桥西区班主任基本素质大赛试题

桥西区班主任基本素质大赛试题（一）一、简答题(维明)1、如何创造后进生的转化条件？⑴培养后进生积极的兴趣；⑵帮助后进生树立学习的自信心；⑶热爱学生，建立良好的师生关系；⑷发挥集体力量，争取多方支持；⑸利用正确的舆论，督促后进生。2、一个良好的班集体应具有哪些标志？⑴有明确的共同奋斗目标；⑵有一个团结和谐而又富有权威的集体领导核心；⑶有为实现班级目标而经常开展的富有教育意义的共同活动；⑷有正确的集体舆论；⑸有健全的组织和严格的规章制度；3、班会的作用表现在哪些方面？⑴班会有利于提高学生的认识能力；⑵班会有利于提高学生的自我教育的能力；⑶班会有利于班级集体的建设；西雅4、作为班主任如何提高自身素质?1、狠抓学习,不断完善自己的知识结构2、在实践中探索,不断完善自己的能力结构3、树立远大目标,作专家型的班主任5、组织班级活动的具体方法？1、活动的选题2、制定活动计划，落实组织工作3、具体准备工作4、布置会场4、活动实施5、活动总结（简良）26、小学生道德行为发展的总趋势表现为哪三点？（1）、从道德行为习惯的形成看：人数是随着年龄的递增而上升。（2）、从道德行为习惯的内容看：随着年龄的递增，良好的道德习惯与不良的道德行为习惯的两极分化在增加。（3）、从道德行为习惯发展的稳定性看：小学至初中带有更大的不稳定性和可塑性。7、班主任培养小学生的创造精神要做到哪几点？答：（1）、充分发扬教育民主，引导学生自己教育自己，自己管理自己。（2）、合理安排课余时间，引导学生生动活泼地主动地发展。（3）、分类指导，因材施教，引导学生按自己的条件向着共同的目标发展。（西岗头）8、全人的学生观有何涵义？树立全人观点，教师应怎样做？涵义：一是确认学生是具有独立人格的生命体。二是确认学生不仅是独立的，而且是完整的生命体。努力做到：（1）尊重每位学生的人格，并培育他们的自尊心（2）不以教育者自居，真诚与学生为友（3）关心学生的利益与需要，创造条件促使其实现9、实施养成教育要处理好的几个关系？答：1继承传统美德与培养新时代素质的关系2树立道德观念与加强行为训练的关系3养成文明行为习惯与矫治不良行为习惯的关系4教学任务与养成教育的关系10、利于创新能力培养的班级精神包括哪些？答：好学精神；质疑精神；创新精神；求实精神；负责精神；宽容精神。（北杜）11、培养学生的创造精神，中小学班主任必须坚持哪几点？1、充分发扬教育民主，引导学生自己教育自己，自己管理自己。2、合理安排课余时间，引导学生生动活泼地主动地发展。3、分类指导，因材施教，引导学生按自己的条件向着共同的目标发展。（菜市）12、一个成功的主题班会具备哪“三性”?1针对性，即围绕一定的德育目标去设计、组织和实施。2计划性，即有计划、分层次、有重心、有步骤、有措施步步落实。3趣味性，即符合学生心理特点，注意队会形式的变换。13、班集体形成的标志是什么？答：班集体形成的标志，暂定为一个前提、六个方面。一个前提是指班集体的奋斗目标和班集体的建设计划。六个方面是班集体围绕奋斗的目标，实施建设计划的结果。六方面分别是：班集体的核心与骨干的发展水平；班集体的凝聚力；班集体的教育活动水平；班集体的学业水平；班集体的风气；班集体成员的个性发展水平。（草场）14、班主任工作的原则是什么？（1）全面教育原则（2）全员激励原则（3）自主参与原则（4）心理相容原则。（5）协同合作原则（6）教管结合原则：15、转化后进生的基本要求？（1）建立感情基本；（2）尊重人格；（3）组织教育合力；（4）调动后进生自身的积极性；（5）运用班集体的力量。16、良好的课堂风气的特征是什么？（1）与活跃的统一；（2）热烈与凝重的统一；（3）密切配合与严谨的统一。（东简良）17、班主任应该具备哪些基本能力？（1）深入了解、研究学生的能力。（2）组织管理能力（3）创建班级体的能力（4）开展丰富多彩的教育活动的能力。（5）转化后进生的能力。（6）高度的社会信息能力。（7）指导家庭教育的能力。（8）进行心理健康指导的能力（9）较强的人际交往能力和公关能力。（10）灵活的教育机智。（11）进行班主任工作研究的能力。18、班级常规管理的基本内容？（1）班级组织纪律管理（2）班级环境、班务、卫生管理（3）班级文档、史志管理（4）班级校外、假期管理。4（东里）19、班集体形成的标志是什么？答：六个方面是班集体围绕奋斗的目标，实施建设计划的结果。六方面分别是：班集体的核心与骨干的发展水平；班集体的凝聚力；班集体的教育活动水平；班集体的学业水平；班集体的风气；班集体成员的个性发展水平。（宫尹）21、影响青少年心理健康的因素有哪些？答：（一）生物遗传因素（二）体质方面的因素；（三）社会环境因素；（四）家庭因素；（五）学校因素；（六）社会地位变化的影响。22、心理健康教育的一般原则有哪些？答：1、正面教育的原则；2、预防性原则；3、社会化原则；4、适度性原则；5、保密性原则；6、交友性原则；7、多形式教育原则（五里庄）23、主题班会实施中应注意那几个问题？答：（一）主题班会的内容要有利于学生成为全面发展、学有特长的人才。（二）开展多种多样的活动是主题班会的主要形式。（三）突出实效性。（中山西）24、班级学风建设中，促进个体的“三个转变”是指什么？1.变“要我学”为“我要学”；2.变“苦学”为“乐学”；3.变“学会”为“会学”（育英）25、班主任工作艺术的基本特征：（1）班主任工作艺术个人表现的独特性。（2）班主任工作艺术总体倾向和时代性。（3）班主任工作艺术运用的机变性。（4）班主任工作艺术表达的情感性。26、班主任工作原则：全面教育原则；全员激励原则；自主参与原则；心理相容原则；协同合作原则；教管结合原则。（南马）27、作为班主任应具备哪些基本能力？1、深入了解，研究学生的能力。2、组织、管理能力。3、创建班集体的能力。4、开张丰富多彩的教育活动的能力。5、转化后进生的能力。6、高度的社会信息能力。7、指导家庭教育的能力。8、进行心理健康指导的能力。9、较强的人际交往能力和公关能力。10、灵活的教育机智。11、进行班主任工作研究的能力。28、教师语言艺术的基本特征？10、科学性11、针对性12、激励性（大谈）29、学校心理教育的内容是什么？主要内容大致有两方面：（1）帮助学生更好地发掘其进步潜能，提高学生的心理素质，健全人格，增强承受挫折适应环境的能力。（2）帮助学生解决心理问题、消除心理障碍及时发现心理疾患，配合医院治疗。30、如何在班级教育中发挥学生的主体作用？答：（1）引导学生自我教育——提高学生的道德认知水平。（2）教育情境——提高学生的主体意识。（3）让学生参与班级管理和教育——提高教育的实效性。31、如何消除后进生逆反心理？答：（1）培养后进生的自信心。6（2）教学方法和态度，培养后进生的学习兴趣。（3）树立后进生竞争意识。（4）消除后进生的逆反心理，情感交流是桥梁。（友谊）32、新时期对班主任素质的基本要求。（《21世纪班主任素质》p5—p15）33、班级管理教育的几个着眼点。（《班级常规管理与教育》p1）34、什么是“精神虐待型教育”？（《班级常规管理与教育》p205）（振头）35、班级组织纪律管理包括哪些内容？教学正常秩序考勤请假制度教室规则座位编排自习课管理考试纪律值周升旗学生交通管理偶发事件（中山）36、简述班主任语言艺术规律。情在言先；理在言中；意在言后；春雨无声；夏雷发聩；沉默是金；幽默的力量。37、班主任工作心理原则是什么？、心理投入，心理相容，心里互补，心里互换，心里交往，心理平衡。（永安）38、学校心理辅导的目标是什么？答：学校心理辅导的最终目标是培养学生健全的人格。开发心理潜能。促进心理健康。学会人际交往。培养良好的学习习惯。39、班主任如何提高自身素质？狠抓学习，不断完善自己的知识结构。在实践中探索，不断完善自己的能力结构。、树立远大目标，作专家型的班主任。40、简述批评的艺术？答：1、弄清问题真相。2、分清批评的界限。3、选择合适的机会。4、区别不同对象。5、主动替犯错误的学生承担责任。6、保持良好的心境。7、不可以权力压人。8、不可全盘否定。9、一般不可当别人的面批评。10、不可背后批评。11、不可算总账。12、不可一味批评。13、先表扬后批评。14、批评时要请学生坐下。15、批评要有说服力、感染力和吸引力。（西里）41、小学班队课在班集体建设中的功能？（一）班队课可以激发学生的远大理想与信念；（二）班队课可以加强班级的良好舆论建设；（三）班队课可以增强学生的集体主义意识；（四）班队课可以增强学生的自主、自治能力；（五）班队课可以调动学生的学习积极性。42、班主任工作艺术的基本特征：一、班主任工作艺术个人表现的独特性二、班主任工作艺术总体倾向的时代性三、班主任工作艺术运用的机变性四、班主任工作艺术表达的情感性43、科学转化后进生的10字方针是什么？《转化后进生》P172重、更、爱、助、导、找、激、提、建、坚44、影响青少年心理健康的因素有哪些？答：生物遗传因素、体制方面的因素、社会环境因素、家庭因素、学校因素、社会地位变化的影响、社会文化根源。45、班主任的心理品质包括哪些内容？答：丰富的情感、较强的教育和管理能力、坚强的意志、广泛的兴趣。46、当代中国家庭教育的主要特点是什么？答：（1）独生子女占很大比例，家庭教育的一个重要特点是情感因素冲淡理智因素。（2）家长望子女成才心切，但又不掌握教子女成才的规律和方法。（3）家长教育意识增强，但时间精力不够。（4）社会影响因素多而杂，家庭教育的可控性减小。8（5）单亲家庭增加，家庭教育出现新的难点。47、开展班级活动的基本原则有哪些？答：教育性原则、针对性原则、整体性原则、多样性原则、主体性原则、创造性原则十七中48、良好的课堂风气的特征是什么？（1）恬静与活跃的统一；（2）热烈与凝重的统一；（3）密切配合与严谨的统一。49、新型学生观是怎样的？（1）确认学生是独立、完整的生命体的全人观点。（2）确立学生既是教育的客体又是教育活动的主体的辩证观点。（3）在发展变化中把握学生思想脉搏的动态观点。（4）在师生互动互勉中与学生一起成长的观点。50、什么是心理相容？心理相容指的是一个团体或集体中的成员心理协调一致，或指人们之间谈吐、举止、思想观念、个性品质、风度、气质等方面能为对方心理上所接受，至少在某一方面被对方认识。五十九中51、.影响课堂教学效果的主要因素：1.课堂纪律管理。2.课堂人际关系管理。3.课堂风气管理。4.班级态度管理。52、.班风有几个特点？1.班集体的奋斗精神。2.班集体的纪律风气。3.班集体的舆论风气。4.班集体落实规范的情况。5.班集体的传统。53、为了培养学生的创造精神，中学班主任应坚持什么？1.充分发扬教育民主，引导学生自己教育自己，自己管理自己。2.合理安排课余时间，引导学生生动活泼的主动发展。3.分类指导，因材施教，引导学生按自己的条件向着共同的目标发展。桥西区班主任基本素质大赛试题（二）二、问答题中山1、班级体形成的标志是什么？一个前提，是指班级体的奋斗目标和班集体的建设计划。六个方面：班集体的核心与骨干的发展水平；班集体的凝聚力；班集体的教育活动水平；班集体的学业水平；班集体的风气；班集体成员的个性发展水平。2、全人的学生观的涵义是什么？树立全人观点，体现在班主任工作中，应努力做到那几点？两方面的涵义：一是确认学生是具有独立人格的生命体；二是确认学生不仅是独立的，而且是完整的生命体。树立全人观点，体现在班主任工作中，应努力做到：（1）尊重每位学生的人格，并培育他们的自尊心；（1）不以教育者自居，真诚与学生为友；（3）关心学生利益与需要，创造条件促使其实现。八一3、班主任爱学生有什么特点？《21世纪班主任素质》1、爱的目的性。班主任爱学生不限于个人间的师生情感，而是出于事业的要求，出于教师这个高尚职业的要求，目的是使自己的学生按照社会的需要是德、智、体、美、劳诸方面都得到全面发展，成为合格的社会主义事业的建设者。2、爱的全体性。班主任要将自己的爱倾注