搜索
——名词和动词语法：词性一、学习方法:记住各类词性的特征，记住他们的区别，多做练习，多通过练习进行比较，并适当加以复习。二、词的定义：词是最小的能够独立运用的语言单位。三、词的分类•汉语的词，根据其语法功能，分为两大类：实词和虚词；•十二小类：名.动.形.数.量.代词（实词），副.介.连.助.叹.拟声词（虚词）•名词、动词、形容词•实词•数词、量词、代词••副词、介词、连词•虚词•助词、叹词、拟声词四、关于名词：指人或事物的名称的词。（二）名词的分类：•1表示人物名称：鲁迅、老师、父亲•2表示事物名称：（1）桌子、电脑、汽车（具体事物）•（2）思想、精神、道德（抽象事物）•3表示处所（地名）：北京、黄村•4表示时间：早晨、春天、明年、现在•5表示方位：中、上、下、前后、左右（三）小练习：1、找出下列句子中的名词（1）中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。（2）这是闰土的父亲所传授的方法。（3）正午习字，晚上对课。答案：表示人名的如“孔子”“闰土”“父亲”；表示处所的如“三味书屋”；表示时间的如“正午”“晚上”；表示方位的如“中间”“下面”；表示事物的如“梅花鹿”“匾”“画”“古树”“牌位”；表示抽象概念的如“方法”。2、划出下边句子里的名词。（1）翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣。（2）后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓。（3）扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来……（4）也有罚跪的规则，但也不常用。（5）我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。（6）到半夜，果然来了，沙沙沙！（7）第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。3、把下列常用名词分别填入下表。老师老虎科学思想白天中国森林夏天学生北京前头后方作家昆虫法律立秋长江事业桌子亚洲上海表示人表示事物表示抽象概念表示处所表示时间、方位老师学生作家科学思想法律事业中国北京亚洲上海白天夏天立秋前头后方老虎森林昆虫桌子长江五、关于动词•（一）动词的定义：表示行为、动作、心理活动、发展变化、存现消失等意义的词。•（二）动词的分类2、表示心理活动：想、觉得、爱、恨、怕、喜欢、讨厌、打算、希望、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念等，这样的动词前面往往可以加上很、十分1、表示行为动作：走、跑、站、停、来、去、说、学习、起飞、审查、认识（一）动词的定义：表示行为、动作、心理活动、发展变化、存现消失等意义的词。（二）动词的分类•4表示存现消失：有、存在、失去、死亡、消失•5表示可能、意愿：能够、会、要、能、应、肯、敢、得（děi）、应该、可以、必须、应当、愿意，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展。3、表示发展变化：生长、成长、发生、演变•6、表示判断：是7、表示趋向：来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起来、升起、降落，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如跳起来、走下去、抬上来、跑过去。（三）小练习•1、找出下列句子中的动词•（1）他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！•（2）我们大家都有许多地方应该责备自己呢。•（3）想起这些，我多么懊悔！•（4）走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。•答案：表示动作行为的如“穿”“跳”“爬”“走”“纪念”“责备”；表示心理活动的如“想”“懊悔”；表示可能、意愿的如“应该”；表示趋向的如“下去”“上去”；表示判断的如“是”。2、把下列常用动词分别填入下表。•朗诵扩大喜欢能够应该进去调查担心希望出现发生反对愿意起来回去保卫消逝认识•表示动作、行为•表示存在、变化•表示心理活动•表示可能、意愿•表示趋向朗诵调查保卫认识扩大出现发生消逝喜欢担心反对希望能够应该愿意进去起来回去——形容词3、把下列常用名词分别填入下表。老师老虎科学思想白天中国森林夏天学生北京前头后方作家昆虫法律立秋长江事业桌子亚洲上海表示人表示事物表示抽象概念表示处所表示时间、方位老师学生作家科学思想法律事业中国北京亚洲上海白天夏天立秋前头后方老虎森林昆虫桌子长江（四）小知识•古人描写春景，由于观察入微，写出了许多传诵的名句。有的一字传神，生动的表达了某种感受。如：“春风又绿江南岸”，写出了颜色，视觉；“两个黄鹂鸣翠柳”，写出了声音，听觉；“踏花归去马蹄香”，写出了气味，嗅觉。观察就是要五官一齐开动，使大脑同时通过五条渠道去认识生活，经过加工，构成一幅美妙的立体画面。六、关于形容词•（一）形容词的定义：表示事物的形状、性质和状态的词。•（二）形容词的分类•1表示事物的性质：好、坏、软、硬、伟大、渺小•2表示事物的状态：快、慢、慌张、缓慢•3表示事物的形状：长、短、大、小、高、矮•（三）形容词的作用：•1、语法作用：常用来修饰名词。•2、表达作用：恰当使用形容词，能把人或事物写得具体、生动。（四）小练习•1、找出下列句子中的形容词•这朦胧的橘红的光，实在照不了多远；但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明！•答案：表示形状的如“小”（另外如“大”“高”“圆”等）；表示性质的如“镇定”“勇敢”“乐观”；表示状态的如“朦胧”“橘红”“远”等。•2、划出下边句中的形容词，体会它们的作用。•（1）我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤。•（2）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。•3、把下列常用形容词分别填入下表。•长短优秀迅速愉快伟大高尚慌张粗细干净漂亮•急躁高大缓慢•表示形状•表示性质•表示状态长短粗细高大优秀伟大高尚漂亮迅速愉快慌张干净急躁缓慢（五）体会•有这样一个故事。法国著名画家莫奈画伦敦的威斯敏斯特教堂。画面上弥漫着紫红色的雾，教堂的轮廓在雾中隐约显现。这幅画展出后，人们对画面上雾的颜色感到惊奇和不解，雾是灰色的呀！为什么莫奈画成紫红色？人们来到伦敦大街上，抬头远望，噢，那雾果真是紫红色的。原来，曼彻斯特林立的烟囱不断喷出带有火星的煤烟，把雾映成了紫红色。人们钦佩莫奈能准确把握伦敦雾的特征，称赞他是“伦敦雾的创造者”。•这个故事讲的虽然是绘画，却能启发我们：只有细心观察，把握住事物特征，才能准确使用形容词。•（六）指出下列句中加括号的词的词性：•1、（白鹭）（是）一首（精巧）的（诗）。•名词；动词；形容词；名词•“白鹭”表示事物的名称，因此是名词；“是”是表示判断的动词；“精巧”是表示事物状态的形容词。“诗”是一种事物的名称。•2、我似乎（觉得）（眼前）（有）无限（光明）。•动词；名词；动词；名词•“觉得”表示心理活动，是动词；“眼前”是表示方位的名词；“有”是表示存现的动词；“光明”是抽象名词。