请给下面的诗歌划出节拍。杜甫五律《春望》：国破／山河/在，城春／草木/深。”“感时／花/溅泪，恨别／鸟/惊心。杜甫五古《望岳》：会当／凌/绝顶，一览／众山/小。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》：沉舟/侧畔／千帆过，病树/前头／万木春。今日/听君／歌/一曲，暂凭/杯酒／长/精神。白居易的七古《琵琶行》：转轴/拨弦／三两声，未成/曲调／先有情。词曲的诵读，一般比较复杂，但总体上要根据情感的需要来进行节奏的把握，节拍的划分。五字句中有上122式的。如李清照的《醉花阴》中“有/暗香/盈袖”；七字句中还有上322式的，如周邦彦《满庭芳》中“不堪听/急管/烦弦”；八字句中有1223式的，如辛弃疾《木兰花慢》中“正/江涵/秋影/初雁飞”；九字句中有2223式的，如李煜《虞美人》中“故国/不堪/回首／月明中”。十字句中有343式的，如李白《将进酒》中“君不见/黄河之水/天上来”。总之，节拍的划分要根据诗歌韵律的特点，更要根据内容和诗意表达的需要来进行，要特别注意不可“读破句”！②音尾长短对比朗读时，每个字声音的长短也表现出朗读者对诗歌的理解；而正确地使用延长音，又能促进对诗意的准确把握。在正常的朗诵或诵读中，长短对比主要体现在停顿或延长的时间长短上。一般来说，停顿或延长的时间比较长，可以强调字所包含的感情。例如上词中的“悦”“空”，就应该有一定的停顿。而韵脚一般要相应延长；尤其是结句的末字，其延长音能表现一种余韵，如“深”“音”。常建《题破山寺后禅院》清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。例读：实战模拟下面诗句的节奏或其韵脚的延长音注得有错误的是：a．天门/中断/楚江/开……b．碧水/东流/至此/回……c．两岸/青山/相对/出……d．孤帆/一片/日边/来……参考答案：C③音高抑扬对比（抑扬）抑扬对比主要体现在字调高低与平仄的配合显示的音乐性上。如：马致远“断肠人在天涯”，“涯”字是平声字，且开口度大，但却不宜读得高，而宜读得低。又如：杜甫“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”，“在”“狂”就应该读得比较高。一般来说：语调高，比较激昂、愉悦、开阔；qq语调低，比较深沉、忧伤、狭窄。④音量轻重对比（轻重）语义有主次，音量便有轻重之别。古人写诗有“吟成五个字，用尽一身心”“吟成一个字，捻断数茎须”之说。因此我们在吟诵诗词时，对“断茎须”的画龙点睛之笔，务必加以强调。在词或语句里念得加重的音叫作重音。重音又可分为语法重音和逻辑重音。语法重音是句中的主要动词和表性状和程度的状语。逻辑重音是读者随情感的需要突出和强调的词语。越中览古李白越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。朗读时要处理好如下重音：“破吴归”“尽锦衣”“满春殿”“只今惟有”。“破吴归”“尽锦衣”“满春殿”等重音的处理能极尽勾践踌躇满志、耀武扬威、荒淫逸乐的神态，“只今惟有”重读且作停顿，再将“鹧鸪飞”慢慢吟出，诗人对盛衰无常的慨叹、人事变迁的思考、在朗读中就能将其慢慢放大，并且清晰地显现出来。我们在诵读时，对特别能体现情感的字词，要采用重音来突出和强调。例读：⑤音速徐疾对比（快慢）长句一般比较舒缓，表达的情感比较柔和、沉痛、悲凉；因此，要读得比较缓慢、回旋。短句一般比较急促，表达的情感比较轻快、愉悦。因此，要读得比较快捷、弹性。例如：李白《将进酒》，长句短句的参差错落，与作者的情感变化相谐调，就要注意读出徐疾，读出变化。高兴、害怕、激动、愤怒宜快悲伤、失望、冷淡、庄严宜慢将进酒李白君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。