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-----三年级英语下学期教学计划一、指导思想以新课程理念指导工作，总结新课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，大力推进素质教育，加强理论学习，落实英语学科教学常规，进一步提升我校的英语教学理念、教学水平和教学质量。二、教材分析：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性；2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础；3、注重中外文化的双向式交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力；4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度地激发学生学习的动机；5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得基他学科的知识；-----6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求；7、注重资料的配套，为学生提供良好的的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间；一、班级基本情况：英语对于小学三年级所有学生来说，都是从同一水平开始学习。教师应从激发学生学习英语的兴趣入手，培养学生学习英语的积极性，使他们建立初步的学习英语的自信心，初步了解中西文文化的差导。三、教学重点与难点分析：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。-----5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。四、教学目的与要求：1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。五、教学内容与目标：1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。2、能听、说、认读50个单词和听、说、读、写26个字母（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题），并能简单地运用。-----3、能听、做6个“TPR”活动。4、能学会2个小制作。5、能唱8首歌曲。6、能听、说、唱7首民谣。7、能完成8个自我评价活动。8、能听懂6个幽默小故事。9、能了解6项简单的中西方文化知识。六、教学措施：1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与学生交流，进行口语交际训练。-----七．课时安排：单元教学内容教学目标能力目标课时数Unit1Lesson1-----Lesson8掌握单词：cat,cow,dog,duck,pig,sheep,farm,farmer,bird,horse,dance,sing,swim,fly.句型:Whatisit/this?It'sa_.Isthisa_?No.It'sa_.Whatcanyoudo?Ican_.Whatcana/an_do?_can_.Canyou_?Yes,Ican./No,Ican't.Canit_?Yes,itcan./No,itcan't.能够熟练掌握本单元所学有关农场的单词。9Unit2Lesson9-----Lesson16掌握单词：zoo,panda,monkey,tiger,elephant,animal,a(an),bear,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,banana,grass,river,tree词组：gotothezoo,howmany,givemeahand,pullout,want能够熟练的掌握本课所学的有关动物的单词，并会运用所学句型。9-----to,needto,句型：Let’sgotothezoo!Iseeapanda.Whatanimalhas…?动物名称+has…Doesahippohavefur?Howmanymonkeysarethese?Whatdoes…eat…?Wheredoesabirdlive?Inatree.Pleasegivemeahand.Yourcurlyfurissobeautiful.Letmesee.Unit3Lesson17----Lesson24掌握单词：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,table,noodles,soup,rice,chicken,fish,fruit,vegetables,milk,egg,bread,juice,cake,eat词组：wanttodosth.句型：建议他人做某事的句型：Let’sdosth.表达想做某事的句型：Iwanttodosth.1.学会用英语表达建议以及自己的意愿2.能够使用本单元句型进行口语交际9-----提出建议及回答的句型：Wouldyoulike…?Yes,please./No,thanks.表达自己喜好的句型：Ilikesth.Idon’tlikesth.询问他人喜欢的食物的句型及其回答：What’syourfavouritefood?Myfavouritefoodis…三餐喜欢吃什么的句型：Ilike…forbreakfast/lunch/supper.到时间该做某事的句型：It’stimeforsth.掌握：Let’seat!Iwanttoeat.Iamhungry.Wouldyoulikesomedumples?Yse,please./Nothanks.Ilikechicken.Idon’tlikechicken.Goodnight.It’stimefor-----lunch.Unit4Lesson25----Lesson32掌握单词：apple,orange,tea,water,food,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty,like,hotdog,thanks.词组：bottlesofbereadytoabowlof句式或句型：询问对方想吃什么：Wouldyoulikesome…?表达自己想吃什么的句型：I’dlike+食物的名称。询问点餐及其回答：Areyoureadytoorder?Yes,Please.I’dlike…询问想吃什么及其回答：Whatwouldyoulike?I’dlike…询问可不可以做某事及其回答：MayIhave…?Sure.询问价格及其回答;Howmuchfor…?…yuan/dollars.掌握：学会表达自己的想法9-----Wouldyoulikesometea?I’dlikesometea.Areyoureadytoorder?Yes,Please.I’dlikesomenoodles.Whatwouldyoulike?I’dlikesomenoodles.